材料 孝文帝亲政后,十分重视对各级官吏的考核,把能否劝课农桑作为考核地方官的主要内容之一,他还打击贪官污吏,以澄清史治。孝文帝选官任人,“先尽才学”。他不仅从世家大族中选拔人才,而且还委任于寒门庶族。李彪“家世寒微”,但由于有治国之术,所以受到重用,辅佐孝文帝打击豪强,使“远近畏之,豪右屏气”。迁都洛阳后,汉族官员在朝廷中的地位越来越高,引起了拓跋部“国戚旧人”的不满,孝文帝公开宣布:“苟有才能,何必拘族也?”于是中原地区的怀才之人纷纷投奔到北魏朝廷而“志竭其忠,才尽其概”,莫不致力于北魏社会改革的洪流之中。
——摘编自尚志迈《评魏孝文帝的纳谏与用人之道》
(1)根据材料,概括孝文帝的用人措施,并分析其用人之道的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简评孝文帝用人之道对北魏社会发展产生的影响。
A.重农抑商 | B.废除特权 | C.奖励耕战 | D.厉行法治 |
A.缓和了统治集团内部矛盾 | B.达到了富国强兵的目的 |
C.加大了政府对工商业干预 | D.减轻了人民的差役负担 |
A.适应了兼并战争形势需要 | B.体现了重农抑商的思想 |
C.增强了秦国军队的战斗力 | D.冲击了贵族世卿世禄制 |
“二三年间,开阖动摇,举天地之内,无一民一物得安其所者…——数十百事交举并做,欲以岁月变化天下。” | (北宋)刘挚忠肃集》 |
“国家一统之业,其合而遂裂者,王安石之罪也。” | (南宋)罗大经《鹤林玉露》 |
“适应于时代之要求而救其弊,其良法美意,往往传诸今日莫之能废” | (晚清)梁启超《王安石传》 |
A.《忠肃集》是北宋人撰写,作者的评价权威公正 |
B.《鹤林玉露》属于文学作品,没有任何史料价值 |
C.《王安石传》为近代学者所著,其评价全面客观 |
D.对事件的评价往往具有主观色彩并打上时代烙印 |
材料 公元572年,北周武帝宇文邕亲政,志在平北齐,定江南,统一全国。采取了一系列措施加强集权,扩充兵力。一面削夺宗室诸王及勋贵大将的权势,一面要求宗室诸王及将帅的故旧部属不得尽忠于故主,要求只能以天子一人作为专心奉事对象。为了对北齐用兵,在府兵制的基础上,进一步扩大幕兵范围,将征兵对象推及到所有均田农民,且“改军士为侍官”,“侍官”犹皇帝侍卫,明确了府兵的“禁旅”“宿卫”性质,改变了原先府兵将领“自相督率”的现象,当兵之民既有“侍官”的荣誉,又逃避了国家赋役,出现了均田农民踊跃当兵的局面。武帝大力整顿府兵军纪,用法严整,又经常体察军情,慰勉将帅,笼络军心。周武帝在释免奴碑、杂户的同时,为避免激化统治集团矛盾,又把部分奴碑赏赐给有功的将领和勋贵。建德二年(573年)武帝集群臣、沙门、道士,“辩释三教先后”,结果得出“儒教为先,道教次之,佛教为后”的结论,建德三年五月,武帝“初断佛道二教,经像悉毁,罢沙门、道士,并令还民。”建德六年平北齐,武帝又令断齐境佛法。
——摘编自余世明《北周武帝改革略论》
(1)根据材料并结合所学知识,概括北周武帝改革的内容。
(2)根据材料并结合所学知识,分析北周武帝改革的影响。
A.恢复周制 | B.托古改制 | C.援儒入法 | D.复兴儒学 |
A.遭到官僚地主强烈的反对 |
B.支持变法的皇帝去世,失去支持 |
C.用人不当,危害百姓 |
D.保守派当政,反对新法 |
A.强化书院祭祀的教育功能 | B.彰显政权的合法性 |
C.规范统治阶层的伦理秩序 | D.重塑儒学正统地位 |