1 . 解读史料,获得历史认识,探寻史料表象背后的意蕴,是历史学的魅力所在。下表为不同时期欧洲人对东方的认识。

材料

时期	欧洲人对东方的认识
古希腊时期	《荷马史诗》记叙的特洛伊战争预示了东西方的分野。希波战争后,古希腊人逐渐把以波斯为象征的东方想像成了典型的“蛮族”。埃斯库罗斯在悲剧《波斯人》中把古希腊的自由、民主、胜利和波斯的专制、奴性、失败对立起来
14—16世纪	欧洲人的东方认识延伸到了中国和日本。马可·波罗向欧洲描绘了一个金碧辉煌的东方,金银满地、富庶无比的中国
17—18世纪	欧洲刮起了一股中国风,中国的园林建筑、茶叶瓷器、书籍戏曲、儒教哲学风靡欧洲。启蒙思想家普遍认为,用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体,成为上至皇帝,下至小民自觉遵守的行为准则,国家因而长治久安。中国社会是合乎理性的理想社会

——摘编自黄洋《古代希腊罗马文明的“东方”想像》等

注:希波战争是对公元前499年至公元前449年波斯帝国入侵希腊城邦所引发的一系列战争的统称,结果希腊联军获胜。战后,雅典民主政治走向繁荣,波斯帝国从此一蹶不振。

阐述从上述材料中发现的历史现象,并得出一个结论。(要求：现象至少源自两段材料，结论明确，史论结合，表述清晰。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 在历史的长河中，社会福利制度作为现代社会的重要组成部分，其发展与社会经济水平息息相关。随着全球化和现代化的推进，各国在追求经济增长的同时，也面临着如何构建与社会经济水平相适应的社会福利制度的挑战。学术界和社会上对此问题一直存在广泛争议：一方认为过高的社会福利会加剧财政负担，削弱国家竞争力；另一方则强调适当提高社会福利水平对于促 进社会公平、维护社会稳定具有重要意义。

根据材料并结合所学知识，就材料整体或某一认识自拟论题，并加以阐述。(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。)

3 . 西汉对西域的开拓与治理对历史发展产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一   

年降雨400毫米等值线与秦西北边郡位置关系图
                                      一摘自韩茂莉《中国历史地理十五讲》

（注：年400毫米等值线一般为游牧区与农耕区分界线。突破农耕区的自然界线，大幅度地开疆拓土开始于西汉）

西汉时期西北地区军事屯田图

                              —据郭沫若主编《中国史稿地图集》编制

材料二   中国的西北边陲古称西域，即今天的新疆和巴尔喀什湖以东以南的中亚地区。这里是一个南北西三面环山的区域，只有东边敞开，向东北可入蒙古草原，向东南沿河西走廊可达甘、青地区和富庶的关中平原。这里的许多古老的部落与民族或来自蒙古草原，或来自河西走廊，在此定居之后都以东部的中原和蒙古草原为主要的交流和发展方向。

葱岭以西的中亚河中地区，由一些山间盆地和绿洲组成，居住着一些经商务农的民族，这里是一个单独的地理区域。由于其西、北两边是干旱的草原与荒漠，活跃着强悍的游牧民族，南边是高山雪岭，为了经商和获得军事上保护的需要，使得这些部族与民族自古以蒙古草原和中原为主要外出活动的区域。

——摘自张岂之《中国历史十五讲》

提取材料信息，结合所学知识，以“西汉王朝对西域开拓与治理”为题写一篇历史短文。（要求：史论结合，逻辑清晰，层次分明，表述成文）

5 . 大事年表，把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来的一种参考资料。阅读材料，回答问题。

材料   大事年表 (节选)

时间	世界大事
17—18世纪	启蒙运动
1640年	英国资产阶级革命爆发
1644年	马斯顿荒原战役, 英国议会军战胜王党军队
1688年	英国“光荣革命”
1689年	英国议会通过《权利法案》
18世纪中期到19世纪中期	第一次工业革命
1775年	来克星顿枪声, 美国独立战争开始
1776年	北美大陆会议发表《独立宣言》
1787年	美国制定宪法
1789年	法国大革命爆发

——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要(下)》

运用唯物史观解读表中政治、经济、文化大事之间的关系。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。文明包括物质文明、政治文明和精神文明等方面。有学者将中华文明创新性的主要特征概括如下：

	主要特征	代表名言
特征一	传承与创新交互为用	“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”
特征二	通变中回应时代问题	“究天人之际，通古今之变。”
特征三	开放包容和视野交融	“和实生物，同则不继。”
特征四	强烈的担当意识和使命感	“夫天未欲平治天下也；如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”

——摘编自王博《论中华文明的创新性》

根据材料，任选角度，自拟论题，并运用中国史相关史实予以论述。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，表述清晰）

8 . 阅读材料,完成下列要求。

2019年5月15日，习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中引用了梁启超先生的“三个中国”说，指出：“今日之中国，不仅是中国之中国，而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。”

材料   第一上世史。自黄帝以迄秦之一统。是为中国之中国。即中国民族自发达自争竞自团结之时代也……此实汉族自经营其内部之事。当时所交涉者。惟苗种诸族类而已。第二中世史。自秦一统后至清代乾隆之末年。是为亚洲之中国。即中国民族与亚洲各民族交涉繁赜竞争最烈之时代也。第三近世史。自乾隆末年以至於今日。是为世界之中国。即中国民族合同全亚洲民族，与西人交涉竞争之时代也。……而其内外之变动。实皆为二千年所未有。

——摘编自1901年梁启超《中国史叙论》

根据材料，结合相关史实，从“三个中国”说中任选一个阶段，自拟题目，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文）

9 . 【新中国劳模形象的演变】

在不同的历史坐标和时代浪潮中，劳动模范以不同的身影和形象出现在大众的视野中，呈现不同的时代特征，展现出新的内涵和时代指向。

新中国成立以来劳模形象演进表

时期	劳模形象	评选标准	评选内容	劳模结构
20世纪50年代	“老黄牛”	劳动竞赛	忠于职守、努力工作、踏实肯干等	基层的产业工人或农民
20世纪60、70年代	“铁人	发展生产力	在“学大庆”运动中表现良好，且在生产技术创新或增收方面有突出贡献者	知识分子也被纳入劳模评选范围
20世纪80、90年代	“当代愚公”	经济贡献和创新创造	在企业中有重大贡献者	职业日渐多元，由最初的产业工人、农民到企业家、科学家等
21世纪	新时代“最美奋斗者”	重视对人文精神的考察，对道德品质的要求更加严格	对社会有突出贡献者，并愈加重视劳动、道德品格及精神要素	知识型、技能型、创新型的复合型人才

阅读材料，以“新中国劳动模范的变与不变”为主题，任选角度，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰）。