在历史学习中,小明了解到有关唐宋之际的社会演变已成为史学家关注的问题。他尝试通 过史料研读,初步了解这一状况。
他发现唐宋两朝商业状况发生了变化。
材料一:凡市,以日午击鼓三百声而众以会;日入前七刻,击钲三百声而众以散。
——《大唐六典》卷二十
(1)材料一反映出唐朝商业的状况是( )A.在市场中经商的人员多而杂 B.商业活动有时间限制
C.鼓、钲成为主要的经商工具 D.商业交往的形式多样
材料二:唐都长安城图(局部)
“诸犯夜者,笞二十;有故者,不坐。闭门鼓后、开门鼓前行者,皆为犯夜”。
——《唐律疏议》
材料三:(北宋)张择端《清明上河图》(局部)
材料四:夜市直至三更尽,才五更又复开张。如耍闹去处,通晓不绝。
——(宋)孟元老《东京梦华录》卷三
(2)从以上四段材料可以看出,唐宋在商业发生了哪些变化?(3)以上四段材料还涉及到唐宋哪些变化?具体说明。
小明进一步搜集了以下史料。
材料五:自隋、唐而上,官有簿状,家有谱系,官之选举必由于簿状,家之婚姻必由于谱系。……此近古之制,以绳天下,使贵有常尊,贱有等威者也。所以人尚谱系之学,家藏谱系之书。自五季以来,取士不问家世,婚姻不问阀阅,故其书散佚而其学不传。
——(宋)郑樵《通志》卷 25《氏族略第一·氏族序》
材料六:贫富无定势,田宅无定主。有钱则买,无钱则卖。
——(宋)袁采《袁氏世范》
(4)要继续研究唐宋的变化,还可以补充哪些方面的研究?( )A.君主专制的加强 B.华夏认同观念形成 C.海外贸易的繁荣
D.欧洲殖民者在中国沿海活动情况 E.契约农民数量增加
(5)根据以上材料结合所学,从历史研究的史料、视野等方面,具体谈一谈历史研究可以采用的方法。
2 . 近代以来,中国面临数千年未有之变局。无数先行者为挽救民族危亡做出艰辛探索。但都未获成功。直到中国共产党成立,开启革命“新”途。
材料一 五十年来,中国人渐渐知道自己的不足了……第一期,先从器物上感觉不足。这种感觉,从鸦片战争后渐渐发动……但这一期内,思想界受的影响很少,其中最可纪念的,是制造局里头译出几部科学书。……第二期,是从制度上感觉不足……第三期,便是从文化根本上感觉不足……
——梁启超《五十年中国进化概论》
1.结合所学,以具体史实说明第二期中为改变“制度不足”进行的探索。2.以下对材料一中先行者的探索说法正确的是:______、______(双选)
A.体现了从个体到群体的觉醒 |
B.动员了人民群众的广泛参与 |
C.经历了从器物到制度再到思想的层层递进的探索过程 |
D.解决了近代中国社会的根本问题 |
材料二
3.观察上面三幅图片,五四运动后,中国社会出现的哪些新气象推动了中国共产党的成立?4.下表罗列了中国共产党成立前后的重大历史事件。请将下图所示的地点与之匹配(填序号)。
重大历史事件 | |
A | 1919年,首先在 |
B | 1921年,中国共产党第一次全国代表大会在 |
C | 1926年,国共合作后的国民革命军从 |
D | 1931年,中华苏维埃共和国临时中央政府在 |
E | 1935年,长征途中的 |
材料三
时间 | 工人所占比例% | 农民所占比例% |
1927年 | 50.8 | 18.7 |
1928年 | 10.9 | 76.6 |
1929年 | 7 | |
1930年 | 5.5 |
——孙应帅:《中国共产党的党员结构变化和发展趋势》
5.根据材料三,1927-1930年中共党员出身有怎样的变化?折射出大革命失败后中共的革命道路发生了怎样的变化?材料四
6.综合上述材料和所学,谈谈“新民主主义革命”之“新”在何处?要求史论结合。探究一:掌握革命的重大史实
(1)清王朝在辛亥革命中分崩离析,这是“孙中山领导的党和人民一起推翻的结果”。这里“孙中山领导的党”,主要是指( )A.同盟会 | B.兴中会 | C.国民党 | D.革命党 |
(2)下面所示是某个同学整理的课堂笔记,该同学记录的历史事件( )
时间:1911年 主力:新军 结果:成立湖北军政府 |
A.响应了黄花岗起义 | B.推翻了南京临时政府 |
C.推动了同盟会的成立 | D.重创了清朝的统治 |
(3)“揖美追欧,旧邦新造”集中概括了以孙中山、黄兴、宋教仁为代表的革命党人力追不舍的社会政治目标和为之奋斗不息的方向,即要在中国建立一个真正的以“三权分立”为核心的近代民主国家。为此,辛亥革命后孙中山以临时大总统的名义颁布了( )
A.《天朝田亩制度》 | B.“明定国是”诏书 |
C.《钦定宪法大纲》 | D.《中华民国临时约法》 |
(4)1915年袁世凯接受“劝进”当上皇帝后,很快护国运动便取消了帝制:1917年张勋复辟仅仅维持了十二天就被迫逃亡。这实质上反映出当时( )
A.民主共和观念已经深入人心 | B.资产阶级无法领导民主革命 |
C.各派政治力量不断分化重组 | D.军阀割据使共和制名存实亡 |
探究二了解革命思想的内涵
(5)请将下列孙中山革命思想按照表格配对。主张:A暴力推翻满清王朝 B核定地价涨价归 C建立资产阶级民主共和国 内涵:A民权 B民生 C民族
革命纲领 | 具体主张 | 革命内涵 |
创立民国 | ||
驱除鞑虏恢复中华 | ||
平均地权 |
探究三解读分析革命的史料
材料一
材料二 (我们)知道圣文神武的皇帝,也是可以倒去的。大逆不道的民主,也是可以建设的……我们知道了!我们醒觉了!
