历史空间是历史事件发生、发展的舞台，历史空间的诸多历史事件往往有着密切的联系，他们之间互相关联，构成一个个时间序列。如图反映了这一点。
根据材料，请先在上图所示四个历史事件（①——④）之前任意位置增加一个英国思想文化史上的历史事件，然后解释这些历史事件序列之间的逻辑关系。（要求：史论结合，解释合理。）
材料 美国学者福山认为自由民主制度是人类历史的终结。他认为，现代自由民主制度不存在严重的内在矛盾，以往的种种政体和制度，都是由于具有根本性的内在矛盾和缺陷而走向衰落的。从当代西方的民主制度来看,它的内部的确存在着一些问题，如预算赤字、通货膨胀、犯罪或毒品等，有些问题甚至还相当严重,但民主制度所面临的这些问题中，还没有任何一种严重威胁到它存在的合法性。
——摘编 自郑伟《福山“历史终结论"及其对马克思历史观的误读》
结合所学世界近现代史知识，评析材料中的观点(任意点或整体)，得出结论 。(要求:结论不能重复材料中观点,持论有据，论证充分，表述清晰。)
材料:从16世纪末利玛窦来华到19世纪末施阿兰来华，世界在这三个世纪飞速前进，中国仍在蜗牛般地爬行。“中国中心”的世界观仍然支配着中国朝廷的对外事务。从世界来看，三百年使北美海岸一小条英国殖民地变成了现代世界强国:仅仅从鸦片战争到甲午战争，日本就一变为东亚的先进强国，一举打败衰朽的清王朝。而中国在一段本来可以赶上的进程中落伍了。
——罗荣渠《现代化新论》
结合材料，围绕“变”、提炼一个观点，运用中外史实进行阐述。(要求:观点明确，史实正确，逻辑清晰)
材料 民主的本性中存在三种紧张和悖论。第一种紧张是冲突与认同之间的紧张——没有竞争和冲突，就没有民主政治，但社会如果充满冲突将会损害政治稳定。第二种紧张是代表性与治国能力的冲突——政府要回应选民的利益，但又要抵制他们的过分要求。第三种矛盾——同意与效能之间的矛盾，民主需要同意，而同意则会牺牲效能。……民主政治不仅仅是最广泛受到称颂的政治制度，而且可能是最难以坚守的政治制度。
——据拉里戴蒙德《民主政治的三个悖论》整理
根据材料及高中历史所学知识，自拟一个论题，并加以论证。（要求：论题明确，史论结合，逻辑充分，论证合理）
材料 在接受《前线》记者采访时，钱乘旦表示：要知道民主能做什么，首先要知道民主不能做什么。第一，有人说，有了民主就可以解决腐败问题。其实，民主制度不能解决腐败问题，相反可能是腐败的温床。第二，有人说，西方发生工业革命，原因是有民主制度。这是不对的，完全说反了。第三，有人说，民主是和平的保障，民主国家不发动战争。这是西方人为自己辩白。第四，还有人说，有了民主就有法治，首先要民主，才能有法治。但历史的事实恰恰相反。
——摘编自沈聪《认识西方民主的真实》
根据材料并结合世界史的相关知识，任选材料中一个观点加以论述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确。）
材料 法国通过大革命（1789—1799年）推翻君主框架，建立一个共和国。于是，现代以来的世界历史从这个共和国家诞生了。法国大革命虽然将民主、自由、平等、博爱奉为神圣的精神旗帜，却在革命过程中制造了与之背道而驰的杀戮、暴政与专制。当时革命领袖马拉的宣称，“我们必须通过暴力来建立自由。为了粉碎国王的专制主义，我们现在应暂时实行“自由的专制主义”。托克维尔认为，法国大革命就是因为要摧毁旧制度中的一切，才走向了自由的对立面，所以革命并非越彻底越好。况且即使所谓彻底的革命也不可能一下子实现革命的长期目标，而总要在革命后通过若干改革慢慢实现的。能够用最小的流血代价换来最大的社会进步，才是最成功的革命，比如英国的“光荣革命”。陈旭麓先生说“革命是用暴力变旧质为新质，改良是以渐进的斗争形式推动旧事物向新事物转化，他们是相互依存的，又是矛盾对立的。二者交叉地出现，或缓或急地促进社会的新陈代谢”。无论是“革命”还是“改良”都应该是自然发生而不是人为制造的。
——摘编自武其芳《“革命”需要理性的评判》
阅读材料，从中提取相关信息，围绕“实现民主自由的途径”，自行拟定一个具体的论题，并结合所学知识就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料 内阁是从枢密院中派生出来的，其职责在于为君主出谋划策并协助君主处理政务。1688年光荣革命后，内阁逐渐完成了从君主御用咨询决策机构向国家最高决策和行政机构的过渡。内阁的公开化、正式化以及内阁与议会、政党的关联，使得内阁的合法性逐渐增强。
——摘自刘金源《论近代英国内阁制的形成》等
结合材料与所学世界近代史的相关知识，围绕“英国责任内阁制”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述须史论结合。）
材料 现代化并不完全意味着理想境界的出现，有时它会带来更多问题、更大挑战。19世纪的英国就出现过严重社会问题，贫富分化、阶级对立、环境污染、道德败坏、治安情况恶化、人际关系淡漠，原有的社会治理模式明显失效，传统价值体系迅速瓦解，国家的社会功能不足以应对层出不穷的严重问题，工业化使英国陷入一片迷茫。英国的情况在其他西方国家现代化过程中反复出现，人们这才意识到：现代化意味着对社会进行全方位的调整，意味着社会的整体变化。从各国实践看，现代化至少包括三个方面内容：建立现代国家，发展现代经济，建设现代社会。它们之间相互衔接又彼此重叠，没有现代国家就不能发展现代经济，而经济发展又必定要求建设现代社会。综观推进现代化比较成功的国家，无论是发达国家还是发展中国家，都是这三方面进行的较为顺利的国家。
——钱乘旦《从全球视域看现代化进程》
根据材料并结合所学世界近代史的相关知识，对材料内容提出自己的观点并予以阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑合理）
9 . 从总体的方面来看，首先要根据社会性质断限，只有这样才能科学地阐明历史发展的过程和规律。从具体方面来说，比如从某一性质的社会历史过程来看，则必须从经济状况、政治状况、阶级关系、民族关系、中外关系（对外关系）等多方面作综合考察，以确定其本身的断限
——摘自白寿彝《史学概论》
选择材料中的社会性质、经济状况或者对外关系的任一个角度、去对世界近代史进行断限并阐明理由（断限：确定开始和结束的时间，即上限、下限）。（要求：断限清晰、史论结合）
一种制度必须与时俱进，不断改革，才能保持生命力。制度创新可以对国家兴盛产生稳固的保证作用，可以产生全方位、根本性的作用。综观15世纪以来的世界主要国家，在其兴盛时期，都重视创新而不墨守成规，都不断改革而不因循守旧。
——据《国家兴盛与创新改革关系的历史考察》
结合材料与所学世界历史的相关知识，围绕“制度创新与国家兴盛”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确、论证有据、史论结合、表述清晰）
