材料一 毛泽东《读封建论致郭老》诗:劝君少骂秦始皇,焚坑事业待商量。祖龙魂死秦犹在,孔学名高实秕糠。百代都行秦政法,“十批”不是好文章。熟读唐人《封建论》,莫丛子厚返文王。(子厚,柳宗元的字,《封建论》作者,主张中央集权)
材料二 民国时期的联省自治运动,全盛于1920年到1922年间,军阀、学者、政党(包括中共)都参与其中。“联省自治”包含两种意思:(一)是容许各省自治,由各省自己制定省宪,依照省宪自组省政府,统治本省;(二)是由各省选派代表,组织联省会议,制定联省宪法,建立联邦制国家。1923年10月,颁布的《中华民国宪法》明确规定了国家联邦制的性质,曾被称为“联省自治宪法”。湖南、广东等省都颁布了省宪法,开展自治运动。
材料三 孙中山晚年对联省自治乃至于联邦皆抱敌视态度,主张中央集权式政治体系。1926年蒋介石发动北伐战争,进而统一中国,联省自治失败。
“蒋介石说中国不能搞民主,中国需要的是一个中央集权的政府,使中国走向稳定,只有稳定了,中国才能走向富强。这是什么强盗逻辑啊!以稳定为由拒绝民主,充分暴露了蒋介石这个独裁者的本质。谁搞专制独裁,谁就不得人心,谁就会被热爱民主的人民打倒。”
——周恩来1946年对民主人士讲话《新华日报》
材料四 盲论之士,往往以主张“分治”,即为破坏“统一”,曾不知“分治”与“集权”,本为对称之名词,于“统一”何与?北美合众国成例俱在,岂容指鹿为马!民国以来,正坐盲论者误解“集权”为“统一”,于是野心者遂假“统一”以夺权。
——陈炯明回答问题
(1)材料一毛泽东所说“百代都行秦政法”是指什么制度?“莫丛子厚返文王”是什么意思?
(2)据材料二、三,结合所学知识分析民国时期联邦制试验失败的原因。
(3)毛泽东所说“百代都行秦政法”实质是为新中国实行中央集权制寻找历史依据。新中国实行中央集权制有没有现实合理性?结合所学知识分析说明。
①“草书圣手”张旭的狂草体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神
②颜真卿的楷书端庄浑厚、笔势开张、注重法度折射出唐王朝鼎盛,社会走上正规之时,法度和规范成为一种普遍的社会需要。
③宋代书法艺术出现“苏、黄、米、蔡”四大家,他们书法艺术各具情态、追求个性而忽略法度,倡导有意无法,提倡“我书意造本无法,点划信手烦难求”。这反映出宋代城市商品经济繁荣,市民阶层兴起,社会生活丰富多样,社会平民化、世俗化。
④中国印章的刻制讲究“印宗秦汉”。秦印雍容大度,精致不苟,折射出秦王朝,一统天下,“以法为教”,继往开来的社会特征;汉印方正质朴,端庄豪放,蕴涵着大汉统一王朝的恢弘气势和“兼收并蓄”的文化特征。
A.①②③ | B.①②③④ | C.①③④ | D.②③④ |
①中国古代书法中字形结构平衡对称,整齐安定的隶书出现。
②南阳太守杜诗发明水排,使冶铁供风形式有了革命性变化。
③太学规模不断扩大,太学清议使当时的黑暗势力有所收敛。
④反击匈奴,打通丝路,并设置安西都护府,管辖西域地区。
A.②③ | B.①②③ | C.②③④ | D.①④ |
A.通过禁绝异端达致思想一统 | B.糅合百家形成新的儒学体系 |
C.借助儒法结合实现君权巩固 | D.矛头指向道家改变无为局面 |
A.贵族世袭政治加剧了诸侯割据 | B.地方推荐人才使官员道德水平低下 |
C.阶层固化倒逼考试选官的推行 | D.才学成为当时官员选拔的唯一标准 |
A.《德国,一个冬天的童话》 | B.《安娜·卡列尼娜》 |
C.《玩偶之家》 | D.《老人与海》 |
A.民族工业得到普遍发展 | B.门户开放民族危机沉重 |
C.爱国将领捍卫祖国主权 | D.台湾抗日斗争赢得共鸣 |
A.酒店经营者有雄厚资本 | B.商人比较信任经济环境 |
C.唐代餐饮文化发展繁荣 | D.唐代厉行重农抑商政策 |
A.北宋监察体系非常严密 | B.“监察官员”只是帝王的耳目和工具 |
C.御史台加强中央集权的职能 | D.苏轼对移知湖州个人情绪突出 |
A.描绘“贞观之治”景象 | B.肯定大运河的积极作用 |
C.肯定隋朝完成国家统一 | D.盼望各民族间友好相处 |