美国孤立主义的来龙去脉
孤立主义曾是美国长期推行的外交政策。对美国孤立主义政策来龙去脉及其历史影响的研究，是史学界长期探讨的重要问题。以下是三组同美国孤立主义外交政策相关的材料。
材料一
| 地图上的美国 | 乔治·华盛顿心目中的美国 |
 | 欧洲有一套基本利益，我们则没有，或关系甚疏远。因此欧洲必定经常忙于争执，其起因实际上与我们的利害无关。因此，在我们这方面通过人为的纽带把自己卷入欧洲政治的诡谲风雨，与欧洲进行友谊的结合或敌对的冲突，都是不明智的。 我国位于隔离的和遥远的位置，这要求我们并使我们追寻另一条不同的道路。 ——乔治·华盛顿《告别词》（1796年） |
材料二 《凡尔赛和约》之争威尔逊从欧洲回来时……他把新创立的国联看成是战争的最佳遗产。但许多美国人担心，参加国联意味着美国将长期而漫无边际地卷入其他国家的事务之中。威尔逊则强调，如果不连续地卷入世界事务，美国将无法拯救世界。由来自马萨诸塞的参议员亨利·卡伯特·洛奇领头的反对派则声称，国联将使美国丧失采取行动的自由。……1919年11月和1920年3月，参议院两次拒绝接受《凡尔赛和约》。
——【美】埃利克·方纳《给我自由！：一部美国的历史》
材料三 美国有关军火交易的规范
| 国会批准时间 | 核心内容 |
| 1935年8月 | 凡以军械、军火或军备，自美国任何地方（或美国属地之任何地方）输出而运至交战国使用的任何港口（或经中立国转运交战国），均属违法。 ——美国《中立法案》 |
| 1939年11月 | 允许现购自运的武器及军火交易。 ——美国《中立法案》修正案 |
| 1941年3月 | 授权总统售卖、转移、交换、借出或交付任何防卫物资，予美国国防有至关重要之国家政府。 ——美国《租借法案》 |
(2)说明材料二中的史料对研究一战后美国的孤立主义政策有何价值。
(3)以一个新的时间尺度审视美国军火交易规范调整历程，并简要说明其调整原因。
材料一 中央苏区干部教育三级系统
| 比较项 | 党员干部教育 | 苏维埃干部教育 | 各种职业教育 | 师范教育 |
| 初级 | 党员训练班 | 苏维埃干部训练班 | 短期职业学校 | 小学教员训练班 |
| 短期师范学校 | ||||
| 中级 | 党员干部训练班 | 政治学校 | 职业学校 | 初级师范学校 |
| 中央农业学校 | ||||
| 高尔基戏剧学校 | ||||
| 高级 | 马克思共产主义大学 | 苏维埃大学 | - | 中央列宁师范学校 |
——摘编自《中国教育年鉴》
材料二 第一个五年计划时期，上海市委市政府为了全面提高各级党政干部的理论水平，在全市范围内开展了对党政干部的理论教育。干部学校教育方法中引进了苏联的“习明纳尔”教学法，即课堂讨论制。具体地讲，就是在教师的指导下，针对课堂教学的内容，进行有计划、有重点、有领导的课堂讨论。这与不经过准备且无领导的小组讨论是大有不同的。1953-1956年，上海市党委先后开办了11所高级党校、中级党校和初级党校，分别轮训中共上海区委委员以上的各级党政干部。与此同时，各级政府机关还分别抽调相应的干部到各类专业干校中去参加学习。仅1953年到1955年底，从各级党校毕业的干部就有25300多人。
——摘编自《上海党建文献选编》
材料三
 | 上海组织机关干部下厂、下乡参加劳动，转变作风。如图为1963年6月，南汇县300多名机关干部下乡参加三夏劳动。 |
