![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/5/17/1947312614318080/1947936296271872/STEM/b4c71abd843548238113a72eda59a83d.png?resizew=290)
A.“中国近代工业的起步” |
B.“晚清富国强兵的改革” |
C.“官僚资本主义的产生” |
D.“民族资本主义的春天” |
2 . 某班级同学以近现代广东地区的发展为研究课题,搜集整理了如下资料。
主题一首开风气,飙转豹变
材料一鸦片战争的失败导致移民海外谋生的热潮。由于海外贸易扩展和大量移民海外,珠三角把中国传统的海洋文化发展到了极致。在移植西方工业近代化方面,珠三角人的业绩尤为卓著。……华侨陈启沅,于1872年回到家乡南海县简村,次年创办继昌隆缫丝厂。近代化的机器缫丝厂一经出现,“各处闻风兴起,纷向南海、顺德产蚕地方竞相设立”机器缫丝厂。到20世纪20年代,珠江三角洲的机器缫丝厂已增达200家。又如美国侨商陈宜禧于光绪三十二年(1906年)回台山。自己筹款,自己设计,修筑新宁铁路。华侨还在能源、工矿以及银行、百货公司等方面,建立起近代企业。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析广东沿海地区经济走向近代化的原因。
主题二改革开放,敢为人先
材料二改革开放迈不开步子,不敢闯,说来说去就是怕资本主义的东西多了,走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”问题。判断的标准,应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平。
——1992年邓小平南方谈话
材料三改革开放之前,广州地位并不显著,更多的是充当特殊年代的“战争前线”,不属于国家重点建设的城市,甚至比不上武汉等城市。举个例子,当年许多在武汉读书的大学生,毕业都不想分配到广州,被分配过来死活都想办法回武汉。……未来,广州肯定能够超越上海,成为影响整个东南亚的中心城市。
——周永章(中山大学教授)
(2)同学们提议以“改革开放有利于发展生产力”为主要内容写一篇文章,请你仿照示例,列出写作题目,并说明写作要点。
示例:题目:乡村巨变——农村改革。要点:克服平均主义,实行家庭联产承包责任制,调动农民生产积极性;改革旧体制(人民公社),促进经济发展。
地区 时间 | 北方 | 南方 |
宋初 | 人口100多万户 | 人口230多万户 |
北宋 | 贡献财政收入20% | 贡献财政收入80% |
南宋 | 谚曰:“天上天堂,地下苏杭。”又曰:“苏湖熟,天下足。” |
读表后,你认为该兴趣小组研究的主题是
A.人口大量南迁 |
B.宋朝社会生活 |
C.经济重心南移 |
D.苏杭生活富足 |
4 . 某中学历史兴趣小组以“传统文化与新文化”为主题进行研究性学习,同学们搜集了很多相关材料。请你帮助他们完成下列表格。
某班的历史兴趣小组在学习古代政治制度的时候,收集了一些法律条文。
甲同学收集的是中国秦朝“秦律”的部分条文,并整理如下:《秦律》的律文涉及到政治、经济、军事、文化、思想、生活等各个方面,在《田律》《徭律》《仓律》《公律》《金布律》《关布律》等法律中,对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业活动也都有明确的规定和限制,违反者处以严厉的刑罚。秦法对“宦大夫”等地主阶级,“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定,不得任意变更。
乙同学收集的是查士丁尼汇编的《民法大全》,看到了下列条文:
任何人在缺席时不得被判罪。同样,不得基于怀疑而惩罚任何人……“与其判处无罪之人,不如容许罪犯逃脱惩罚。”任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世程度。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声,因为每一方的命运均取决于自己的行为,而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。拷问不得施加于14岁以下的未成年人。拷问不应该完全听从原告的要求,而应本着合理与节制的原则。
请回答:
(1)根据甲同学搜集的信息,概括说明“秦律”有哪些特点?
(2)从乙同学收集的《民法大全》的法律条文中,你认为哪些规定值得肯定?
(3)从以上材料可以看出,古代中国和罗马制定法律的相同出发点是什么?
(4)综合上述材料,从人类文明发展的角度谈谈你对罗马法和秦朝法律的认识。
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A.雅典民主制度起源之研究 | B.雅典民主政治倒退之研究 |
C.雅典民主政治确立之研究 | D.雅典民主政治利与弊研究 |
A.临清“绅士商民近百万” |
B.苏州机户“自行设机督造,雇匠织造” |
C.吴江“游手之徒,十室而九” |
D.汉口“人烟数十里,贾户数千家 |
A.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 |
B.农耕文明孕育了古希腊的政治文明 |
C.古希腊民主政治文明产生的条件 |
D.希腊政治文明与近代文明之间的关系 |
时间 | 阶段特征 | 重大事件 |
15—16世纪 | 雏形开始出现 | ③ |
16—18世纪中期 | 进一步拓展 | 早期殖民扩张 |
19世纪中后期 | ② | 第一次工业革命 |
① | 最终形成 | 第二次工业革命 |
A.①21世纪初、②基本形成、③新航路开辟 |
B.①19世纪末、②进一步形成、③文艺复兴 |
C.①20世纪初、②开始形成、③洋务运动 |
D.①19世纪末20世纪初、②基本形成、③新航路开辟 |
10 . 某中学高一学生在老师指导下开展研究性学习。第一小组同学结合所学历史知识,围绕不同时期各国实施的“经济政策的调整”,做了几张资料卡片。
卡片一
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(1)根据卡片一,归纳清政府采取的经济政策,其依据是什么?
卡片二
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/9/7/1768743153942528/1769581987332096/STEM/8288c4115aeb4a26b33db516e7d71e37.png?resizew=556)
(2)结合所学知识,指出卡片二中俄国、美国、中国的三次改革在农业方面的主要内容分别是什么?
卡片三
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(3)卡片三表明,二战后发达国家对经济政策做出了哪些调整?其特点是什么?
卡片四
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(4)20世纪50年代和1978年后,我国曾两次借鉴国外发展经济的模式。结合所学知识,回答这两个时期我国分别学习了国外什么发展经济的模式,并进行了哪些实践活动?