筹备一场主题展演活动——迈向近代文明
| 选择一个活动主题：(涂黑你选择的主题后面的“□”) | |
| 璀璨的文艺体验——文艺复兴□ | 勇敢的航海冒险——新航路开辟□ |
| 如果你选择的主题是“文艺复兴”，完成第①②题。如果你选择的主题是“新航路开辟”，完成第③④题。(注：选择一个主题完成即可，多选无效。) | |
（1）探究考证阶段
选题一·文艺复兴
材料一
材料二 文艺复兴时期……艺术家笔下的神，也是充满了人性。由于这一转变，艺术家们就必然要去观察和研究自然和人……文艺复兴时期的艺术家同科学家一样崇尚理性。艺术家重视规律，强调要遵守基于数学的透视法则与解剖学。与此相反，在中世纪的画中，人物的大小、位置、视角等取决于在封建等级阶梯中的地位。
——吕乃基《科学与文化的足迹》
①依据材料二，对比并说出材料一中两幅作品的不同，填写下列表格。
| 图1 | 图2 | |
| 画面中人物的形象 | ||
| 布局与构图 (人物或场景的设计) |
②依据材料二与问题①的探究成果，说出图2表现了文艺复兴时期怎样的核心思想？
选题二·新航路开辟
材料三
③在上图中1处写出与航线相对应的航海家。说出他的船队的主要成就。
材料四 由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由殖民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家，同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
——黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
④依据材料四，概括新航路开辟给世界带来的变化。
（2）活动筹备阶段，请将表格中提供的素材字母填入相应的主题中：
| 部分提供的活动素材 | |
| A．印第安人的羽毛、项链等装饰物 | B．欧式花剑与《哈姆雷特》剧本 |
| C．铁轨和蒸汽机车的模型 | D．一张印有美洲的地图 |
| E．以《神曲》中的描述布置舞台场景 | F．一只早期通电手提灯的复古模型 |
| 文艺复兴： | 新航路： |
| 姓名 | 国籍 | 称谓 | 名言 |
| 法国 | 启蒙思想家 | 教皇是“两只脚的禽兽”；教士是“文明的恶棍” |
| A．但丁 | B．达•芬奇 | C．伏尔泰 | D．达尔文 |
材料 《汉书·古今人表》囊括了两千多个人物，上自太昊伏羲，下至赢秦胡亥，时间跨度极大，从一个侧面反映了汉朝的社会情况。
《汉书·古今人表》是一个只列人名而不叙事件的人物表格。但在《古今人表》中，班固并没有将人物进行流水账式的简单罗列，而是以孔子为宗，通过九品分等的方式，站在历史的高度对人物进行了高低不等的归类。《古今人表》网罗的人物包括：帝王，如黄帝、商汤、周文王、周幽王；公侯，如秦襄公、晋文公、鲁桓公、楚庄王；大臣将相，如周公旦、百里奚、范蠡、伍子胥；巫医乐师百工之人，如太师挚、鼓方叔、占尹；又有文学诸子之流，如孔子、子夏、墨翟、韩非；隐逸高尚之士，如巢父、许由、伯夷、介子推、鲁仲连；还有无名平常之人，如愚公、江上丈人、饿者、渔父；列女，如姜原、娥皇、妲己、许穆夫人、夫人郑袖。对古今人物的网罗，班固采用了《古今人表》的方式，这也是《汉书》极为特殊的一部分。
——摘编自王绪福《汉书·古今人表）研究一-以西周以来所列人物为例》
结合先秦及秦汉史的所学知识，从材料中提取一个信息，指出它所反映的中国古代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。（要求：简要写出所提取的信息及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面）
| 明代以前 | 明代 | |
| 病症 | 认为天花是无法预防的病症 | 发明人痘接种法，成功率达97% |
| 病理 | 东汉以来认为伤寒是皮毛侵入人体引起的 | 认识到传染病是由戾气引起，戾气由口鼻侵入体内，侵犯部位不同，引起疾病不同 |
| 著作 | 药物学著作说法不一，错漏较多 | 李时珍著收药1892种，以多级分类法区分，检索更容易，更注重药物考订 |
| A．《黄帝内经》 | B．《神农本草经》 | C．《唐本草》 | D．《本草纲目》 |
| A．诸子百家言论日益趋同 | B．粮食安全得到诸子重视 |
| C．民本思想成为时代主流 | D．重农抑商思想成为共识 |
| 时间 | 代表人物 | 代表阶级 | 主张 | 实践活动 |
| 19世纪五六十年代 | 洪仁玕 | 农民阶级 | A | 未实践 |
| 19世纪四五十年代 | B | 地主阶级 | 师夷长技以制夷 | 未实践 |
| 19世纪60—90年代 | C | D | 开展洋务运动 | |
| 19世纪80—90年代 | 王韬、郑观应 （E派） | 资产阶级 | 君主立宪，振兴工商业，兴办学校学习西方自然科技 | 未实践 |
| 19世纪末 | （维新派） | 学西学，兴民权，实行君主立宪 | F | |
| 19世纪末—20世纪初 | 张謇、荣氏兄弟 （实业派） | G | 民族工业曲折发展 | |
| 19世纪末—20世纪初 | （革命派） | H | 领导辛亥革命建立中华民国 | |
