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解析
| 共计 142 道试题
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
1 . “生民之初,本无所谓君臣,则皆民也。民不能相治,亦不暇治,于是共举一民为君。夫曰共举之,则非君择民,而民择君也。……夫曰共举之,则且必可共废之。”(谭嗣同)材料认为“民”与“君”的关系与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似?
A.洛克
B.伏尔泰
C.卢梭
D.孟德斯鸠
单选题-单题 | 适中(0.65) |
真题 名校
2 . “佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的唯一方法。”由此可见,人文主义者
A.鄙视贫穷B.认为财富即道德
C.揶揄上帝D.反对安于清贫的说教
2019-01-30更新 | 2663次组卷 | 72卷引用:河南省开封市河南大学附中2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
3 . 马丁•路德的“因信称义”和加尔文的“信仰得救”,带有鲜明的人文主义色彩,主要是指(  )
A.否定教皇地位B.个人宗教信仰自由
C.否定封建特权D.宣扬《圣经》精神
4 . 18世纪的法国,越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会了用自己的头脑思考问题。与文艺复兴、宗教改革时期相比,启蒙运动时期人们思考的问题突出表现在
A.批判神权统治
B.提倡人性解放
C.倡导思想自由
D.反对君主专制
2019-01-21更新 | 172次组卷 | 36卷引用:河南省开封市兰考县第一高级中学2018-2019学年高二上学期第二次月考历史试题
5 . 人应当像基督教要求的那样“轻视自己”,还是像古代哲学家所说的那样充当“万物的尺度”?西方人思考这一根本问题的历史时期主要是
A.中世纪
B.文艺复兴时期
C.宗教改革时期
D.启蒙运动时期

6 . 西方人文精神的产生与发展推动了社会的进步。

阅读下列材料:

材料一 如果知识包括了一切的善,那么我们认为美德即知识就将是对的

——苏格拉底

材料二 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的,我们的灵魂都是天主赐给的,具备着同等的机能和一样的效用

——薄伽丘《十日谈》

请回答:

(1)材料一中苏格拉底的核心观点是什么?这一观点对人文主义的发展有何影响?

(2)据材料二,概括作者的观点,指出这一观点在当时产生的积极意义。

单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
7 . 日内瓦湖畔的卢梭岛是缅怀卢梭的地方。卢梭受世人景仰主要是因为他
A.发展洛克学说,提出“三权分立”思想
B.提出“社会契约论”和“人民主权说”
C.著有《纯粹理性批判》,历史影响深远
D.反对封建专制王权,倡导君主立宪制
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
9 . 有人认为,牛顿发现了自然界的“三大定律”,西方先哲们也在人类社会发现了“三大定律”:第一,人是社会的中心;第二,个人利益是治理社会的基础;第三,任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由。其中第三大定律的理论依据是
A.社会契约论
B.三权分立
C.天赋人权
D.法律至上
2018-10-18更新 | 177次组卷 | 15卷引用:河南省开封市五县2021-2022学年高二上学期期末历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 苏格拉底认为人需要不断思考生活的目的,“没有反思的生活是不值得过的”。他提出上述观点的根本目的在于
A.建立公正合理的社会秩序
B.实现自我的利益追求
C.提高雅典城邦的社会地位
D.形成健康完美的人格
2018-08-17更新 | 69次组卷 | 4卷引用:河南省开封市兰考县第三高级中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题
共计 平均难度:一般