1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   历史学家的指针里，50年可视作“短期”，我们可以用知识发展过程中的“短期潮流”描述知识系统的大体转变：

1750～1990年知识发展的“短期潮流”

时间	短期潮流	概况
1750～1800年	知识改革	基于知识的社会改革；重塑知识自身结构。
1800～1850年	知识革命	传统人文学科的统治地位遭到了自然科学的冲击。
1850～1900年	学科兴起	科学变成了一系列专业性极强的学科领域，并在每个国家都高度集中，且往住直接受到政府资助。
1900～1950年	知识危机	对世界的客观性、知识的确定性产生怀疑，相对主义发展。
1940～1990年	知识技术化	科技创新的加速带来的知识进步反过来带来了更多的创新；知识和技术的更新换代比以往任何时候都要明显。

——摘编自（英）彼得·伯克《知识社会史》

从材料中提出一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表达清晰。）

2 . 1898年7月，康有为在《答人论议院书》中写道：“一诏既下，天下风行，虽有老重大臣，不敢阻挠一言，群士不敢阻挠一策，而新政已行矣……故今门之言议院、言民权者，是助守旧者以自亡其国者也。”据此可知，康有为（     ）

A．反对社会变革

B．主张渐进性改革

C．思想日趋保守

D．提倡君主立宪制

3 . 顾炎武在《答友人论学书》中写道：窃以为圣人之道，下学上达之方，其行在孝悌忠信；其职在洒扫应对进退；其文在《诗》《书》《三礼》《周易》《春秋》；其用之身，在出处、辞受、取与；其施之天下，在政令、教化、刑法。”据此可知，顾炎武（     ）

A．倡导格物致知

B．反对空谈心性

C．批判君主专制

D．主张托古改制

7 . 一个时代有一个时代的文学，中华民族在长期实践中，创造出了丰富的文学形式和绚烂的精神世界。阅读材料，完成下列要求。

材料

序号	时代	文学形式	描述
①	春秋战国	诗歌	鲁国、秦国、赵国等地盛行，风格多样；大量作品反映人民对 战争的控诉，对社会现实的不满。
②	汉朝	汉赋	汉赋篇幅较长，大多言辞华丽，讲究辞藻的铺陈，叙事宏大， 深受统治者的喜爱。
③	唐朝	唐诗	唐朝是诗歌发展的黄金时代，诗歌恢宏壮丽，题材丰富，流传 颇丰，涌现出了一批少数民族出身的诗人。
④	宋朝	宋词	词的句子长短不等，用来配乐歌唱，根据乐谱分为不同的词 牌，大多是娱乐场所需要的歌词；朝廷文官成为重要的创作 主体。

从材料中任选两个时代及其文学形式，根据描述并结合所学知识分别说明其形成原因。(要求：观点明确，层次清晰)