(1)说明材料一对研究“上海市党政干部教育”的史料价值。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，撰写一篇以“上海市党政干部教育”为主题的历史短文。（要求：主题明确，史实清晰，叙述准确）
| 时金军号四十万，陈于野狐岭之北。……上（成吉思汗）麾诸军齐进，日未午大破之。 | （元）苏天爵《元朝名臣事略》 |
| 八月，大元大兵至野狐岭，承裕丧气，不敢拒战，退至宣平。 | （元）脱脱《金史·完颜承裕列传》 |
| 帝自将南伐，败金将定薛于野孤岭，取大水泺、丰利等县。 | （明）宋濂等《元史·太祖本纪》 |
| A．《金史》主观色彩浓厚，完全为污蔑金兵之词 | B．《元史》属于第三方编修的正史，最具有说服力 |
| C．《元朝名臣事略》成书于元代，学术价值最高 | D．野孤岭战役相关史实应利用各类史料综合研判 |
材料一
| 明兴，著为规条，巡方督学，岁上其事。大者赐祠祀，次亦树坊表，乌头绰楔（官署牌坊），照耀井闾，乃至僻壤下户之女，亦能以贞白自砥。其著于实录及郡邑志者，不下万余人，虽间有以文艺显，要之节烈为多。呜呼！何其盛也。 ——《明史·列女传序》 | 历代节烈妇女的统计表
——据董家遵《历代节烈妇女的统计》 |
材料二 自明代中后期以后，妇女生活出现了重大的转向。从当时浙江永嘉县的实例来看，妇女不但“行鬻于市”，即公开在市场从事买卖活动，而且轻率出入官府公庭，涉足诉讼案件。在广东的琼州，“妇女出街市行走买卖”，亦已经成为一种惯例。
——据陈宝良《明代妇女的社会经济活动及其转向》
材料三 三言二拍为明末小说集的合称，其中一些篇章塑造了个性鲜明的女性形象，周胜仙与白娘子便是其中的代表。
| 女主人公周胜仙偶遇樊楼酒肆的小老板范二郎，“四目相对，俱各有情”，周胜仙心想，“我若嫁得一似这般子弟，可只好哩！今日当面错过，哪里去讨？”于是她主动向男方传递爱慕之情。 ——《醒世恒言·闹樊楼多情周胜仙》 | 白娘子爱上了许宣，在向许宣表明心迹时，说道：“小官人在上，真人面前不说假话。奴家亡了丈夫，想必和官人有宿世姻缘，一见便蒙错爱。正是你有心，我有意。烦小乙官人寻一个媒证，与你共成百年姻眷，不枉天生一对，却不是好。”许宣听后欣然接受。 ——《警世通言·白娘子永镇雷峰塔》 |
(2)指出材料三的史料价值，并说明在运用该类型的材料时要注意的问题。
(3)除了明代妇女问题外，上述材料还可用于研究哪些问题？（写出两个研究主题）
材料 当吴三桂、耿精忠开始叛乱，天下骚动时，索额图积极出谋划策，协助皇帝运筹帷幄。《啸亭杂录》中记载：“索（额图）相当权时，多谋略，三逆板时，公料理军书，调度将帅，皆中肯要。”康熙二十（1688年），索额图奉命担任清与沙皇俄国谈判东北边界问题的首席代表，在商讨与沙俄谈判方针时，索额图认为：如果沙俄能归还逃人，承认尼布楚、雅克萨、黑龙江是清朝领土，即“与之画疆分界，贸易往来。否则，臣当即还，不与彼议和矣”。……七月初五日，中俄两国代表在尼布楚郊外开始谈判。索额图根据康熙帝的指示，与沙俄代表艰苦谈判，签订了以格尔必齐河和额尔古纳河，以及沿大兴安岭（即外兴安岭）为两国边界为主要内容的《尼布楚备约》。索额图忠实地执行了康熙帝的旨意，维护了国家的利益。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料，概括索额图在“平叛卫疆”方面做出的贡献，并结合所学知识分析其所做贡献的意义。
