3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   工业社会的基本轮廓刚刚从西欧的地平线上升起，关于资本主义工业文明可能带来的前景就引起了各式各样的评论。新兴工业主义带来的机械化、都市化、物质追求、环境污染、社会矛盾、生活方式与人际关系的剧变，激起了社会改革的理论家们的激烈谴责。对资本主义工业文明的批判，大致可分两大流派：自由资产阶级改革派中的人文主义批判思潮与新兴工人运动派别中的社会主义批判思潮。社会学家对西欧资本主义工业社会的前景，众说纷纭，但大致可分为两种：一种是悲观的论调；另一种是乐观的论调。依据后一种观点看来，人类的社会发展被划分为“文明”与“野蛮”两大阶段，“西方文明”被认为是人类文明的顶峰。

——摘编自罗荣渠《现代化新论》

根据材料，提取有效信息，拟定一个具体论题，并结合所学世界史知识加以阐述。（要求：论题具体明确，史论结合，逻辑清晰。）

5 . 【历史的多元解释】

材料一   千百余年，而独无是非者，岂其人无是非哉？咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。

——摘编自李贽《藏书》

材料二   孔子的第一价值是非宗教迷信的态度，孔子不言神怪，是近于科学的。

——摘编自陈独秀《孔子与中国》（1937年10月）

材料三   整个19世纪，儒学在西方的形象每况愈下，直至堕入黑暗深渊。20世纪前期，没有任何一个地方像德国这样对人的困境感到绝望，德国再次形成了一个尊孔的学术团体。这些德国思想家认为“孔子最让人景仰的是道德人格的完全独立，不受外部金钱或权威的影响”“欧洲应该像孔子所追求那样构建稳定的社会秩序”。

——摘编自方厚生《20世纪初西方文化危机中的孔子形象·以德国为例》

以上对孔子的三种不同评价，可以反映出历史解释的多元视角请，从“影响人物评价的因素”的视角出发，拟定一个论题，结合材料和所学知识进行阐述（要求：观点明确，史实准确，阐述充分，表述清晰）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   当代人把“文明”理解为三大类内容：实用技术、抽象知识、社会形态。

类别	内涵
技术文明	指的是方便人类物质生活的实用技术。实用技术来自物欲，让人类日常生活越来越丰裕、方便。
知识文明	指的是由人造符号概念构筑的，关乎自然及社会的抽象因果关系。抽象知识属于人类精神世界，未必由物欲推动，能促进实用技术却得不到“专利”。
社会文明	指的是公共生活形态，是群体内人与人之间关系的总称。公共生活形态为技术和知识的创造和普及提供或优或劣的环境。

——摘编自潘维《什么是社会进步的标准？》

结合世界近现代史所学知识，就上表中任一文明内容与社会进步的关系提出自己的观点，并进行简要阐述（要求：观点明确，论证充分，表述清晰）

8 . 阅读材料，回答问题

材料   “中心”与“外缘”

由于第三世界是一个世界经济范畴，因此它的最主要的特征是欠发展（或欠发达），按依附论的观点，欠发展是指外缘地区国家经济的一种畸形发展状况。

根据依附论和世界体系的理论，近代资本主义兴起所构筑的由“中心”与“外缘”地区组成的资本主义世界体系的结构，大致如图所示。

——摘编自【美】斯塔夫里亚诺斯著《全球分裂——第三世界的历史进程》

依据材料并结合所学知识，以“依附与畸形”为题写一则历史短文。（要求：立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰；表述成文，叙述完整。）

9 . 阅读材料，回答问题。

材料

经济与科技革命	战争或剧变	新世界格局变化
第一次工业革命	拿破仑战争	维也纳体系
第二次工业革命	第一次世界大战	凡尔赛—华盛顿体系
经济大危机	第二次世界大战	雅尔塔体系
第三次科技革命	苏联解体	多极化趋势加强

——据【美国】威廉·麦克尼尔《世界史》整理

提取如表中相互关联的信息，自拟论题，并结合世界近现代史的相关史实进行阐释。（要求：论题明确、持论有据、逻辑清晰。）

10 . 阅读材料，完成下列要求，

材料

时间	非洲	亚洲	美洲
1500年以前
16世纪中叶		葡萄牙已经在亚洲建立了几十个商站；西班牙将其变成了殖民地	西班牙已将除巴西外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变为自己的殖民地
17世纪开始		英国、荷兰和法国的殖民侵略活动，加快了亚洲的殖民地和半殖民地化
18世纪后期到19世纪后期	欧洲殖民者侵入非洲		欧洲列强完全占领拉丁美洲
19世纪末20世纪初	欧洲探险者深入非洲腹地	列强在中国掀起瓜分狂潮，中国完全沦为半殖民地。

采用一个新的时间尺度，对西方列强的殖民活动进行阶段划分，并结合所学知识，说明划分依据。