| A．强调国家的政治责任 | B．加重了部分农户的负担 |
| C．加强了对人民的控制 | D．阻碍了商品经济的发展 |
材料 北魏孝文帝改革史料整理
| 时间 | 史料 记载 |
| 484年 | 守宰任期按治绩好坏决定，不固定年限。又制定俸禄制，官吏俸禄由国家统一筹集，定期 按官品发放，不许官吏自筹。吏治清明，为后来改革提供了保证。 |
485年 | 中原地区由于长期遭受战乱，百姓流亡，以致“千里无烟”，政府手中掌握了大量无主荒地。 任魏主客给事中的李世安上书，建议实行均田。这有利于把更多的农民束缚在土地上，以 保证政府的租调收入和力役征发。 |
| 486年 | 北魏下令废宗主都护制，实行三长制。规定五家立一邻长，五邻立一里长，五里立一党长。 三长制的推行，健全了县以下地方基层政权，使国家从中央到基层的行政体制得以完善。 |
| 486年 | 李冲在太和十年的奏疏中，提出了新租调法。一夫一妇每年出帛1匹、粟2石。贫民年龄 80岁以上，允许一子不服役。 |
493年 | 考虑到北魏都城平城远远不能适应社会发展的需要，孝文帝以南伐为名，率20万大军南下。 到洛阳后，天下霖雨，他假装欲继续南下，群臣跪在马前劝阻。他利用群臣不愿南伐的心 理，宣布迁都洛阳。 |
(1)根据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，指出北魏孝文帝改革的历史意义。
材料一 自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原。礼仪富盛，人物殷阜，目所不识，口不能传。
——（东魏）杨衒之撰：《洛阳伽蓝记》卷二《城东》
材料二 对改革的认识，一种观点认为，改革不适合国家的国情和族情，是“消极的汉化”，“是要用儒家的礼教代替一切”，是政治危机的开端。另一种观点认为，改革是历史发展的必然，抛弃狭隘的民族偏见，坚决推行改革政策，对北方的经济发展、政治安定、文化复兴、民族融合都做出了贡献。
(1)根据材料一，是哪位皇帝推动了洛阳城的振兴？并结合所学知识简述其在位期间的重要改革措施。
(2)根据材料二，谈谈两种观点分歧所在并谈谈你对这场改革的认识
| A．取得了显著社会效果 | B．得到了封邑之地的支持 |
| C．变革旧制度并不彻底 | D．仅仅使商鞅本人获得了巨大的利益 |
材料一 改革要立足于对内外环境的准确判断；改革者要树立远大的目光和大无畏的精神；改革一定要正视人性才能因“性”利导；改革要通过“法治”推行，借助“势治”巩固。
——摘编自董成雄、王四达《“商鞅变法”的现代启示一从习近平十八届三中全会座谈会讲话谈起》
材料二 熙宁初，王介甫（注：王安石）行新法，并用君子小人。君子正直不合，介甫以为俗学不通世务，斥去；小人苟容谄佞，介甫以为有材能知变通，用之。……介甫性狠愎，众人以为不.可，则执之愈坚。君子既去，所用皆小人，争为刻薄，故害天下益深。使众君子未用与之敌，俟其势久自缓，委曲平章，尚有听从之理，俾小人无隙以乘，其为害不至此之甚也。
——摘编自郑志强《从范仲淹、王安石到章惇、蔡京一北宋改革警示录》
材料三 明代的宗藩制度和优免制度引起的弊端极为严重，财政危机、田赋不清、负担不公、社会动荡皆与其密切相关。但张居正知其弊而不改，而是一味强调以增收来解决日益增加的财政支出问题。例如，对于清丈土地，只要地方官多丈量出田亩，并增加田赋，便给予表彰甚至晋升。于是，地方官罔顾事实，为邀功而无所不用其极。
——摘编自胡铁球《新解张居正改革一以考成法为中心讨论》
(1)根据材料一.并结合所学知识，指出商鞅变法与北魏孝文帝改革的相似背景，并分析改革都取得显著成效的共同原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出王安石变法和张居正改革失败的共同之处。
| A．新式学堂激增改变旧式价值观念 | B．清末新政有效满足民众利益诉求 |
| C．维新思想开始逐渐深入百姓人心 | D．教育形式内容革新渐成社会共识 |
材料一 在东汉末年至魏晋时期，随着土地兼并的日益发展，土地越来越集中在少数世家豪族手中，国家对土地的控制已经无能为力，大批“编户齐民”则成了世家豪族的依附农民。他们把依附于他们的农民，按照军队编制，组成私人家兵，从而形成了一股颠覆旧王朝的强大力量。西晋末王朝内部矛盾激化，宗室诸王争权夺位，战祸连年。八王之乱中，借夷狄以平中国，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌得以入主中原，自公元304年匈奴刘渊称王起，少数民族纷纷各霸一方。
——摘编自尹辰《魏晋南北朝分裂割据的成因及其后果》
材料二 北魏孝文帝的汉化政策主要体现在说汉语、穿汉服、用汉姓、通汉婚、讲汉俗等多个方面，透视洛阳城，从北魏里坊区的命名、官学教育、城内建筑等三方面论述孝文帝汉化之功，这些也是北魏王朝改变拓跋鲜卑尚武传统，提倡以文治国，把儒家思想作为统治方针的重要的具体表现。
——摘编自张晓艺《孝文帝迁洛后汉化政策简论》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析魏晋时期长期分裂的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明孝文帝汉化运动的历史意义。
| A．促进民族融合 | B．取缔特权阶层 | C．加快人口增长 | D．推进农业发展 |
材料一 缪力本业，耕织致票帛多者复其身；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。…… 民有二男以上不分异者，倍其赋。……能得甲首（军队中的小军官）一者，赏爵一级、益田 一项，宗室非有军功论，不得为属籍。……小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。
——摘编自《史记•商君列传》
材料二 国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。蜻函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。不少拓跋贵族“丕雅爱本风， 不达新式，至于变俗迁都，改官制服，禁绝旧言，皆所不愿。”
——摘编自《魏书》
(1)根据材料一并结合所学，概括商鞅变法的主要内容。
(2)根据材料二并结合所学，概括孝文帝迁都洛阳的原因。
材料 北魏孝文帝改革，总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。这一时期的民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
(1)根据材料并结合所学知识，归纳北魏孝文帝汉化改革的主要内容，概括指出“胡乐、胡舞”等所反映的现象。
(2)根据材料并结合所学知识，简析北魏孝文帝改革对社会发展的积极作用。
