1 . 下列关于秦汉历史的记述，集中反映了（     ）

文献记述	出处
今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县	《史记·秦始皇本纪》
天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之	《史记·秦始皇本纪》
诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进	《汉书·董仲舒传》

A．君主专制不断强化	B．家国同构模式形成
C．大一统国家的构建	D．民族认同不断增强

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。文明包括物质文明、政治文明和精神文明等方面。有学者将中华文明创新性的主要特征概括如下：

	主要特征	代表名言
特征一	传承与创新交互为用	“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”
特征二	通变中回应时代问题	“究天人之际，通古今之变。”
特征三	开放包容和视野交融	“和实生物，同则不继。”
特征四	强烈的担当意识和使命感	“夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”

——摘编自王博《论中华文明的创新性》

根据材料，任选角度，自拟论题，并运用中国史相关史实予以论述。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，表述清晰）

3 . 中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（     ）

A．城市崛起促进商业复兴	B．自由主义打破封建束缚
C．新兴阶层冲击教会特权	D．商业发展推动司法进步

4 . 8世纪早期西欧一部题为《都尔的宗教礼节》的作品中记载了一种普遍现象。这反映了，当时（     ）

致高贵的主人某某，我，某某因明显的衣食无着，而虔敬地请求您，希望您能同意我把自己交给您或委身于您的保护之下。为此，我将按下列条件行事：按照我为您服务的程度和为您服务的好坏，您必须给我以帮助和衣食的支持。至于我，只要还活着就必将以我的自由等级来为您提供服务和尊敬……。

A．基督教会的特殊地位	B．动荡不安的社会现状
C．人身依附关系的弱化	D．封建王权的日益强化

5 . 《魏书》记载，太和改制以前，“钱货无所周流”。孝文帝太和十九年（495年）铸行太和五铢，“虽利于京邑之肆，而不入徐、扬之市”“不行于天下”、黄河流域的河北诸州“犹以他物交易，钱略不入市也”，河南诸州也是各种货币和谷帛杂用。这说明当时（     ）

A．北方商品经济一度严重衰退	B．南方政权的整体实力占优
C．实物税取代货币税成为主体	D．物物交换是主要交换形式

6 . 【新中国劳模形象的演变】

在不同的历史坐标和时代浪潮中，劳动模范以不同的身影和形象出现在大众的视野中，呈现不同的时代特征，展现出新的内涵和时代指向。

新中国成立以来劳模形象演进表

时期	劳模形象	评选标准	评选内容	劳模结构
20世纪50年代	“老黄牛”	劳动竞赛	忠于职守、努力工作、踏实肯干等	基层的产业工人或农民
20世纪60、70年代	“铁人	发展生产力	在“学大庆”运动中表现良好，且在生产技术创新或增收方面有突出贡献者	知识分子也被纳入劳模评选范围
20世纪80、90年代	“当代愚公”	经济贡献和创新创造	在企业中有重大贡献者	职业日渐多元，由最初的产业工人、农民到企业家、科学家等
21世纪	新时代“最美奋斗者”	重视对人文精神的考察，对道德品质的要求更加严格	对社会有突出贡献者，并愈加重视劳动、道德品格及精神要素	知识型、技能型、创新型的复合型人才

阅读材料，以“新中国劳动模范的变与不变”为主题，任选角度，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）。

7 . 16—17世纪，一些天主教传教士来到中国，借助传播科学知识进行传教。晚明时局衰颓，部分士人以为“西土之药可治中土之疾”，遂出现向西方传教士“问道者踵接”的盛况，掀起了一股“天学”热潮。据此可推知（     ）

A．程朱理学逐渐失去活力	B．启蒙思想影响开明官员
C．中西国力对比出现逆转	D．经世致用渐成主流思潮

8 . 在19世纪初的英国工厂中，厂长是主要的管理者，他们可以制定任何形式的管理制度，可以给工人安排任何种类的工作，并可以随时改变工人的工作任务。工人只负责工作，不被允许建立任何工人组织。这说明当时英国（     ）

A．机器生产减轻了工人负担	B．工厂制度存在诸多弊端
C．工人阶级的抗争意识较弱	D．工厂管理制度较为规范

9 . 元朝的江浙行省最初管辖范围很大，大致包括今天的江苏、安徽、浙江西东北部。后原属江浙行省的江北部分被拆出，加上河南等地成河南江北行省。元朝此举的主要目的是（     ）

A．防止宋朝悲剧的重演	B．增加地方的财政收入
C．维护地方的统治秩序	D．规范地方的行政管理

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   甲午之败、马关之辱以及接踵而来的列强瓜分狂潮，使中国人痛心疾首，普遍产生了亡国灭种的危机感。、中国有识之士抛弃了“天朝上国”观念，通过反思甲午战争中国为什么败、日本为什么胜、怎样才能“救亡图存”，推动了变法维新运动和革命运动。

——摘编自王晓秋《甲午战争彻底打破“天朝上国”迷梦》

材料二   近代史上日本侵略者先后发动了两次大规模的侵华战争。第一次是甲午年（1894年）发动侵略朝鲜和中国辽东半岛、山东半岛的战争，第二次是1931年发动侵犯中国的战争。甲午中日战争以清政府的惨败签订丧权辱国条约而结束。七七事变后，中国共产党领导八路军、新四军和广大人民群众同国民党等抗日力量，建立抗日民族统一战线，经过14年的艰苦抗战终于打败了日本侵略者，赢得了抗日战争的伟大胜利。

——摘编自郑剑顺《甲午中日战争的失败与抗日战争的胜利》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析“甲午中日战争”中国战败对中国社会产生的影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，简析“甲午中日战争”与“抗日战争”中国一败一胜的原因。