(2)根据材料并结合所学知识，说明索额图的事迹对研究清初多民族国家发展的史料价值。
2021年3月，国家文物局在成都公布，三星堆遗址又新发现6座古蜀祭祀坑，并出土大量重要文物。8号坑发现了朱砂彩绘觚形尊（见图），新华社点评为：中原文明和古蜀文明在这里融合。
(1)请在地图上选择古蜀文明的所在地（写字母）。
青铜器铭文具有重要的史料价值。如图为西周遂公盨（XU）青铜器铭文拓片。内容为：“天命禹敷土，随山浚川，乃差地设征，降民监德，乃自作配乡民，成父母。生我王作臣，厥沫唯德，民好明德……益干懿德……心好德……遂公曰：民唯克用兹德，亡诲。”
(2)从遂公盨青铜铭文的内容反映了这一时期的主要观念是什么？
大禹治水是我国千古传诵的治水而立国的故事。《尚书》的《夏书·禹贡》篇记载：“禹敷土，随山刊木，奠高山大川。”。遂公盨铭文第一句也记载了这一事件。
(3)“遂公盨青铜器铭文”和《尚书》能否互证“大禹治水”的真实性？请简述理由
(4)山西侯马春秋时期的晋国遗址包含了青铜器铸造遗址。在该遗址中出土的文物可能是以下哪些，填写合适的字母。
 |  |
| A.彩陶人面鱼纹盆 | B.佛像 |
 |  |
| C.饕餮纹陶范 | D.金镂玉衣 |
 |  |
| E.三彩釉佣 | F.人形陶范 |
| 配对（填字母） | 措施 | 青铜器 |
| ①统一货币 |  A.青铜方升 | |
| ②统一度量衡 |  B.秦始皇、秦二世双诏版 | |
| ③文书制度 |  C.秦半两 |
①选择：这里的匈奴指哪个
A.北匈奴
B.南匈奴
②这枚印章解读出哪些历史信息？
注：“西狩”一词，出自《左传哀公十四年》：“春，西狩获麟”，说的是鲁哀公去西边打猎，猎获了麒麟。
材料1 《狼狈西逃的慈禧》（1900年8月29日法国画报《笨拙》）
材料2 1901年1月29日，在西安“蒙尘巡幸”的慈禧太后以朝廷名义颁布一道上谕，内称：“世有万祀不易之常经，无一成不变之治法。……大抵法枳则弊，法弊则更，惟归于强国利民而已……自丁戍以还，伪辩纵横，妄分新旧，康逆之祸，殆更胜于红巾……”
——余丽芬《清末新政评议》（浙江学刊，1991年04期）
材料3 庚子之役，国家以乱民肇衅，外国连衡而入京师。两宫微服出狩，行二日，至榆林堡。怀来县知县吴永具衣冠恭迓于道旁。于是帝后始得进饘粥、备供帐。……丁卯之秋，余与公相遇客邸。有以前事询者，公为述其大略，乃与外间所传迥异。同坐刘治襄先生，瑰奇人也因就公所述，草具其事，立成数万言……
——《庚子西狩丛谈序》
材料4 《庚子西狩丛谈》封面
(1)干支纪年法中“丁”和“戊”均属天干，是不能相互搭配来纪年的，那材料2中的“自丁戊以还”大意是什么？
(2)材料2中的“康逆之祸”、材料3中的“乱民肇衅”指代的历史事件分别是什么？材料2中“红中”指代哪一类历史现象？
(3)从序中得知，《庚子西狩丛谈》一书系亲见者讲述，他人记录而成，这种方式产生的史料一般称作 。
A.实物史料 B.间接史料 C.口述史料
(4)以北宋时期的改革为例，说说“法积则弊，法弊则更”是如何体现的？
(5)慈禧及皇室西安之行，材料1、材料3有着完全不同的记录。如何看待材料1、材料3的证史价值？
(6)慈禧及皇室西安之行，“微服西狩”“蒙尘巡幸”“仓皇出逃”说法都有。你认为该称作什么？请结合所学知识，简要说明理由