——毛泽东《民众的大联合》
材料三
材料四 1912年—1919年,中国新建厂矿企业达470多家,投资近1亿元,相当于革命前50年的投资总额
——严中平《中国近代经济史资料》
材料五 民国二年(1913年),戴季陶遇见一个老农,戴君身着外国服装,老农遂问其国籍。戴君“予中华民国人也”。老农“忽作惊状,似绝不解中华民国为何物者”。戴君告诉老农“你也是中华民国人”时,老农茫然、惶然,连声说:“我非革命党,我非中华民国人。”
——范小芳等《戴季陶传》
材料六 凡革命以前所有满清政府与各国缔结之条约,民国均认有效;革命以前满清政府所借之外债及所承认之赔款,民国亦承认偿还之贵,不变更其条件。
——孙中山《告各友邦书》节选(1912.1)
(6)有人认为辛亥革命是成功的,也有人认为辛亥革命是失败的,综合探究一--探究三的材料,并结合所学知识,谈谈你是如何看待辛亥革命的?人类的迁徙步伐塑造了今日世界的文明轨迹。
(1)小沈收集了不同历史阶段人口迁徙的资料,绘制了如下表格,根据以下提示填写完整。(填字母)A.鲜卑人 B.英国人 C.日耳曼人 D.波斯人 E.赫梯人 F.非洲人
① | 公元前17世纪,在小亚细亚建立政权,并将冶铁技术传入两河流域。 |
② | 崛起于伊朗高原,建立了历史上第一个地跨亚、非、欧三大洲的帝国。 |
③ | 利用罗马帝国衰落的机会,陆续进入罗马帝国并建立国家。 |
④ | 3—6世纪,逐步向中原地区内迁,并最终统一了北方。 |
⑤ | 16世纪起被贩卖到美洲作奴隶,逐渐改变了当地人口结构,形成新的族群。 |
⑥ | 18世纪后期来到澳大利亚,19世纪中叶后开始招募华工开采金矿。 |
小沈整理资料的过程中,发现了许多事件都与之有密切关系。(单选,填字母)
(2)由于此前人口流动加剧,户籍散乱。隋建立后,实行了更为细化的户籍管理制度( )A.编户齐民 | B.大索貌阅 | C.诸色户计 | D.以里甲制为基础制定黄册 |
A.“九一八”事变爆发,日本侵华开始 | B.淞沪会战结束,日军占领上海 |
C.南京沦陷,日军制造“南京大屠杀” | D.武汉会战结束,武汉、广州相继沦陷 |
A.以提拉克为首的国大党掀起武装斗争 | B.阿姆利则惨案 | C.甘地主张“非暴力不合作”运动 | D.印巴分治 |
《马克思主义研究》2022年第1期发表署名文章《从“走俄国人的路”到“走自己的路”——中国特色社会主义道路的探索实践与经验启示》,以下是文章的部分段落(引用者说明:段落与段落间多有大幅删节,不再提示)。
一、“走俄国人的路——这就是结论”
1.“走俄国人的路”意味着走马克思列宁主义的革命道路
“走什么路”是自鸦片战争以来国人一直探索与争论的问题。为回答这一问题,中国先进知识分子前仆后继不断探索救国救民道路并作出选择,即“走俄国人的路”。
2.“走俄国人的路”意味着学习借鉴苏联的经验
二、“学会自己走路,应该根据中国的特点,采取适合中国情况的方法来进行建设”
三、“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”
四、经验启示
1.坚持独立自主,照抄照搬别国经验别国模式从来不能成功。
2.坚持守正创新,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
3.坚持文明根基,把中国特色社会主义与中华文明相结合。
4.坚持胸怀天下,走自己的路是走世界文明大道。
