1 . 阅读材料，回答问题。

材料   世界科技中心的转移

世界科 学中心	依据
	汤浅光朝：平凡社年表	赵红州：自然科学大事年表
意大利	1540—1610年	1540—1620年
英国	1660—1730年	1660—1750年
法国	1770—1830年	1760—1840年
德国	1810—1920年	1840—1910年
美国	1920年至今	1910年至今

据表、图，概括近代以来世界科技中心转移的特征并选择其中一个科技中心对其成因进行解读。

2 . 这个时期（19世纪后半期）逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……许多企业甚至都开始资助基础研究和应用研究。这一现象主要说明（     ）

A．工业革命迅速扩展各国	B．资本主义制度发展
C．科技与生产的结合紧密	D．国际竞争日益加剧

3 . 阅读材料，回答问题。

材料一   作为一种世界观，也作为一种意识形态，在19世纪末20世纪初，“社会达尔文主义”不仅在欧美思想界拥有极其广泛的影响，而且在当时的社会政治实践中扮演着至关重要的角色。其核心内容“宿命”、“等级制”和“奴役”、“优胜劣汰”,诸如“生存竞争”、“自然选择”、“适者生存”等社会达尔文主义的核心概念已经成为当时的“时代标签”。

——摘编自周保巍《“社会达尔文主义”述评》       

材料二1895年，严复在其译述的《天演论》中，阐释了“优胜劣败”、“适者生存”:种族与种族、国家与国家之间也是一种大竞争的局面。在竞争中，谁是强横者，谁就是优胜者，就能生存下去；谁是弱劣者，谁就要在竞争中失败、灭亡……不到几年《天演论》便成了一般救国人士的理论根据，而“物竞天择”、“适者生存”等名词也便成为社会上最流行的口头禅了。

——摘编自李云泉主编《中西文化关系史》

根据材料并结合所学知识，对19世纪末20世纪初“物竞天择”、“适者生存”等热词在中西方流行作出合理解释。

4 . 工业革命改变了世界，推动了历史发展。下列表格空白处应填写（     ）

	工业革命	第二次工业革命
生产力	改良蒸汽机—一蒸汽时代	电力广泛应用—电气时代
生产组织形式	资本主义大工厂

A．手工作坊

B．手工工场

C．垄断组织

D．智能工厂

5 . 1780-1880年，英国利用自身丰富的煤炭储备建立起了世界上最具活力和最繁荣的经济体。到1938年，煤炭在英国能源结构中的比重更是达到了97.7%的历史峰值。这一“历史峰值”的出现可以说明，当时英国（     ）

A．生产的高度集中	B．经济优势地位的强化
C．国民经济的复苏	D．新技术成果推广受阻

7 . 下表所示为德国学者库软斯基整理的1870年、1913年主要资本主义国家在世界贸易中的占比情况（单位：%）。这些数据最能说明当时

年份	英国	美国	德国	法国	俄国
1870	22	8	13*	10	-
1913	15	11	13	8	4

注：为1872年数据。

A．世界殖民霸主的转移	B．欧美工业革命的完成
C．垄断资本主义的出现	D．贸易格局变化的趋向

9 . 目录具有提纲挈领和纲举目张的作用。阅读材料，完成下列要求。

材料   《世界文明史》和《全球通史：从史前史到21世纪》目录摘编如下

目录	著作
第五部分1700—1920年的革命、意识形态、新帝国主义 第31章科学革命及其启蒙影响 第32章自由主义挑战君主政体 第33章法国大革命与拿破仑帝国 第34章欧洲工业化及其社会结果 第35章意识形态冲突中的欧洲 第36章民族国家的巩固 ……	【美】菲利普·J.阿德勒、兰德尔·L.波韦尔斯著，林骧华等译《世界文明史》（下册）
第八编1914年以来西方衰落与成功的世界 第36章第一次世界大战：全球性影响 第37章殖民地世界的民族主义起义 第38章1929年以前欧洲的革命与和解 第39章五年计划和大萧条 第40章走向战争，1929—1939年 第41章第二次世界大战：全球性影响 ……	【美】斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴等译《全球通史：从史前史到21世纪》（下册）

参考材料，编写一份关于近代世界经济的目录（部分），并对此予以简要说明。（要求：明确写出目录；说明要史论结合）

10 . 在18世纪以前的大学里，自然科学只是有钱的爱好者的副业。19世纪，自然科学逐新被大学接受，但工程技术和应用科学在大学中一直没有地位。在美国，1870年以后大学和产业界的交流迅速发展。1889年，德国将一些水平较高的技术学校升级为大学，将技术教育纳入大学体制。19世纪后期大学体系变化的主要背景是

A．生产发展提出新的时代要求	B．自然科学地位变得日益重要
C．高等教育体系不断发展完善	D．垄断资本主义向全球的扩张