A.科技与生产的相互推动日益密切 | B.欧洲经济走到了世界经济的前列 |
C.第二次工业革命导致了科学革命 | D.基础应用研究是企业发展的核心 |
材料一 德国在1815年开始能源结构向以煤炭为主的转型。不过,直到1850年之前,木炭炼铁产量仍占德国全部铁产量的90%。伴随着工业革命的开展,煤炭产量持续增长,其在德国能源结构中的比例也稳步上升。1850年时德国煤炭在能源结构中的比例已经接近43%。受限于石油及天然气资源的不足,德国积极巩固以煤炭为基础的能源系统。德国通过大力发展火电事业来达至此一目的。德国1900一1970年间人均发电量在欧洲首屈一指。直到现在,德国在电力技术应用领域依然处于世界领先地位。
——摘编自裴广强《近代以来西方主要国家能源转型的历程考察一以英荷美德四国为中心》
材料二
有学者形象地形容,人类的能源转型经历了由“固体”到“液体”,再由“液体”向“气体”的转型,替代能源中碳元素的减少,氢元素的增加,更确切的形容能源转型,可以称之为能源的低碳转型。
——邹才能等《能源革命:从化石能源到新能源》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括19一20世纪德国能源转型的特征及原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,归纳世界能源革命的演进规律。
A.使科学与技术紧密结合 | B.开启了生产的机械化 |
C.加剧了世界的贫富分化 | D.推动工业结构的变化 |
材料一 一个孤悬于欧亚大陆之外的岛国,一个人口不过数千万,国土面积和资源甚为有限的绅士之邦,却在种种机缘汇聚之下率先迈入现代文明的大门,执工业经济之牛耳,成为现代世界的开路人。
——张磊《英国工业革命》
材料二 这个时期(19世纪后半期)逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了这样一种程度,以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——[英]哈巴库克、[英]博斯坦主编,王春法等译《剑桥欧洲经济史》第6卷
材料三 19世纪后期,英国的有钱人以坐汽船浏览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船,正发出呛人的浓烟,工厂排放的污水,使河水变得浑浊不堪。
——新课标必修二
(1)根据材料一并结合所学知识,指出分析英国能够“率先迈入现代文明的大门”的原因。(2)根据材料二,分析第二次工业革命的特点,并且说出(指出)两次工业革命的不同之处。
(3)根据上述三则材料并结合所学知识,中国能够从英国工业革命的历史中获得哪些启示?
部门 | 公司 | 并购发生年份 | 并购公司数目 | 被并购产量占总产量比例 |
烟草 | 美国烟草 | 1890-1904年 | 150家 | 90% |
橡胶 | 美国橡胶 | 1892年 | 12家 | 50% |
石油冶炼 | 美乎石油 | 1880年 | 400家 | 84% |
打字机 | 联合打字机 | 1892年 | 5家 | 75% |
糖业 | 美国炼糖 | 1893年 | 55家 | 70%-90% |
A.民主政治体制遭到严重破坏 | B.社会生产力发展实现根本性突破 |
C.生产组织形式发生重大变化 | D.资本主义生产关系进行质的调整 |
A.密切了科技与生产的联系 | B.以交通工具的创新为前提 |
C.催生了大规模垄断性组织 | D.在大西洋的两岸同步推进 |
A.垄断组织利于促进社会生产力的发展 |
B.资本的盲目扩张导致了无序竞争 |
C.工业革命引发了自由放任思想的兴起 |
D.科技进步促进了世界市场的形成 |
A.实现了生产的自动化 | B.推动工厂最终取代工场 |
C.提高了劳动生产效率 | D.促使世界市场基本形成 |
材料一 亨利·福特的创新是用于生产的流水线。放上零件的人不去固定它,放上螺栓的人不用装上螺帽,装上螺帽的人不用去拧紧它。正因为流水线有如此的速度,福特才得以在以后的十年中每年的生产量成倍地增长,并使零售价降低了三分之二。到1914年,路上行驶的每两辆汽车中就有一辆是福特汽车。
——摘编自韦尔奇《美国创新史》
材料二 流水作业法的普遍采用推动了汽车时代的到来,从而引起了居住方面的革命……汽车的普及推动了一场社会革命,遏制了人口进一步向城市集中,从而使人口得以从饱和的城市向郊区扩散。
——李庆余《美国现代化道路》
材料三 1921年,喜剧大师卓别林兴冲冲地参观了海蓝公园的福特工厂,并与福特在总装流水线旁微笑合影。当时人们把福特看作一个创造奇迹的大师,但在15年后,他已经成为劳动者的公敌。在《摩登时代》里,卓别林毫不客气地讽刺了他的这位资本家朋友和残酷的流水线。这部默片时代的经典电影也是迄今为止对大机器生产的非人性批判得最深刻的一部。
——杜君立《历史的细节》
(1)据材料一并结合所学知识,从工业发展的角度,指出福特“创新”产生的原因,简析其影响。
(2)据材料二并结合所学知识,分别说明工业革命以来汽车普及前后的人口移动趋势。
(3)结合三则材料,如何理解“大机器生产的非人性”?
A.“蒸汽时代”的到来 | B.电动机取代蒸汽机 |
C.内燃机的创制与应用 | D.电话的发明与应用 |