材料一 史书有关古代选官用官制度的记述
记述 | 出处 |
“商君为法于秦,战斩一首者,赐爵一级,欲为官者五十石,其爵名:一为公士,二为上造……十九关内侯,而是为彻侯。” | 《史记·秦本纪》 |
汉武帝即位后,“诏天下举方正贤良文学才力之士,待以不次之位,四方士多上书言得失,自炫鬻者以千数。” | 《汉书》 |
“先时国家始制九品,各使诸郡选置中正。” | 《三国志·魏志》 |
材料二 隋唐在官吏选拔上最大的贡献是创建了科举制。科举制为自我推荐,即史书所谓的“怀牒自举”,以考试定取舍。唐代能够参加科举考试的有两种人:一是由中央到地方各级学校的在读生员,二是身家清白符合报名条件经州县审查合格的普通百姓。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出三者记述的选官用官制度。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明隋唐科举制创建的意义。
A.科举录取不公平 | B.佛教传播广泛 |
C.科举竞争压力大 | D.宋代文化多元 |
A.对外交流 | B.兼收并蓄 | C.整合创新 | D.坚守传统 |
时期 | 登科人数 | 宰相人数 | 进士出身的宰相人数 |
唐朝 | 6603 | 123 | 22 |
宋朝 | 45640 | 135 | 111 |
A.推行外儒内法的治国理念 | B.考试程序及录用更趋公平 |
C.国民的整体素质得以提高 | D.社会阶层流动性得以加强 |
糊名 | 把考卷最上端考生信息予以密封,判卷官因此不能获知答卷者为谁。 |
编排 | 去掉试卷卷首的考生信息,以字号为顺序编排试卷。 |
复考 | 初考官用朱笔考校试卷、定出等第后,密封送复考所,由复考官和复考点检试卷官复审,用墨笔再定等第后,转送详定所。 |
A.官员选拔方式多样 | B.考试程序逐渐严密 |
C.保障吏治清明高效 | D.防弊措施流于形式 |
《元史·卷八十一·志第三十一·选举一》节选如下:
科目:仁宗皇庆二年十二月,中书省臣奏:“取士之法……自隋、唐以来,专尚词赋,故士习浮华。臣等拟将律赋省题诗小义皆不用,专立德行明经科,以此取士。”帝然之,乃下诏曰:“若稽三代以来,取士各有科目,要其本末,举人宜以德行为首,试艺则以经术为先,词章次之,浮华过实,朕所不取。”
考试程式:蒙古、色目人,第一场经问五条,《大学》《论语》《孟子》《中庸》内设问,用朱氏《章句集注》。第二场策一道,以时务出题,限五百字以上。汉人、南人,第一场明经、经疑二问,《大学》《论语》《孟子》《中庸》内出题,并用朱氏《章句集注》,复以己意结之,限三百字以上;经义一道,限五百字以上,不拘格律。第二场古赋诏诰章表内科一道。第三场策一道,经史时务内出题,限一千字以上成。蒙古、色目人,愿试汉人、南人科目,中选者加一等注授。
(1)根据材料,概括元仁宗时期科举考试“科目”与考试内容的主要变化。
(2)阅读材料,概括元朝在考试程式的哪些方面对不同人群做出规定。结合所学,从民族关系的角度,评价元仁宗的科举制改革。
朝代 | 进士人数(人) | 开科次数(次) | 国祚(年) | 平均每次登科人数(人) | 文状元人数(人) |
唐 | 7448 | 268 | 290年(618-907) | 28 | 139 |
宋 | 110000 | 118 | 320年(960-1279) | 932 | 118 |
A.开科次数的多少 | B.统治年限的长短 |
C.国家统一的程度 | D.科举制度的变化 |
A.推动了经济重心南移 | B.有利于公平地选拔人才 |
C.打击了地方割据势力 | D.有利于维护清政府统治 |
时间 | 科举制发展变化表现 |
隋朝 | 始建进士科 |
唐朝 | 增加考试科目,扩大取士人数,提高考试地位 |
宋朝 | 扩大科举规模,对北方考生单独分配录取名额 |
元朝 | 将儒家经书作为考试基本内容,答题标准以程朱理学的解释为主 |
明清 | 考试主要内容是八股文,从儒家经书中命题作文 |
A.受当时政治与经济状况影响 | B.不利于社会各阶层的流动 |
C.体现选官依据是家世与才能 | D.不断提高官员的执政能力 |
A.制度设计适应统治需求 | B.以德才兼备为选拔标准 |
C.命题范围渐趋缩窄僵化 | D.内容不再考查诗赋题目 |