材料 工业革命是人类历史上具有划时代意义的伟大革命。自从阿诺德·汤因比的《工业革命演讲集》出版以来，历史学界和经济学界对英国工业革命进行了深入的研究，各派学者从不同角度对它进行解释。表3为某些学者从消费角度理解的工业革命。
| 序号 | 观点 |
| ① | 转折点在（18世纪）六七十年代，现实和潜在需求不断增加对工业进一步提高生产率的压力。这导致了一系列的重大技术突破，降低了工业品的价格，大大增加了国内需求，甚至克服关税和交通障碍去占领欧洲的广大市场 |
| ② | 工业的发展具有许多既影响供给又影响需求的后果，它增加了按人口平均的产量，有利于增加按人口平均的收入，从而使更多的人要求得到更多的商品和服务 |
| ③ | 在新兴工业部门就业的妇女儿童收入的增加既增加了家庭收入，提供了超出生活必须的剩余，藉此购买制造品，又使妇女控制了相当一部分家庭财源，使得妇女能够购买服装、装饰品和瓷器之类的消费品 |
| ④ | 英国商品需求的增长来自海外市场和国内市场，两者相互补充，其中更重要的还是国内市场，它规模远远大于海外市场 |
——摘编自舒小昀《从消费角度看英国工业革命》等
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）。
材料 世界市场既是资本主义发展进程中的基础性因素，也是资本主义不断扩张的外在表现。马克思认为，“世界市场，多作为商品流通过程的要素而出现，由于货币的媒介作用，时间与空间因素被引入商品交换过程中，商品流通允许交换过程中时间的延伸与空间的拓展，当空间拓展到一定程度便产生了世界市场。马克思将世界市场与资本主义发展相联系，世界市场的形成过程就是资本主义在世界范围内逐步扩张的过程。同时指出大工业“把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场，部分国家闭关自守的状态被打破，各民族间的相互依赖性大大增强，人们必须通过与他国建立联系才能满足消费需要，其生产和消费都带有世界性。
——摘编自张毓颖《马克思世界市场理论及其当代价值）
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
材料 近代以来的医学发展历程
16~17世纪，体温计，脉搏计、显微镜被运用于医学；哈维发现了血液循环，并发表《心脏运动论》；达·芬奇为人体解剖绘制了700多幅图片，大都准确无误。
18~19世纪，临床医学开始兴盛；爱德华·詹纳发明了牛痘接种法，是预防医学的一件大事；德国科学家施莱登和施旺共同提出了细胞学说；麻醉药和消毒器，以及血压测量、喉镜、胃镜、X光机等仪器运用于医学。
20世纪以来，以青霉素为代表的抗生素开始进入临床；1948年，世界卫生组织正式成立；超声技术，核磁共振技术组成了医学影像学；细胞选择与分裂、克隆技术、DNA技术等不断发展。
——摘编自陈坚鹰《从医学的发展史谈中医学的发展和提高》
从材料中提取信息，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料
| 阶段 | 状况 | 关键词 |
| 第一阶段 | 初步形成 | 物种大交换、三角贸易、商业革命 |
| 第二阶段 | 迅猛发展 | 机器大工业、产业资本取代商业资本 |
| 第三阶段 | 总体形成 | 垄断资本、第一次世界大战 |
——据栾文莲《全球的脉动——马克——思主义世界市场理论与经济全球化问题》整理
从上表中任选2个阶段，指出该阶段的起止年代，并补充相关史实，围绕世界市场的发展进行论述。表1 1820-1870年主要工业国家在世界工业中的比重（％）
| 年份 | 英国 | 法国 | 德国 | 美国 |
| 1820 | 50 | 15—20 | 10 | |
| 1840 | 45 | 12 | 11 | |
| 1850 | 39 | 15 | 15 | |
| 1870 | 32 | 10 | 13 | 23 |
表2 1820-1870年主要工业国家在世界贸易中的比重（％）
年份 | 英国 | 法国 | 德国 | 荧国 |
1820 | 27 | 9 | 6 | |
1840 | 25 | 9 | 8 | 7 |
1850 | 22 | 11 | 8 | 7 |
1870 | 25 | 10 | 10 | 8 |
——摘编自高德步、王玉著《世界经济史》
根据上述材料信息并结合世界近代史知识，围绕“世界经济中心”的主题，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰）
材料
——据韩保江《决定大国兴起的五种动力》整理
运用世界近现代史的史实，对上述观点进行探讨。（说明：可以选择五大动力中一个或多个动力进行论证；也可以对材料的观点进行修改、补充、否定或提出新观点，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）
材料 科学技术正像希腊神话里的具有前后两个面孔的门神雅努斯，开启光明，也带来黑暗。一百多年来，特别是20世纪以来，人们对现代科学技术、现代工业文明以及与之相伴随的科学主义、工业主义究竟是人类的福祉，还是人类的灾难，也一直有这样的两种认识。
第一种是肯定的、乐观主义的认识。对现代科技和工业文明的发展持赞扬态度者，视之为建立一个富足、自由的人类社会开辟了一条阳光普照的大道。韦伯曾借用席勒的名句“为世界解除魔咒”来描绘西方社会理性化进程。如果以科技为带动此进程走向普遍化的最重要动力，那么，“解除魔咒”之功应当归之于现代科技。……
第二种是否定的、悲观主义的认识。激进的反工业化、现代化者强调现代科技和工业发展带来严重的社会问题。……批判者认为：科学技术进步乃至整个现代工业文明导致一种以科技为主导的“科技理性”。标准化、工具化、普遍主义和技术进步观念等等垄断了社会生活，造成冷冰冰的技术统治。人类的创造反过来控制了人类。
——董正华编著《世界现代化进程十五讲》
选择材料中关于科技进步的一种观点，并结合所学知识加以说明。(要求观点明确，史论结合，论证充分)
材料 下表为 1750-1900年中、英、美德四国在世界制造业中所占比重的变化情况(%)。
| 国家和地区 | 1750年 | 1860年 | 1900年 |
| 中国 | 32.8 | 19.7 | 6.2 |
| 英国 | 1.9 | 19.9 | 18.5 |
| 美国 | 0.1 | 7.2 | 23.6 |
| 德国 | 2.9 | 4.9 | 13.2 |
——据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》中的数据整理
根据表中数据(任选一组或整体)，自拟论题，并加以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，结论不能简单重复论题。)
材料 1870—1918年世界历史大事（部分）
——据刘宗绪《世界近代史》等整理
学习历史不仅要关注历史上的重大事件，还要把握重大历史事件之间的联系，揭示历史演进的规律和趋势。整体把握材料信息，提出一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
材料 关于人类历史发展进程中，人与自然环境的地位问题，不同学者有不同的看法。法国史学家布罗代尔指出：“历史的创造者不是地理区域，而是人，是主宰和发现这些地理区域的人。”美国史学家威廉·克罗农则称：“人类并非创造历史的唯一演员，其他生物、大自然发展进程等都与人一样具有创造历史的能力。如果在撰写历史时忽略了这些能力，写出来的肯定是令人遗憾的不完整的历史。”
——摘编自梅雪芹《从“人”的角度看环境史家与年鉴学派的异同》
运用世界近代史相关史实，对上述观点进行探讨。（说明：可以评价其中一个或两个观点，也可以提出自己的新观点，并加以论述；要求观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰。）
