名校
1 . 柏拉图（前427—前347）认为国家的统治者应该由哲学家——所谓的"哲学王"来担任，因为"哲学王"最富有智慧，最具正义感和理性。这一思想产生的背景是
| A．雅典民主政治的弊端暴露 | B．雅典民主处于鼎盛时期 |
| C．政治民主化改革尚未完成 | D．贵族与平民的矛盾激化 |
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2021-05-12更新
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307次组卷
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6卷引用：河南省温县第一高级中学2021-2022学年高二4月月考历史试题
名校
2 . 古雅典人认为，为了博得诸神欢心，人类就应该奉献力量、速度、耐力等素质和强健的体 格。要实现这一目的，就必须经过一系列的身体训练，并在奥林匹克竞技中体现出来。这一 观念
| A．推动了商品经济的发展 | B．树立了宗教神学的权威 |
| C．适应了寡头政治的需求 | D．推动了人文观念的发展 |
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2021-05-10更新
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555次组卷
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7卷引用：河南省温县第一高级中学2021-2022学年高二4月月考历史试题
名校
3 . 18世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世(1740—1786年在位)放弃了“君权神授”“联即国家”的论调，极力宣扬君主是“公民同意将权利赋予他们中的杰出者”，是国家首脑或“国家第一公仆”。 据此可知，弗里德里希二世的政治理念
| A．开启了人文政治先河 | B．继承了路德新教思想 |
| C．深受启蒙思想的影响 | D．摆脱了宗教神学束缚 |
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2021-04-29更新
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187次组卷
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3卷引用：河南省焦作市2021届高三四模文综历史试题
4 . 17世纪开始，处于资本主义发展最前沿的尼德兰和英国，兴起了一种新的学说，思想家提出了在理性学说指导下的自然、人权、法制、社会契约等一系列观点，用于对抗封建主义下的王权、神权和特权。这可以用来说明，当时
| A．文艺复兴运动蓬勃兴起 | B．早期启蒙思想萌生发展 |
| C．尼德兰神权色彩最浓厚 | D．英国最早走上资本主义 |
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名校
5 . 18世纪末，秘鲁教育家门多萨提出教育改革，主张将亚里士多德（指亚里士多德哲学）赶出课堂，要求将自然史、文学、冶金学、自然法等课程列入课堂内容，重视培养学生独立思考的能力。据此可知，该教育改革主张
| A．体现了对自由民主的追求 | B．以达尔文的进化论为指导 |
| C．受到法国启蒙思想的影响 | D．注重于对人权意识的培养 |
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2021-04-12更新
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243次组卷
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5卷引用：河南省焦作市2021届高三三模文综历史试题
名校
6 . 被誉为“自画像之父”的丢勒于1500年创作了下图《皮装自画像》。画中的丢勒有着蜷曲的头浓密的胡子，没有表情，双眼直视观者。其反映了这一时期
| A．市民对未来的迷茫 | B．人们对自我的关注 |
| C．人文主义从质朴走向高雅 | D．民众思想获得了普遍解放 |
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2021-04-11更新
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377次组卷
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7卷引用：河南省温县第一高级中学2021-2022学年高二4月月考历史试题
7 . 在西欧宗教改革的长期斗争中，新教各派以教育领域作为重要阵地，与天主教争夺教育权，同时开办学校，改善教育环境。新教各派此举
| A．打破了宗教神学思想的束缚 | B．提升了民众的整体素质 |
| C．引发了资产阶级革命的浪潮 | D．得到了民众的一致支持 |
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2021-02-04更新
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154次组卷
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3卷引用：河南省焦作市普通高中2020-2021学年高二上学期期末考试历史试题
8 . 苏格拉底注重对“人”这个主体自我进行研究，在他的哲学中，自始至终散发着人文主义的光芒。这表明，苏格拉底强调
| A．发觉人的理性思维 | B．反思智者学派的主张 |
| C．理念是万物的本原 | D．“人是万物的尺度” |
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9 . 孟德斯鸠认为：“自古以来的经验表明，所有拥有权力的人，都倾向于滥用权力，而且不用到极限绝不罢休。”为防止权力的滥用，他主张
| A．法律应体现理性 | B．三权分立与制衡 |
| C．统治者服从民意 | D．人生而自由平等 |
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10 . 马丁路德指出：“因为我们的父上帝叫一切事靠信而行，所以谁有信，谁就什么都有；谁没有信，谁就什么也没有。”这一观点
| A．蕴含着人文主义精神 | B．鼓励民众放弃宗教信仰 |
| C．体现了天赋人权思想 | D．主张教会高于世俗权力 |
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