中国共产党百年探索实践中,从“走俄国人的路”到“学会自己走路”,再到“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”“坚定不移走中国特色社会主义道路”转变过程中,始终坚持独立自主、守正创新、文明根基与胸怀天下,走出了一条适合自己的中国特色社会主义道路,这是我们党百年奋斗的历史结论与宝贵经验。
(1)有关中国革命和建设的历程中走什么路的问题,除了材料中提到的“走俄国人的路”之外,还有“走日本人的路”“走美国人的路”等说法,也都有一定的道理,请将以下表格内的历史事件与大概属于走什么人的路建立起联系。A.“走俄国人的路” B.“走日本人的路”
C.“走美国人的路” D.“走自己的路”
小题号 | 历史事件 | 道路(代号,请填涂在答题卡上相应位置) |
① | 维新运动 | |
② | 辛亥革命 | |
③ | 南昌起义、秋收起义和广州起义 | |
④ | 中华苏维埃共和国成立 | |
⑤ | 人民公社运动 | |
⑥ | 浦东开发开放 |
(1)从图1海报内容看,海报的核心立场在(单项选择题)( )
A.德国 | B.英国 | C.俄国 |
(2)从图1海报内容判断,这张海报创作于一战前、一战中还是一战后?简述判断理由。
(3)说出图1海报中一则代表德国的元素(人或器物等),并说明理由。
(4)图1海报中的“1914TO1918,NEVER AGAIN!”愿望实现了吗?简述判断理由。
(5)结合所学,谈谈图1海报特提醒人们“牢记”的内容,对当下现实意义大吗?为什么?
(6)图2海报中代表台湾的元素最典型的是(单项选择题)( )
A.大手的护腕 | B.小手的手链 | C.游弋的军舰 |
(7)图2海报最右下角相对模糊的形象暗指阻挠台湾“回家”的重要外部力量,它是(单项选择题)( )
A.美国 | B.日本 | C.“台独”分子 |
(8)图2海报创作者以“小手抓大手”,而不是大手拉小手,其寓意很可能是(单项选择题)( )
A.寄望台湾同胞主动向大陆靠近 | B.展示大陆经济实力远强于台湾 |
C.隐喻台湾文化底蕴多弱于大陆 |
(9)在历史上,“游子”台湾曾不止一次“回家”。请举一例说明;
(10)以图1图2为例,提炼出两条以海报类宣传品探究历史的基本途径。
魏源与林则徐被誉为近代中国最早“开眼看世界”的人。在林则徐《四洲志》基础上,魏源编成《海国图志》一书。
材料一 近些年来,特别是不列颠战争结束以来,在杰出的人士中出现了相当程度的公共意识,也出现了几乎是史无前例的向其他国家学习的更大愿望。然而,他们仍然对自己在一切方面低于外国人这点上认识缓慢,并且不情愿承认。
——纪里备(西方传教士)《中国和中国传教》(1854年)
(1)材料一中的“不列颠战争”当指( )A.甲午战争 | B.鸦片战争 | C.第二次鸦片战争 | D.八国联军侵华战争 |
材料二 英夷船炮在中国视为绝技,在西洋各国视为寻常。广东互市二百年,始则奇技淫巧受之;继则邪教毒烟受之,独于行军利器则不一师其长技,是但肯受害不肯受益也。
——魏源《海国图志》
(2)上述两则材料的观点是否可以相互印证?基于材料、联系所学,说明理由。材料三 以彼长技御彼长技,此自古以夷攻夷之上策。
——魏源《圣武记》
材料四 有用之物,即奇技而非淫巧。
——魏源《海国图志》
材料五 夫蛮狄羌夷之名,专指残虐性情之民,未知王化者言之……诚知夫远客之中,有明礼行义,上通天象,下察地理……尚可称之曰夷狄乎?
