1952年8月15日-17日3天，举行第一次全国统一高考。
1966年，高考停招。大学只接受推荐的工农兵学员。
1977年12月10日，全国各地573万考生参加高考。
1978年-2002年，高考时间固定在7月7日-9日这三天。但1978年是7月20日-22日和1983年是7月15日-17日。
2003年至今，高考日期是每年的6月7日-9日。但由于汶川大地震，2008年四川部分考试高考时间在7月3日-5日；由于新冠肺炎，2020年全国高考延期一个月举行，考试时间为7月7日-9日。
——据有关资料整理
从材料中提炼出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰。）
材料：在讨论民主的利弊问题上，有人认为，民主制度的建立是人类政治文明的一大进步。由于民主制度是适应某种经济基础而采取的必然选择，因此民主制度一定比专制制度优越。但另一些人却提出了不同的看法，认为在某些情况下，民主制度还不如专制制度高效。因此，不能笼统地说民主制度一定就完美无缺。
据材料和所学知识，围绕上述话题，自拟论题，自证观点。（要求：围绕两种观点，展开论证，论题须清晰简练，论证须史实准确，思路清晰，语言流畅。）
材料
| 历史时期 | 人物活动或主张 |
| 春秋战国 | 孔子奔走列国，求天下安定之道。孟子：民为贵，社稷次之，君为轻。 |
| 明清之际 | 顾炎武实地考察许多州县，写成巨著《天下郡国利病书》.王夫之：平天下者，均天下而已。 |
| 晚清时期 | 林则徐主持编译《四洲志》，“开眼看世界”。康有为：人君与千百万国民和为一体；宪法乃维新之路 |
材料 一般而言，古代欧洲给予现代欧洲的主要历史遗产是希腊、罗马的古典文明，而中世纪则为欧洲铸就了基督教文明。现代欧洲各国，无论西欧、东欧、南欧或北欧，皆是在此两大文明的融汇中创造自己的近现代文明的。
——引自王红生《20世纪世界史》
问题：结合材料和所学世界近代史知识，围绕“文明的继承与创新”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行论证（要求：明确写出所拟论题，对材料观点可以进行肯定或否定，逻辑清晰，史论结合，不要有史实错误）。
材料 “经济发展”源于创新，创新分为五种存在形式：① 采用一种新产品或一种产品的新特征；②采用一种新的生产方法；③开辟一个新市场；④掠取或控制原材料或半制成品的一种 新的供应来源；⑤实现任何一种工业的新的组织。因此“创新”不是一个技术概念，而是一个 经济概念。
——摘自约瑟夫·A·熊彼特《经济发展理论》
从材料中选取一至两个“创新形式”，结合所学世界史知识，论述其对经济发展的影响，并形成结论。（要求：写清所选“创新形式”的序号，阐释须有具体史实，论从史出，史论结合。）
材料
——据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计
从材料中提取一个观点，结合所学中国史知识进行论述。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰。）
材料 鸦片战争前，一些具有反封建民主思想的人士，如顾炎武、吴敬梓、曹雪芹等人开 始对科举制度进行大胆、辛辣的批判。19世纪末，康有为、梁启超为代表的维新派对科举制 的批判尤为激烈，称其“箍人心”，“坏人才”，“毁实业”。在社会舆论的巨大压力下，清政府于 1905年正式废除了科举制。近年来，新观点认为科举制度是古代中国的伟大创举，它不仅对古代中国的政治、教育、文化等多个领域产生了积极的影响，而且对近代以后的中国和世界的文明进步产生了推动作用。科举制实际上是近代欧洲兴起的文官制度（即公开考试选 拔国家公务员制度）的源头。现在我国实行的高考制度某种意义也是古代科举制的继承和发展。
针对材料中的两种不同观点选择一个加以评论。（要求:观点明确，史论结合。）材料 人类文明的存在和发展具有一般的基本规律。犹如一个有机体，每个文明都会经历起源、成长、衰落和解体四个阶段。文明兴衰的基本原因是挑战和应战。一个文明，如果能够成功地应对挑战，那么它就会诞生和成长起来；反之，如果不能成功地应对挑战，那么它就会走向衰落和解体。
——摘自阿诺德·汤因比《历史研究》
根据材料并结合所学知识，评析汤因比关于“挑战——应战”的观点。（要求：对该观点赞成、反对或另有观点均可，论述观点明确，史论结合）
材料 表中国近现史大事记
| 时间 | 大事 |
| 19世纪40年代 | 鸦片战争魏源著《海国图志》 |
| 19世纪60-90年代 | 洋务派掀起“师夷长技以自强”的洋务运动 |
| 19世纪90年代 | 兴中会成立维新变法 |
| 20世纪初 | 辛亥革命《临时约法》颁布 |
| 1915年 | 《青年杂志》创刊 |
| 1919年 | 五四运动李大钊发表《我的马克思主义观》 |
| 1921年 | 中共“一大” |
| 1928-1930年 | “工农武装割据”思想形成 |
| 1945年 | 中共“七大” |
| 1949年 | 新中国成立 |
| 1978年 | 改革开放 |
| 1997年 | 中共“十五大”邓小平理论 |
| 2002年 | 中共“十六大”“三个代表”重要思想 |
| 2012年 | 中共“十八大”科学发展观 |
| 2017年 | 中共“十九大” |
根据材料，结合中国近现代思想史知识，围绕“时代变迁与思想发展”自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要分析阐述。（要求：写明论题、史论结合）
甲午战争前商办企业（资本单位∶ 两）
——摘编自虞和平主编《中国现代化历程》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求∶论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）
