1 . 阅读材料，完成下列要求。

“文史互证”是源于传统的训诂考据学方法，而参以宋代以来的史学方法以及近代西方史学、语言学、论释学理论精华的一种既打通汉、宋，又融合中西的史学研究方法。对于这一史学研究方法，梁启超认为诗古文辞、小说都是极为重要的史料，善于治史的人往往能通过这些文学作品“于非事实中见出事实”；陈寅恪也曾提出：“小说等虽然有很多疏漏错误的地方，但是具有通性之真实。”

——摘编自景蜀慧《“文史互证”方法与魏晋南北朝史研究》等

结合材料与所学知识，任选一篇或多篇你熟悉的文学作品，采用“文史互证”的史学研究方法从历史层面对其进行阐述。（要求：明确写出文章篇目，史论结合，阐释清晰）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

时期	录取数量或方式	考试内容	考试程序
唐代	进士录取率只有百分之一二	诗、赋、儒家经典、法律、文学、算学等	武则天时，初创殿试，但未形成定制
宋代	录取名额大大增加	儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏	、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握
明代	实行“南北榜”，即南北方的学子，按地域排名录取	命题范围只限于四书五经，答卷只能以朱熹的注释为主	士人需先入地方学校为生员或入国子监为监生，再通过乡试、会试、殿试而入仕

以上是某校历史研究小组整理的科举制度发展演变的表格。根据材料并结合中国古代史的相关知识，提取一个有关科举制度的论点，并对论点进行简要阐述。要求：论点明确，论述逻辑清晰，史论结合。