——魏源《海国图志》
(3)结合材料面对千年之变局,魏源对“夷务”有何独到见解。甲:魏源著《海国图志》倡师夷长技以制夷之说……实为变法之萌芽,然此后二十余年,迭经大患,国中一切守旧。
乙:(魏源)是开启近代打破封闭状态……支配国民心理长达半个多世纪的进步思想家。
丙:由于当时学术水平的限制,魏源《海国图志》并不是一部完善的书。
(4)以上材料部分呈现了学者对魏源其人其事的评价。基于这些观点、联系所学,谈谈你对“魏源与其所处时代关系”的认识。8 . 《中外历史纲要》中的“洋务新政”在历史上有很多名称,如“夷务”“洋务运动”“地主阶级自救运动”“同光中兴”等等。不同的命名隐含着作者的史识。
材料一 在19世纪40-60年代,与外国发生战争、谈判、签条约、鸦片贸易、传教、通商等事项被称为“夷务”。
材料二 到20世纪30年代,一些注意社会经济变革的学者便把“洋务运动”的名称发明出来了。据考证,第一个使用这个词的是马克思主义史学家何干之。
材料三 另一些学者则从对外与对内政策相结合的角度,从19世纪60-90年代阶级斗争和政治发展的角度来评价它,因而得出了不同的结论。
材料四 还有一些学者在文章中使用“同光中兴”等概念。
——据张海鹏《洋务活动及其现代的解释》整理
(1)以下哪项命名符合材料三中“从阶级斗争和政治发展的角度”来评价洋务新政。( )A.夷务 | B.洋务运动 |
C.地主阶级自救运动 | D.同光新政 |
(2)材料一以“夷务”、材料二以“洋务运动”、材料四以“同光中兴”命名,请分别谈谈上述三种命名所采取的视角。
(3)同一历史事件往往存在不同的命名。综合上述材料,谈谈你对此的认识。
9 . 高二的小明在学习强国APP上浏览文章时,看到习总书记在2017年世界经济论坛的开幕式演讲,他摘录了一段金句:“历史地看,经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果,不是哪些人、哪些国家人为造出来的。经济全球化为世界经济增长提供了强劲动力,促进了商品和资本流动、科技和文明进步、各国人民的交往。”
1.小明打开笔记本整理了推动经济全球化相关的人物及事迹,帮他一起完成配对。(涂字母)(1)哥伦布 A.推行改革开放
(2)张骞 B.启航工业革命
(3)瓦特 C.领导古巴革命
(4)邓小平 D.发现美洲大陆
(5)卡斯特罗 E.沟通西域各国
2.小明整理完笔记后拿给同桌看,同桌认为张骞不应出现在这个专题里。小明却坚持张骞可以放在这个专题内。你更赞同谁的观点,请说明理由。
小明在和同桌讨论后,又找到老师询问如何完善这份专题。老师建议他加入一些具体史料以增加专题的科学性与严谨度。小明借来高三学长的历史选必教材,摘录了这样一段话:
第二次世界大战后,各主要资本主义国家通过经济计划、财政政策、货币政策、收入政策以及福利政策等,将政府宏观调控与市场调节结合起来,实现了经济快速增长。现代科技进步促进了新兴产业的发展与传统产业的升级,极大提高了工业、农业等部门的生产效率。……随着全球化的发展,世界范围内贫富分化加剧,经济危机时有发生,并且波及范围更大。1997年的亚洲金融危机、2008年的国际金融危机对世界经济的发展产生了严重影响。
3.根据材料,帮助小明归纳第二次世界大战后,世界经济发展的特点。(不得照抄原文)4.小明将整理好的史料拿给老师看。如果你是老师,你认为小明所选史料是否妥当?谈谈你的看法。
某校历史兴趣小组同学在阅读文献时,发现两处文献中对大觉寺的记载与如今大觉寺(位于海淀区,明代重建)的位置有所出入。同学们模拟历史学家开展了探究。
材料一:大觉寺,按《寺记》,曰中都大觉寺。……旧在开阳门郊关之外……天德三年(1151年)……寺遂入开阳东坊。大定中赐额大觉……在旧城开阳东坊。
——《元一统志》(元朝官修地理总志)
材料二:金天德三年(1151年)展筑京城,仍开阳之名为其里。大定中僧善祖营寺,朝廷嘉之,赐额大觉。
——耶律楚材(1190年—1244年)《湛然居士集》
(1)材料一、二中出现的“天德”、“大定”是( )(单选)A.谥号 | B.年号 | C.庙号 | D.尊号 |
A.辽朝 | B.南宋 | C.元朝 | D.西夏 |
近年来北京西城区光源里(位于金中都东开阳坊界内)区域发掘出一处金朝遗址,并出土了大量文物。同学们通过查阅北京市文物局公布的资料,对“大觉寺”有了新的看法。
材料三:光源里遗址1号基址附近出土了金太祖玉谥册(皇家用于祭祀的礼器)、刻有篆文的铜官印,菩萨雕塑、关公陶塑,还有龙纹瓦当、凤纹瓦当、兽面纹瓦当、檐头瓦等建筑构件,还有景德镇青白瓷、仿铜瓷礼器、高丽青瓷、汝瓷等高规格器具。
(3)以上出土文物,为我们了解金朝的社会面貌提供了哪些视角?(4)综合上述材料,围绕“光源里遗址”与“大觉寺”的关系,谈谈出土文物与后世文献的证史价值。
(5)在探究“大觉寺”的过程中,还可以选取哪些可靠材料?( )(双选)
A.光源里居民的口述 | B.金朝官修档案材料 |
C.大觉寺的《寺志》 | D.宋朝文人笔记材料 |