材料一 历史学家塔西佗（约公元55—120年）生活在罗马帝国的全盛时代，他的代表作《历史》《编年史》等，为我们展现了一幅不同于共和时代的充满恐怖气氛的罗马帝国的社会图景，并将其归为“时代的不幸”。他厌恶世风之日下，怀恋昔日最容易产生美德的时代。他要以“古德”来医“今日之弊”，同时坚信着人类有一个美好的未来。在西方，尤其在文艺复兴运动和法国大革命的年代里，只要谈起塔西佗的名字，就会使一切的独裁者似坐针毡。塔西佗的历史著作具有很高的史料价值，尤其是《历史》《编年史》，这两本著作乃是今人研究古罗马历史的权威资料。
——摘编自张玲玲《塔西佗和他的历史思想》
材料二 《资治通鉴》由北宋史学家司马光（1019—1086年）所编著，记载了战国之五代一千三百六十二年间的历史，是前古未有的编年体通史巨著。司马光力求描述历史的本来面貌，用“国家兴衰、生民休戚”两项纲领作为修史原则。为此，司马光在编修中搜罗了当时所能找到的史书，率领由当时著名史学家组成的修书班子，分工合作，“研精极虑穷竭所有，日力不足继之以夜”。编修《资治通鉴》成书后即受到从封建皇帝到地主士大夫的推崇。《资治通鉴》在概括历史内容的方法、史学体例和治史方法方面有其超越前人、并能长期影响以后史学发展的内容。比如司马光主张“据功业之实”，即从实际出发对待历史上各代不同政权的做法，冲破了“正统论”的束缚，能够比较正确的对待我国历史上汉族与少数民族政权之间的关系，这是很大的进步。
——摘编自孙方明《论司马光的史学思想》
(1)根据材料并结合所学知识，概括史学家塔西佗和司马光的共同之处。
(2)根据材料并结合所学知识，分别说明塔西佗与司马光创作史书的时代背景。
(3)综合材料并结合所学知识，简要说明一位优秀的史学家应具备的基本素质。
材料一 《资治通鉴》在探讨历史盛衰上体现出史学求通的思想，由于时代的特点，司马光总结历史盛衰经验，除关心秦何以亡，汉何以兴，隋何以亡，唐何以兴这些问题外，侧重探讨如何用封建纲常礼教维护封建统治秩序。司马光关于历史过程的王道、霸道的观点是保守的、倒退的历史运动观。《资治通鉴》选择史料的标准：一是求实，这是考异法要解决的问题；二是鉴盛衰，法善戒恶，这是政治、伦理道德的标准。司马光考史是为修史服务的，《通鉴》有很高的史料价值和历史文学价值。《通鉴》在史学史上有深远的影响。
——摘编自吴怀祺《的价值和司马光的历史观》
材料二 九一八事变后，政府为唤醒国民爱国精神，通令各大学开设中国通史课程。傅斯年等提出了“书生何以报国？”的问题。钱穆为了讲好通史课，先后编写了几种讲义，又编选了一部《参考资料》，后编成《国史读本》，此外，尚有“通史随笔”五六册，汇集备课时所需史料，到西南后又续有补充，为《国史大纲》之祖本。《国史大纲》成书后，钱穆写成《引论》一篇，在昆明《中央日报》上发表，正面阐述了钱氏“新史学”的基本内涵，批评了当时流行的各种史学观念。他强调，一国历史与文化实是民族赖以存在之基础，“国史”应成为一种国家和国民的教育。
——摘编自冯峰《钱穆研究三题》
(1)根据材料并结合所学知识，分析《资治通鉴》的史学特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析钱穆撰写《国史大纲》的历史背景及意义。
(3)根据材料并结合所学知识，概括优秀史学著作的共性价值。
| A．西周时期冶炼技术领先于世界 | B．手工业技术与史料价值的统一 |
| C．书法艺术已经发展到自觉阶段 | D．古代比较成熟的汉字开始形成 |
