1 . 李老师组织同学开展研究性学习，通过班级群推送了资源包（见表）。据此可知，该研究性学习的主题是（ ）
资料类型 | 名称 |
漫画 | 《铁幕下的窥视》（1946年3月6日） |
条约 | 《北大西洋公约》《华沙条约》 |
论文 | 《试论冷战的爆发与两极格局的形成》 |
| A．“铁幕演说” | B．杜鲁门主义 | C．马歇尔计划 | D．美苏冷战对峙 |
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2 . 某历史兴趣小组为开展研究性学习搜集了以下这些资料：同学甲收集1861年俄国农奴制改革，同学乙收集1861年美国内战，同学丙收集1868年日本明治维新，同学丁收集1870年意大利国家统一，据资料判断，他们研究的主题应是（ ）
| A．资本主义萌芽的出现 | B．资本主义制度的扩展 |
| C．西欧重商主义的盛行 | D．垄断资本主义的形成 |
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名校
3 . 为纪念抗日战争胜利78周年，某班级开展主题活动“牢记历史，勿忘国耻”，其中一位同学的分享内容如下：这说明（ ）
| 最早号召和建立抗日武装 |
| 倡导建立抗日民族统一战线 |
| 实施全面抗战路线和持久战略 |
| 开辟敌后战场和抗日根据地 |
| 领导人民问仇敌忾，铸就抗战精神 |
| A．中共的敌后战场始终作为抗日主战场 | B．中共在抗战中发挥了中流砥柱的作用 |
| C．中共认为只要有强大的军队必然胜利 | D．中共成功维护了国共两党的党内合作 |
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名校
4 . 【历史上的革命】
革命是推动历史发展进步的重要动力。围绕“历史上的革命”，任选一个或多个角度，自拟论题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，表述清晰。）
材料 小明同学参加了以“历史上的革命”为主题的班级探究学习活动，他们搜集的材料目录如下：
| 名称 | 时代 | 影响 |
| 农业革命 | 新石器时代（约10000年前） | 人类从食物的采集者转变为食物的生产者，农业、畜牧业开始产生 |
| 商业革命 | 15世纪以后 | 欧洲的贸易格局发生变化，世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸 |
| 科学革命 | 16至17世纪 | 形成了理性化的思维方式，促进了思想解放和社会进步 |
| 光荣革命 | 17世纪 | 英国成为第一个君主立宪制国家 |
| 工业革命 | 18世纪 | 人类进入“蒸汽时代” |
| 文学革命 | 20世纪 | 开始使用白话文，促进新文化运动的发展，成为民族文化转型契机 |
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2022-12-16更新
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223次组卷
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8卷引用：陕西省咸阳市高新一中2024届高三上学期周末质量检测（3）历史试题
名校
5 . 制度之进
(1)张老师带着班级同学就这一问题梳理出了以下相关制度。根据提示，选择相应的政治制度填入下列时间轴中。（填涂字母）
(2)小张同学以提纲形式整理了中西方制度文明演进过程中具有里程碑意义的文件，帮助其完成以下提纲。（填涂字母）
(3)从上面的学习提纲，可以提炼出制度演进的特征：（三选）（ ）
(4)结合近代中国社会的发展，概括梁启超这段话的思想。
2022年，短短数月，英国首相三易其主，这引发了人们对社会相关制度的思考。
(1)张老师带着班级同学就这一问题梳理出了以下相关制度。根据提示，选择相应的政治制度填入下列时间轴中。（填涂字母）
| A．西欧封建制度 | B．雅典民主制度 | C．英国君主立宪制 | D．人民代表大会制度 | E．西方文官制度 |
(2)小张同学以提纲形式整理了中西方制度文明演进过程中具有里程碑意义的文件，帮助其完成以下提纲。（填涂字母）
| A．《罗马民法大全》 | B．《法国民法典》 | C．《联合国宪章》 |
| D．《中华人民共和国民法典》 | E．《关贸总协定》 | F．《慕尼黑协定》 |
| 一、西方法律制度演进 |
| （1）罗马法系：《十二铜表法》《 ① 》 （2）大陆法系：《 ② 》 （3）英美法系：《1787年美国宪法》 |
| 二、20世纪国际制度发展 |
| （1）《国际联盟盟约》《 ③ 》 （2）《 ④ 》《WTO协定》 （3）《保护非物质文化遗产公约》 |
