1 . 明清射柳运动传承于辽金元，但在其文化内涵及表现形式上又与之不同，据史料记载，万历朝“今京师端午节尚有戏柳之戏……令词臣进诗词对联，颁赐优渥”；“观击球射柳，听文武群臣、四夷朝使及在京耆老聚观”。这折射出（    ）

A．儒家观念融入体育文化	B．城市商品经济的发展
C．全民健身得到政府推崇	D．重文抑武的社会风气

2 . 从1956年开始，电话在中国农村迅速推广。到1960年底，99.1%的人民公社和86.9%的大队都通了电话，农村电话数量反超城市，电话通信在农村各级行政工作、人民的生产生活中都得到广泛应用。这说明了（       ）

A．政府组织动员能力加强	B．城乡一体化的进程加速
C．人民生活水平得以提升	D．国家建设重心转向农村

3 . 如表是唐主要时期科举出身宰相统计表，据此可知唐朝（     ）

	太宗	高宗	玄宗	代宗	宪宗	穆宗	敬宗	文宗	宣宗	懿宗
宰相总数	29	41	27	12	29	14	7	24	23	21
科举出身	3	13	18	7	17	8	6	18	20	17
所占比例	10%	31%	67%	58%	57%	57%	85%	75%	87%	81%

(注:表中的数据均根据两唐书中的人物传记综合而成。)

A．庶族占据官僚集团主体地位	B．制度变革打破旧利益格局
C．科举制成为选官的主要途径	D．中枢决策民主化程度较高

4 . 1258年，英国贵族发动了对王权的武装反叛，并声称要“让法律凌驾于国王尊严之上”。国王必须按照封建习惯“靠自己过活”，以“固有的法律”来确保臣民“合法”权益。据此可知，当时英国（       ）

A．法律至上观念得到了弘扬	B．有限王权理念得到一定传播
C．民众要求确立君主立宪制	D．封君封臣在法律上地位平等

5 . 1956年，中国推广了一种可以批量建设的住宅基本模式集体宿舍（图)，由开向长走道的单元房间组成，共用卫生间、盥洗和烹饪设施。这一模式（     ）

A．反映了“多快好省”的建设路线	B．适应了大规模工业化的需要
C．传承了中国传统民居的建筑式样	D．吻合了恢复国民经济的诉求

6 . 公元200年左右，西亚及临近的非洲东北部地区出现了驼鞍，改变了骆驼很难管理和驾驭的状况，使得用骆驼驮运物品成为了可能。这一改善在当时（     ）

A．减轻了地理障碍对交流的阻滞	B．助推了物种在全球范围内传播
C．拉高了亚洲商品在西方的价格	D．加快了贵金属流往欧洲的速度

7 . 战国秦汉时期的村落继承聚族而居的传统，比邻而居，守望相助。但该时期一些农民开始摆脱传统村落的藩篱，另辟居处，出现了一定数量的散村。农民外迁（     ）

A．说明乡里制度开始动摇	B．印证郡县制在全国的推广
C．表明血缘关系逐渐松弛	D．体现庄园式劳作方式普及

8 . 公元前111年正月，汉武帝派司马相如为钦差负责新开拓地区的郡县设置。随之，汉朝廷不仅在河西设立郡县、移民屯垦，而且在西南夷和两越地区设郡置县。《史记·平淮书》记载：“番禺以西至蜀南者置初郡十七，且以其故俗治，毋赋税。”这些举措（     ）

A．表明国家行政效率显著提高	B．印证了经济交流导致政治制度的变化
C．说明重农抑商政策出现松动	D．利于促进统一多民族国家进一步发展

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。近代以来中国学者对世界历史研究的成果之一、是史观不断发生变化。如表是中国学者将历史研究视野扩大到整个世界后史观变化的统计。

时间	学者	著作	史观
1849年	徐继畲	《瀛寰志略》	“坤舆大地，以中国为主。”
19世纪末 20世纪初	梁启超	《欧洲心影录》	对中国中心论史观提出异议，力斥“中华外夷”乃千年谬论。
1940—1949年	周谷城	《世界通史》	反对“欧洲中心论”，用全局来考察世界历史。
1962年	周一良、吴于廑	《世界通史》	新中国成立以来第一部以马克思主义唯物史观基本原理编著的世界历史著作。
2023年	钱乘旦	《新世界史纲要》	应摒弃“西方中心主义”，重视除少数几个大国之外的世界其他地区和文明的历史，注意人类交往的历史和“世界历史”的形成过程。

——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》和钱乘旦主编《新世界史纲要》

根据材料并结合所学知识，围绕世界史的史观变化提炼出一个论题，并加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰）

10 . 冬学是指农村充分利用冬季的空闲时间开办的季节性学校，如表是建国初期人民政府部分冬学教育主题，据表可知冬学的目的是（     ）   

时间	冬学教育主题内容
1949年	向农民宣传中华人民共和国诞生的伟大意义，解释人民政协的共同纲领。
1952年	宣传三年来取得的伟大成就、抗美援朝的伟大胜利等内容。开展“爱国增产生产合作及社会主义的前途教育。”
1953年	宣传国家在过渡时期的总路线和总任务。
1954年	开展中华人民共和国宪法的宣传教育。
1955年	宣传农业合作化的思想以及国家的第一个五年计划。

A．培养社会主义的建设人才	B．提高农民文化素养
C．增强农民对新政权的认同	D．促进民众自我觉醒