1 . 阅读材料，回答问题。

材料   这民族站得住或站不住，就要看民族自觉心的强弱何如。所谓自觉心，最要紧的是觉得自己是“整个的国民”，永远不可分裂不可磨灭。

……我们断断乎不肯自己看轻了自己。确信我们是世界人类的优秀分子，不能屈服在别的民族底下，这便是我们几千年来能够自立的根本精神。

……有了自觉，自然会自动；会自动，自然会自立；一个人会自立，国民里头便多得一个优良分子；个个人会自立，国家当然自立起来了。

……国民志气一旦颓丧了，那民族便永远翻不转身来。……只求国民别要自己看不起自己，别要把志气衰颓下去，将来在全人类文化上，大事业正多着哩。我们今天替国家做满十岁的头一回整寿，看着过去的成绩，想起将来的希望，把我欢喜得几乎要发狂了。

——梁启超《辛亥革命之意义与十年双十节之乐观》（1921年10月10日双十节天津学界全体庆祝会讲演）

评析材料中的观点（任意一点或整体）。（要求：表述成文，持论有据，论证充分，表述清晰。）

2 . 春秋战国时期，很多思想家、政治家主张增加人口（如下表）。这些主张

孔子	“地有余而民不足，君子耻也。”
管仲	“夫征天下者，必先争人；得天下之众者王，得其丰者霸。”
商鞅	“今以草茅之地徕三普之民而使之事本，此其损敌也与战胜同实，而秦得之以为粟，此反行两登之计也。”

A．解决了当时人少地多的矛盾	B．加剧了各诸侯国之间的冲突
C．体现了重建政治秩序的需要	D．说明地主阶级治国思想趋同

3 . 下面是中国古代部分名人的名句。据如表可知，我国古代文学

名人	出处	名句
孔子	《论语·为政》	《诗》三百，一言以蔽之。曰：思无邪。
陶渊明	《杂诗》	落地为兄弟，何必骨肉亲。得欢当作乐，斗酒聚比邻。
杜甫	《奉赠韦左丞丈》	致君尧舜上，再使风俗淳。此意竟萧条，行歌非隐论。
李清照	《绝句》	生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

A．受正统儒家思想的渲染最深	B．刻意追求独特的“意境情趣”
C．表现出自强不息的进取精神	D．具有“文以载道”的人文传统

4 . 西汉时期，汉武帝推行“罢黜百家，表彰‘六经'”，肯定了“以教为本”，否定“以法为本”，强调“教，政之本也；狱，政之末也”。该变革的重大影响在于

A．开启了以儒入法的历史进程	B．奠定了解决王国问题的理论基础
C．助推了重视教育传统的形成	D．迎来了新一轮的思想活跃局面

5 . 《开明国语课本》是1932年由叶圣陶先生用白话文编写，由开明出版社出版的一套小学语文教科书。该教材依据教育部最新颁布的小学国语课程标准编写，关注儿童生活，备受欢迎。阅读材料，回答问题。

材料   《开明国语课本》部分选文内容

内容主题	课 文
民主观念	《“为了正义和暴力决斗”》《国庆会的准备》《黄花岗》等
时政战局	《初次的尝试战》《兵士和老百姓》《卖菜的老人》等
科技文化	《缩地的法术》《望远镜和显微镜》《轻气球》等
传统道德	《先生早》：“先生早！小朋友早！”。《坐下来》：“先生说，小朋友，坐下来”。《我讲话》：“先生说，我讲话，小朋友听”等
人物传记	《项羽》《岳飞》《林则徐》等
西方名著	《格列夫游记》《人山》《小人国》等

——摘编自竺欢《<开明国语课本>对我国传统文化的传承与创新研究》

根据材料并结合所学知识，对《开明国语课本》的编写特点加以阐释。

6 . 1913年6月，严复在中央教育会发表的演说《读经当积极提倡》中指出：“大凡一国之存立，必以其国性为之基”“至于人之所以成人，国之所以为国，天下之所以为天下，则舍求群经之中，莫有合者。”严复积极提倡读经，旨在（       ）

A．坚持维新派的改革方案	B．积极倡导兼容并包思想
C．纠正新文化运动的偏颇	D．使国人保有独立的国性

7 . 老子认为“民不畏威，则大威至”“民不畏死，奈何以死惧之”；孟子主张君主“春省耕而补不足，秋省敛而助不给”。由此可知，两者都（       ）

A．认同德主刑辅

B．主张顺应民意

C．代表平民利益

D．具有辩证意识

8 . 阅读材料，回答问题。

材料       下表所示是陈独秀关于青年的论述。

论述	出处
青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供决择，谨陈六义，幸平心察之；“自主的而非奴隶的”“进步的而非保守的”“进取的而非退隐的”“世界的而非锁国的”“实利的而非虚文的”“科学的而非想象的”	《敬告青年》 （1915年9月15日）
外览列强之大势，内鉴国势之要求，今日教学相期者，第一当了解人生之真相，第二当了解国家之意义，第三当了解个人与社会经济之关系，第四当了解未来责任之艰巨	《今日之教育方针》 （1915年10月11日）
倘自认为二十世纪之新青年……青年之精神界欲求此除旧布新之大革命；第一当明人生归宿问题……内图个性之发展，外图贡献于其群；第二当明人生幸福问题	《新青年》 （1916年9月1日）
欲图根本之救亡，所需乎国民性质行为之改善，视所需乎为国献身之烈士，其量尤广，其势尤迫。故我之爱国主义，不在为国捐躯，而在笃行自好之上，为国家惜名誉，为国家弭乱源，为国家增实力	《我之爱国主义》 （1916年10月1日）

根据材料中任一或全部信息，概括陈独秀设想的青年形象，并结合所学知识予以说明。（要求：所述青年形象具体可感，说明思路清晰，史论结合，表述成文。）

9 . 下表所示为老子和孔子的部分言论。二人的言论体现出（       ）

言论	出处
“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化……天下将自正（亦作‘定’）”	《老子》
“苟有用我者，期月而已可也，三年有成”	《论语》

A．对和而不同的文化主张的认同	B．儒道两家思想的截然对立
C．先秦思想家对国家治理的关注	D．浓厚的个人功利主义色彩

10 . 15世纪，一名意大利人从希腊带回了238本珍贵书稿，受到了像凯旋的将军一样的欢迎，王子和教士们争相出价分享这些“战利品”:君士坦丁堡陷落后，数以千计被抢救出来的珍贵书册大部分被意大利人收藏。这反映出，当时意大利的文化阶层

A．担当起国际文化交流重任	B．热衷于保护原始宗教典籍
C．为弘扬古典文化做出贡献	D．成为本国文艺复兴的主力