| 三、新中国法律制度完善 |
| （1）《中华人民共和国宪法》 （2）《中华人民共和国 ⑤ 》 |
| A．制度不仅有政治层面，还有经济和社会层面 |
| B．西方法律制度具有普世价值，必须全球遵守 |
| C．制度不仅有纵向的传承，也有横向的互相借鉴 |
| D．制度一旦制定成型，就必须稳定不变永世遵守 |
| E．良好的制度不仅一国适用，还可以造福世界文明 |
张老师围绕着制度演进问题，找到了梁启超在《中国立国大方针商榷书》（1912年5月）一文中的一段话：
夫今日我国以时势所播荡，共和之局，则既定矣，虽有俊杰，又安能于共和制之外而别得活国之途？夫为政在人，无论何种政体，皆以国民意力构造之而已。
(4)结合近代中国社会的发展，概括梁启超这段话的思想。
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2022-12-27更新
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164次组卷
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2卷引用：上海市松江区2023届高三一模历史试题
名校
6 . 下面是某校历史兴趣小组围绕某一主题开展研究性学习所制作的纸片，据此最合适的主题是（ ）
| 南美的解放者 印度民族大起义 非洲独立年 巴拿马收回运河主权 |
| A．发展中国家的工业化进程 | B．世界殖民体系的彻底崩溃 |
| C．世界政治多极化趋势加强 | D．亚非拉国家民族独立运动 |
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2023-11-10更新
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91次组卷
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5卷引用：江西省上饶市婺源县天佑中学2024届高三上学期期中历史试题
江西省上饶市婺源县天佑中学2024届高三上学期期中历史试题云南省大理州下关第一中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题江西省部分学校2023-2024学年高二上学期期中历史试题第21课 世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展 随堂检测（已下线）【好题汇编】专题03 世界现代史（纲要下第7~9单元）
2023高三·全国·专题练习
7 . 某中学历史兴趣小组在进行研究性学习时，搜集到以下四幅图片。据此判断，他们研究的主题最有可能是（ ）
| A．西欧的崛起 | B．大国博弈下的国际关系 |
| C．第三世界的兴起 | D．社会主义的发展壮大 |
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名校
8 . 某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚述帝国、亚历山大东征、丝绸之路等素材。由此可判断他们的研究主题是（ ）
| A．帝国的扩张与崛起 | B．中外经济文化交流 |
| C．文明的冲撞与交融 | D．中华文明的吸引力 |
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2023-06-01更新
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172次组卷
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26卷引用：第11课古代战争与地域文化的演变-2023高考历史一轮复习思维导图+重难点突破（选择性必修三）
（已下线）第11课古代战争与地域文化的演变-2023高考历史一轮复习思维导图+重难点突破（选择性必修三）福建省莆田第十中学2022-2023学年高一下学期期末考试练习历史试题陕西省宝鸡市千阳县中学2022-2023学年高一下学期期中考试（等级考）历史试题甘肃省临夏州积石山县积石中学与民族中学2022-2023学年高一下学期期中联考历史试题福建省泉州科技中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题吉林省长春市新解放学校2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题江西省吉安市宁冈中学2022-2023学年高一下学期期末考试历史试题福建省漳州市2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题（B卷）【全国百强校】河北省武邑中学2018-2019学年高一上学期开学考试历史试题安徽省蚌埠田家炳中学2019-2020学年高一上学期开学考历史试题2019-2020学年高一历史新人教版必修《中外历史纲要下》单元检测卷：第一单元 