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解析
| 共计 449 道试题
2 . 阅读材料,回答问题。

材料一   新文化运动一开始带有全盘西化的倾向,胡适就说过:“我们必须承认自己百事不如人,不但物质机械上不如人,不但政治制度上不如人,并且道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人。”“要拯救我们这个民族”,唯一的出路就是学习“西洋的近代文明”。第一次世界大战后,中国又激起了一片对传统文化的眷恋,形成一股传统文化“复归”的浪潮。梁启超大叫“科学破产”,建立在资产阶级物质文明基础上的西方精神文明,在他心目中也一齐崩塌。他决心要以“孔、老、墨三位大圣”和“东方文明”去“调剂”西洋文明

材料二   瞿秋白以马克思主义理论作解制刀,精粹地分析了所谓“东西文化论战”。他指,现代资产阶级的文明,无论在科学技术或者思想学术方面,都比封建宗法时代的文明进步。中国文化的出路决不是“向后转”,而是“向前进”,“逐步前进,颠覆宗法社会、封建制、世界的资本主义,以完成世界革命的伟业—如此,方是行向新文化的道路。”李大钊期待着无产阶级新文化的崛起,“我们主张以人道主义改造人类精神,同时以社会主义改进经济组织。不改进经济组织,单求改造人类精神,必定没有效果。不改造人类精神,单求改造经济组织,也怕不能成功。”

——材料一、二摘编自李华兴《近代中西文化冲突交融的历史考察)


(1)根据材料一并结合所学知识,概括第一次世界大战前后中国学者对西方文明及传统文化所持的不同态度,并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,谈一谈马克思主义对中华文化复兴的重要意义。
3 . 儒家学说往往重视纲常伦理,等级秩序。据此推断儒家学说的低谷期可能出现在(       
A.西汉B.东汉C.唐朝D.五代十国
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
4 . 桑弘羊是汉武帝时期重要的经济主政者。他认为“令者,所以教民也;法者,所以督奸也。令严而民慎(惧),法设而奸禁。网疏则兽失,法疏则罪漏,罪漏则民放佚而轻犯禁。”他还指出,应该“春夏生长,利以行仁,秋冬杀藏,利以施刑”。桑弘羊的见解(     
A.蕴含了儒法相适的理政思想B.意在促进中央集权体制的发展
C.是战国时期百家思想的融合D.源于天人合一观念的现实影响
5 . 1992年,邓小平到南方视察,围绕“什么是社会主义、怎样建设社会主义”做了重要讲话,下列与此相关的内容是(     
A.解放思想,实事求是,团结一致向前看
B.以经济建设为中心
C.非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
D.社会主义的本质是解放生产力、发展生产力
6 . 朱熹反复提到:“洒扫应对进退之节,爱亲敬长隆师亲友之道,皆所以为修身齐家治国平天下之本。”王阳明则强调:愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨炼”,同样可以成为圣人。从中可以得知(  )
A.儒学思想家提倡“经世致用”B.儒学呈现出世俗化特点
C.伦理道德是儒学的主要内容D.成圣是理学的终极目标
2022-10-20更新 | 547次组卷 | 60卷引用:青海省西宁市光华中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
7 . 唐朝后期,诗人元稹称赞白居易的诗集说:“二十年间,禁省、观寺、邮候墙壁之上无不书,王公、妾妇、牛童、马走之口无不道。至于缮写模勒,炫卖于市井,或持以交酒茗者,处处皆是。”这反映了白居易的诗歌(       
A.博采众长B.唯美浪漫C.辞藻华丽D.贴近世俗
8 . 1985年,中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,提出把发展基础教育的责任交给地方,调整中等教育结构,大力发展职业技术教育,扩大高等学校办学自主权。这一决定(     
A.旨在建立社会主义教育的基础B.迎合了社会主义现代化建设的需要
C.解决了社会对专业人才的需求D.落实了国家提出的“科教兴国”战略
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 史学家陈旭麓在评价戊戌变法的历史影响时指出:新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”在陈旭麓看来戊戌变法(     
A.阻止了民族危机的继续加深B.改革了封建君主专制体制
C.在社会上起了思想启蒙作用D.动摇了儒家思想正统地位
10 . 图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观地展示出来。对如图所示措施解释符合相关史实的是(     
A.该措施钳制了人们的思想B.有利于各地经济文化的交流
C.统一的文字字体为隶书D.标志着我国文字走向成熟
共计 平均难度:一般