材料 世界市场既是资本主义发展进程中的基础性因素，也是资本主义不断扩张的外在表现。马克思认为，“世界市场，多作为商品流通过程的要素而出现，由于货币的媒介作用，时间与空间因素被引入商品交换过程中，商品流通允许交换过程中时间的延伸与空间的拓展，当空间拓展到一定程度便产生了世界市场。马克思将世界市场与资本主义发展相联系，世界市场的形成过程就是资本主义在世界范围内逐步扩张的过程。同时指出大工业“把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场，部分国家闭关自守的状态被打破，各民族间的相互依赖性大大增强，人们必须通过与他国建立联系才能满足消费需要，其生产和消费都带有世界性。
——摘编自张毓颖《马克思世界市场理论及其当代价值）
根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）
19世纪中期至20世纪初澳洲华人形象
| 19世纪中期至20世纪初澳洲华人形象 | |
| 竞争者；在诸多行业中，华人以机敏，廉价和高效而受到白人雇主和顾客的青睐，并对白人同行构成了威胁 入侵者；白人殖民者担心，处于邻近地理位置的中国把澳大利亚作为解决他们国家贫困而人口又过于拥挤的安全阀来使用，以后将会有越来越多的华人进入澳大利亚，白人大有华人“和平人怪”的恐惧感。 低劣败环的有色人种；这一形象体现的是白澳思想盛行时，白人与黄皮肤华人的种族主义矛盾。 | 1893年的报纸：（华人商贩）安静、实在，不像印度人那样强买强卖，他们的东西新鲜，便宜，比白人蔬菜商更加守时。 一位来澳洲度假的英国人；如果妇女有选举权的话，那么澳大利亚就不会有任何对华人入境的限制，她们眼中中国人是忠诚、勤劳的富家。 澳大利亚殖民理论家书克菲尔德：在亚洲中，中国人最勤劳而且能干，他们愿意向外移植，相信可以在一世纪内，把这片荒地变成绿洲 |
——摘编自乔瑜《19世纪后半期至20世纪初澳大利亚女性眼中的华人男性形象》
综合以上材料，就整体信息拟定一个论题，结合所学知识，加以论述。（要求：论题明确持论有据，表述清晰。材料一 千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——摘编自李贽《藏书》
材料二 孔子的第一价值是非宗教迷信的态度，孔子不言神怪，是近于科学的。
——摘编自陈独秀《孔子与中国》（1937年10月）
材料三 整个19世纪，儒学在西方的形象每况愈下，直至堕入黑暗深渊。20世纪前期，没有任何一个地方像德国这样对人的困境感到绝望，德国再次形成了一个尊孔的学术团体。这些德国思想家认为“孔子最让人景仰的是道德人格的完全独立，不受外部金钱或权威的影响”“欧洲应该像孔子所追求那样构建稳定的社会秩序”。
——摘编自方厚生《20世纪初西方文化危机中的孔子形象·以德国为例》
以上对孔子的三种不同评价，可以反映出历史解释的多元视角请，从“影响人物评价的因素”的视角出发，拟定一个论题，结合材料和所学知识进行阐述（要求：观点明确，史实准确，阐述充分，表述清晰）材料
——摘编自任国玉等《世界各国CO2排放历史和现状》
根据图中信息，围绕“碳排放与经济发展的关系”自拟论题并结合所学世界近现代史的知识进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）
材料 “中心”与“外缘”
由于第三世界是一个世界经济范畴，因此它的最主要的特征是欠发展（或欠发达），按依附论的观点，欠发展是指外缘地区国家经济的一种畸形发展状况。
根据依附论和世界体系的理论，近代资本主义兴起所构筑的由“中心”与“外缘”地区组成的资本主义世界体系的结构，大致如图所示。
——摘编自【美】斯塔夫里亚诺斯著《全球分裂——第三世界的历史进程》
依据材料并结合所学知识，以“依附与畸形”为题写一则历史短文。（要求：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整。）
从材料中提取两条或两条以上信息，以“近代交通"为主题，拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求:观点明确，史论结合，逻辑清晰）
材料 关于世界历史的发展，马克思主义认为“历史由各地区间的相互闭塞,到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史这一客观过程。”同时也认为“人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起不同的社会形态的更迭”。在此基础上，中国学者提出世界历史发展还表现在:近代整体世界加速形成的大背景下，水平不一的各个国家、民族自身的经济、政治、文化等内在的演变过程。各个国家、民族的内向发展是不平衡的，其发展水平取决于每一个国家、民族对世界潮流的反应力和对世界事务的参与力。
--摘编 自《高校世界历史配套教材近代史卷》
结合所学世界近现代史的相关史实，自拟一个能够反映材料某一观点的论题， 并运用具体史实子以论证。（要求:论题合理，论证充分，史实准确，表述清晰。）
材料 英国棉布出口量占总出口量的百分比
| 年代 | 向欧、美输出（%） | 向欠发达世界输出（%） | 向其他国家输出（%） |
| 1820 | 60.4 | 31.8 | 7.8 |
| 1840 | 29.5 | 66.7 | 3.8 |
| 1860 | 19.0 | 73.4 | 7.7 |
| 1880 | 9.8 | 82.0 | 8.2 |
| 1900 | 7.1 | 86.3 | 6.6 |
主要工业国家重要地位的排列顺序
| 位次 | 1860年 | 1870年 | 1880年 | 1900年 |
| 1 | 英国 | 英国 | 美国 | 美国 |
| 2 | 法国 | 美国 | 英国 | 德国 |
| 3 | 美国 | 法国 | 德国 | 英国 |
| 4 | 德国 | 德国 | 法国 | 法国 |
——均摘自（美）斯塔夫里亚诺斯《全球分裂：第三世界的历史进程》
从材料中提取信息，拟定一个论题，并结合所学知识进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，持论有据，表述清晰。）
材料
| 经济与科技革命 | 战争或剧变 | 新世界格局变化 |
| 第一次工业革命 | 拿破仑战争 | 维也纳体系 |
| 第二次工业革命 | 第一次世界大战 | 凡尔赛—华盛顿体系 |
| 经济大危机 | 第二次世界大战 | 雅尔塔体系 |
| 第三次科技革命 | 苏联解体 | 多极化趋势加强 |
——据【美国】威廉·麦克尼尔《世界史》整理
提取如表中相互关联的信息，自拟论题，并结合世界近现代史的相关史实进行阐释。（要求：论题明确、持论有据、逻辑清晰。）
——王译《科技革命对交通工具发展的影响》
综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学知识加以论述。（要求：论题明确，持论有据，表述清楚。）