古代文明的产生与发展高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下单元练习：第一单元 古代文明的产生与发展人教统编版(2019)必修中外历史纲要下第一单元第2课古代世界的帝国与文明的交流练习题课时分层作业11 古代战争与地域文化的演变 -【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修3海南省万宁市北师大万宁附中2020-2021学年高一下学期第一次月考历史试题江苏省南通市启东市吕四中学2020-2021学年高一3月月考历史试题湖北省黄冈市麻城市第二中学2020-2021学年高一下学期期中考试历史试题重庆市铜梁区铜梁一中2020-2021学年高一4月月考历史试题2020-2021学年高一历史同步单元AB卷-中外历史纲要下-第一单元古代文明的产生与发展（A卷）黑龙江省哈尔滨市宾县第一中学2020-2021学年高一下学期第一次月考历史试题吉林省长春外国语学校2020-2021学年高一下学期第二次月考历史试题（理科）2021-2022学年高一中外历史纲要上册同步点对点专项训练-第4课西汉与东汉——大一统国家的巩固河南省唐河县友兰实验高中2021-2022学年高一下学期第一次月考历史试题新疆和田地区皮山县高级中学2021-2022学年高一下学期期中历史试题江苏省南通市通州区石港中学2021-2022学年高一下学期第一次阶段检测历史试题天津市第一百中学2023-2024学年高一下学期期中历史（青海生）试题
名校
9 . 某历史兴趣小组开展研究性学习，搜集了以下历史地图（图1、图2、图3）。
综合运用以上历史地图，设计历史习作主题及目录，并作简要介绍。（要求：主题明确，目录不少于三节，介绍史论结合，逻辑清晰）
——据张芝联《世界历史地图集》等
综合运用以上历史地图，设计历史习作主题及目录，并作简要介绍。（要求：主题明确，目录不少于三节，介绍史论结合，逻辑清晰）
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名校
10 . 阅读材料，回答问题。
(2)分析说明材料二所反映的特点与研究主题之间的联系。
(3)若进一步探究本主题，你认为还需要从哪一角度补充材料？举例说明。
(4)《三国演义》卷首语认为“天下大势，分久必合，合久必分”。综合上述材料，谈谈你对这句话的认识。
“大一统”指国家在政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。某历史兴趣小组以“中国历史上的大一统国家治理”为主题开展研究性学习，搜集了以下材料。
材料一
甲：中国古代地方行政区划沿革表
| 朝代 | 高层政区 | 统县政区 | 县级政区 |
| 秦 | 郡 | 县 | |
| 汉 | 州 | 郡 | 县 |
| 三国两晋南北朝 | 州 | 郡 | 县 |
| 隋 | 州 | 县 | |
| 唐 | 道 | 州 | 县 |
| 五代十国 | 道（方镇） | 州 | 县 |
| 宋朝 | 路 | 州 | 县 |
| 元朝 | 行省 | 路、府、州 | 县 |
| 明朝 | 承宣布政使司（行省） | 府 | 县 |
| 清朝 | 省 | 道、府 | 县 |
——根据周报鹤《中国地方行政制度史》整编
——据《中国历史教学挂图》
材料二
西汉王朝在边疆少数民族集中的地区设置“道”进行管理，而对于归附的边疆少数民族较大的群体设置“属国”进行统辖，在西域、西北、西南、南方边疆少数民族地区根据各地区不同的情况，分别设置了军政机构对少数民族进行管理。唐代延续了汉代这一民族政策，羁縻府州制度便是这一政策在边疆政策治理上的一个创举。
——摘编自马亚楠《浅析中国古代因俗而治的边疆治理政策》
(1)研究本主题时，兴趣小组为什么要搜集材料一中的史料？(2)分析说明材料二所反映的特点与研究主题之间的联系。
(3)若进一步探究本主题，你认为还需要从哪一角度补充材料？举例说明。
(4)《三国演义》卷首语认为“天下大势，分久必合，合久必分”。综合上述材料，谈谈你对这句话的认识。
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141次组卷
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4卷引用：山东省昌乐第一中学2024届高三12月月考历史试题
