材料：日本明治维新时期，主管教育的文部省的经费是政府部门中最多的，公民教育经费在国家和地方行政费用中的比率始终占10%左右。1872年，明治政府颁布了新的《学制》，全力以赴普及国民教育。在初等教育基础牢固确立后，重点转为改进中等和高等教育，开始建立和发展现代科研事业，为日本的现代化培养和储备了十分充裕的人才。1886年，明治政府颁布了《师范教育令》，确立了两级师范体制。1896年3月，国会通过了《小学教员年功加薪国库补助法》，规定凡是5年教龄的小学教师，本薪一律加15% ,以后每增加5年加薪10% 。在这一时期，政府明确规定教师的社会地位“与一般官吏相同”，还建立健全了教师管理制度，把中等学校、师范学校以上的教师的任免权，上交中央政府，由文部大臣检定。
——摘编自李克《日本“明治维新”时期的青少年教育及其启示》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括明治政府教育改革的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，说明明治政府教育改革的意义。
| A．倒幕运动削弱封建力量 | B．得益于有利的国际环境 |
| C．新生产方式的逐步确立 | D．民族民主意识广泛传播 |
| A．未取得统治者支持 | B．推行时用人不当 |
| C．没有革除社会弊端 | D．缺乏适宜的环境 |
| A．所有公民都有机会参与管理国家事务 |
| B．以财产取代出身作为权利分配的标准 |
| C．以“陶片放逐法”对付别有企图的野心家 |
| D．废除一切债务和债务奴隶制 |
| A．4处 | B．3处 | C．6处 | D．5处 |
| A．青苗法、募役法 | B．将兵法、方田均税法 |
| C．免役法、更戍法 | D．保甲法、农田水利法 |
商鞅舌战群儒图
| A．改革必须首先从权贵中推行 | B．改革者必须有坚定不移的决心 |
| C．改革者应制定高明可行的方案 | D．改革者要有勇于牺牲的精神 |
| A．把部分地主的土地分给农民 | B．完全取消了土地买卖 |
| C．起到了抑制土地兼并的作用 | D．没有具体的授田规定 |
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降同罚。有军功者，各以率受上爵。为本业耕织，致粟帛多者复其身；事末利及怠而贫者举以为收孥。宗室非有军功者，不得为属籍。……而集小都乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。
——《史记·商鞅列传》
材料二 据家赀高下，各令出钱雇人充役，下至单丁、女户，本来无役者，亦一概输钱，谓之助役钱。……以东、西、南、北各千步，当四十一顷六十六亩一百六十步为一方，岁以九月，令、佐分地计量，验地土肥瘠，定其色号，分为五等，以地之等，均定税数。
——《宋史》卷三百二十七
材料三 保甲之法，籍乡村之民，二丁取一，十家为保，保丁皆授以弓弩，教之战阵。……自是四方争言农田水利，古陂废堰，悉务兴复。
——《宋史》卷三百二十七
请回答：
（1）概括材料一中商鞅变法的哪些措施有利于推进公平正义、社会进步？
（2）依据材料二，说明王安石变法是怎样限制原有特权，追求社会的公平与公正的？
（3）是否推进与追求社会公正的改革就会取得成功？请结合其它改革相关内容谈谈影响改革成败的因素。
材料一 立国之初，宋太祖便命大臣窦仪制定了内容翔实、体例完善的基本法典《宋刑统》。其中规定，若官员在当时做判决时没有违背法律，事后接受他人钱财，也属于利用职权侵呑财物。太宗时发布诏令，''京朝、幕职、州县官犯赃除名配诸州者，纵逢恩赦，所在不得放还，已放还者，有司不得叙用宋代还制定了加强监察官之间相互监督的《监司互监法》与协助监司巡察贪官污吏的《提、转、知、通按察赃吏诏》等以及南宋的《庆元条法事类》，这在一定程度上制约了贪官的腐败行为。
——摘编自李海涛等《宋代廉政政策对当今反腐倡廉建设之摭议》
材料二 1872年7月18日，格莱斯顿政府向议会提出并通过了《秘密投票法》，英国开始实行秘密投票选举法，此后各投票站采用无记名投票法。1883年8月23日英国议会颁布了《取缔选举舞弊和非法行为令》，第一次对选举开支以法律形式作了规定。1889年，英国议会制定了历史上首部正式的反腐败法——《公共机构反腐败法》。法案明确规定公共机构的任何人员，如果主动或者被动收受贿赂，都被法律认定为腐败行为。还制定了严厉的处罚措施来惩处此类罪行。凡触犯这项法案的人还会被剥夺政治权利五年，在这期间不得参与任何选举，取消其选举权和被选举权，甚至有可能连养老金的权利也会被剥夺。
——摘编自吴宪《19世纪末20世纪初英国政治腐败问题探析》
（1）根据材料一、二，比较宋代整顿吏治和近代英国反腐举措的异同
（2）根据材料二，指出近代英国反腐的重要领域，并结合所学知识，说明其反腐举措的重要影响。