| 20世纪初 | （激进派） | L | M | |
| 五四运动以后 | N | 无产阶级 | 宣传马克思主义 | 领导新民主主义革命，建立新中国 |
材料一 “仁者爱人”、“克己复礼”，推行德治；“民为贵，社稷次之，君为轻”；“天行有常，不为尧存，不为桀亡”；“制天命而用之”；“兼相爱、交相利”；“非攻”；“道生一，一生二，二生三，三生万物”；“有”和“无”、“难”和“易”、“美”和“丑”、“福”和“祸”，都可以相互转化；“加强中央集权，厉行赏罚，奖励耕战”；“不期修古，不法常可”、“事异则备变”。
——摘编自人民版《历史·必修三》
（1）根据材料一及所学知识，完成表格中空缺的内容。
| 主题：百家争鸣 | ||
| 学派 | 代表人物 | 思想主张 |
儒家 | 孔子 | “仁”、“礼”、“德治” |
| 孟子 | ||
| 荀子 | “天行有常”、“制天命而用之” | |
| 墨家 | 墨子 | |
| 道家 | 老子 | |
| 法家 | 韩非子 | |
材料二 一个人如果同时具有孔子提倡的爱心、孟子的正义、墨子的实践、韩非子的直面人生、老子的智、庄子的慧、荀子的自强，就一定能成为杰出的人。
——引自易中天《百家讲坛·百家争鸣》
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你最欣赏哪一学派的思想主张，并说明理由。
材料 如表是新中国成立后不同时期的口号。
从表格中选取相应（同一主题或同一时期）的口号（3—4个），拟定论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：写明提取的口号，观点明确，论述正确。）
材料一 某同学根据《新全球史》一书的讲述，摘录形成以下表格：
| 特点 | 观点 | |
| 儒家 | 孔子的思想是关于道德的、政治的，……他认为政治和社会的和谐来自于人们之间的和谐关系，……要求行为举止要符合传统规范。 | |
| 道家 | 道家学者把全部精力放在思考和内省上，希望借此理解统治世界的自然法则，并学会与自然和谐相处，他们认为，从长远来看，如果人们不再参与他们不懂或者无法控制的事情的话，就能够给整个社会带来和谐。 | |
| 法家 | 法家思想致力于寻找一种管理国家的方法！这种有效的方法以实践性强和冷酷无情著称。 |
材料二 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观，这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素。新加坡结合自己的国情赋予“忠孝仁爱礼仪廉耻”以新的内涵，把他们理解的重整体、重义务、重责任的儒家伦理道德进行现代化，而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观。
——摘编自龚群《新加坡公民道德教育研究》
（1）请你根据材料一整理结果，继续帮助该同学完成表格右面部分。
（2）儒、道、法三家的思想在以后中国古代王朝中经常被统治者借鉴。请以西汉王朝为例，简要说明统治者是如何利用三家思想治国理政的。
（3）依据材料二，概括指出当今新加坡如何体现儒学的社会价值。
材料一
| 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁农具来耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁农具。此外，至迟在春秋末年，人们已经使用牛来耕地。 |  |
| (齐国)一女必有一针-刀....耕者必有一耒一耜一铫(古代一种大锄) |  |
（1）从材料一中你可以获取哪些历史信息？
材料二 七国乃是以春秋时代许多战争而产生的集权国家，已不是原来的封建诸侯国。这些集权国家的政权在官僚士大夫之手而不在封建贵族之手。一些国君意识到，要想比对手在王位上坐得更久，就不能让地方封建领主继续分享他的权威。领地不能再作为封邑在亲属和公子之间进行分封。春秋末年，普遍的做法是任命地方官来管理各个地区。许倬云（历史学家）先生将这种国家称之为“新型国家”。
（2）依据材料二，借助表格内容提示，概括战国“新型国家”的主要特征。
| 内容 | 春秋及以前 | 战国 |
| 治理国家 | 分权治理 | ① |
| 官员产生 | 贵族世袭 | ② |
| 地方管理 | 分封诸侯 | ③设置郡县 |
材料三 先秦时期，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
材料四 先秦诸子百家的部分主张
老子认为“道”是天地万物的来源，其思想包含了朴素辩证法思想;
孔子:思想核心是“仁”，即“仁者爱人”:提出为政以德;
孟子:提出“仁政”道德标准;提出“舍生职义”的思想;
庄子:主张人应顺应自然的本性;
韩非:主张建立中央集权制度，倡导变法革新的思想。
（3）参照示例，先从材料三中选取任意一个观点（道家除外），然后从材料四中选择对应的史实加以印证。请举一位同孟子同时代的同一流派的思想家，并说出其主要思想。
| 学派 | 观点 | 史实 |
| 示例：道家 | 道家学说构成了两千多年传统思想的哲学基础 | “道”是天地万物的来源，包含了朴素辩证法思想 |
