1 . 阅读材料，完成下列要求。

2021年10月16日神舟十三号圆满发射成功后，中国共产党中央委员会机关报——人民日报在微博上发了一条“跨越时空的同一天”并配上下面三幅图片（见图），由此引发网友的热议。从中可以看到，跨越时空的同一天，记录着一代代中国人踔厉奋发、笃行不怠的前进历程。

根据上述材料并结合所学知识，从上述图片中任意提取一到两条信息，并自拟论题加以论述。（要求：论题明确，持论有据，逻辑严谨，表达清晰）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   20世纪50年代，日本颁布“外资法”等一系列法规，加强对技术引进的管理，政府有关部门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进加以指导，其后，日本政府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准，企业决定引进方式和内容，并承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术引进申请中，有90.4%获得了批准。

——摘编自王永生《技术进步及其组织——日本的经验与中国的实践》等

材料二   新中国成立后即确立发展科技的方针。1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际科学合作时应力求自力更生，在技术引进方面，50年代，由苏联援建、成套供应设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成套供应设备的建设项目共116项、引进成套设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走全部在华专家，这以后，我国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。

——摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿》等

材料三   20世纪五六十年代，中国面对着严峻的国际形势、党中央果断决定研制“两弹一星”重点突破国防尖端技术，中央确定我国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立足点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养人才，掌握技术。

——据中共中央党史研究室《中国共产党历史》

(1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代中日两国技术引进的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术引进呈现不同特点的背景。
(3)根据材料并结合所学知识，简析20世纪五六十年代中国科技发展的历史经验。

4 . 1986年颁布了《中华人民共和国义务教育法》，规定“凡年满6周岁儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的义务教育，条件不具备的地区，可以推迟到7周岁入学。”该规定

A．有利于提高我国的劳动者素质	B．体现了我国科教兴国战略
C．正式建立了新中国的人民教育	D．便利了国家收回教育主权

5 . 图1、图2所反映的共同目的是

A．促进农村剩余劳动力大量转移	B．探索适合中国国情的社会主义建设道路
C．掀起农村社会主义改造的高潮	D．促进社会主义教育发展和提高民众素质

6 . 下图《普通高等学校本专科在校女生比（%）》的数据折射出中国高等教育的发展历程。这表明

普通高等学校本专科在校女生比（%）

A．中国国民教育体系基本形成	B．全民接受高等教育的比例偏低
C．本专科在校男生人数不断下降	D．女性教育权益得到较好保障

7 . 新中国的第一部体育电影是《两个小足球队》（1956），影片讲述了高中生王力因自大而输掉足球比赛，在老师、家长的批评教育下改正缺点获得认可的故事。还有电影《女篮5号》（1957）、《小足球队》（1965）等也表达了类似的主题。这类电影旨在

A．传达健康向上的体育精神	B．倡导国民为建设强身健体
C．构建民众的集体主义意识	D．促进青少年提升道德水平

8 . 法国《费加罗报》1970年4月27日发表时事评论：“人们可以说，并且人们在说：中国是继苏联、美国、法国和日本之后的第五个空间大国。”该评论可以佐证当时中国（　　）

A．第一颗原子弹爆炸成功	B．卫星发射技术取得重大突破
C．载人航天技术成功实践	D．“科教兴国”战略成效显著

9 . 20世纪五十年代末中苏关系恶化之际，赫鲁晓夫说：“民兵，对于有现代化武器的我们来说，这不是军队，是一堆肉。”为此我国

A．开展科教兴国战略，提升国家综合国力

B．积极进行军备竞赛，打赢现代战争

C．发展两弹一星，打破美苏尖端技术垄断

D．开展载人航天工程，增强空间实力

10 . 20世纪50年代，教育部对高等院校进行调整，裁撤、合并了一些大学及人文学科，大量增设了工科专业；20世纪70年代恢复高考制度；20世纪90年代先后提出高等教育发展的“211工程”“985工程”计划；2016年教育部又提出建设“双一流”大学。对上述材料理解最准确的是

A．政治因素在高等教育的改革中起着主导的作用

B．新时期教育改革是为了应对国际经济竞争的挑战

C．高校改革主要是为适应新形势下国家发展的需要

D．高校改革主要是为了适应大规模经济建设的需要