启蒙运动练习题及答案-2021年周口高中历史阶段练习-组卷网

解析

| 共计 10 道试题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

1 . 亚里士多德在《政治学》中明确指出：“把权威赋予人等于引狼入室。因为欲望具有兽性。纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀”。针对这一现象，18世纪启蒙思想家给出的解决方案是

A．君主专制、教会禁锢	B．崇尚伦理道德
C．分权制衡、人民主权	D．积极殖民扩张

2022-01-04更新 | 130次组卷 | 1卷引用：河南省周口市六校2021-2022学年高二12月联考历史试题

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21-22高二上·河南周口·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

卢梭的主张和作品

2 . 在启蒙思想家那里，“理性王国”是一项精致的社会设计，充满自由、平等、博爱的光辉。卢梭看到了文明的进步本身具有的内在的对抗性质，率先对行将衰败的封建制度和即将以科学理性建构起来的社会制度进行了批判。卢梭在对“理性王国”的批判和认识中，能够走在其他启蒙思想者的前面，其认识根源在于卢梭认为

A．人类不平等的根源是财产的私有

B．法国资本主义已经没有发展可能

C．西欧封建专制制度的强大和典型

D．按照理性建立的社会制度是空想

2022-01-03更新 | 83次组卷 | 1卷引用：河南省周口市六校2021-2022学年高二12月联考历史试题

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21-22高二上·河南周口·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

启蒙运动的影响与评价

3 . 法国启蒙运动的代表人物卢梭不但是文学家、哲学家，也是一位多才多艺的植物学家。伏尔泰在英国期间深入研究了牛顿的物理学新成果，后来写下科学著作《牛顿哲学原理》。康德在46岁之前的主要著述都足自然科学方面的。由此可知

A．启蒙思想的理性与自然科学精神有共通之处

B．启蒙运动的发展来源于自然科学的交叉创新

C．杰出人物的跨国交流促使了启蒙运动的兴起

D．自由民主的社会环境推动启蒙运动走向高潮

2022-01-03更新 | 72次组卷 | 1卷引用：河南省周口市六校2021-2022学年高二12月联考历史试题

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21-22高三上·河南周口·阶段练习

材料分析题 | 较难(0.4) |

启蒙运动的核心、内容和意义

名校

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一中国古代的农业社会，使人们养成了靠天吃饭的思想，土地是他们最重要的生活资料来源，而对土地的开垦又是依靠家庭中重体力劳动者来实现。这些在经济生活中发挥主要作用的男子自然而然的也就成为家庭生活的主导者，占据着重要的地位进而形成了父权社会，因而形成了“男尊女卑”的观念，形成了一套以家为核心的人伦关系的价值理念。社会出现以父子人伦为主轴、以孝为核心的家庭本位价值观。中国古代的治国观念也是以家庭或家族主义为轴心，分别规定了主仆、尊卑、夫妻等不同名分下的权利义务关系。

——摘编自赵晶《论中国古代农业社会家庭观念的产生及影响》

材料二与中国比较而言，西方的家庭组织相对较小，家庭结构松散得多，家的观念相对淡薄，个体意识极强。中世纪中后期和近代，由于私有制进入到了家庭内部，西方家庭较早地由家长制家庭公社过度到了财产个人私有的个体家庭，这就为每个成员的独立性奠定了基础，法律关系、权利关系也就必然进入家庭内部，成为家庭成员的主要关系。相形之下父权退居到次要位置，非维系家庭之所需

——摘编自李桂梅《略论中西家庭伦理精神》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代家庭关系的特点并简析其成因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明近代西方家庭关系发生的变化及其影响。

2021-10-16更新 | 114次组卷 | 2卷引用：河南省周口市扶沟县高级中学2022届高三10月月考历史试题

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21-22高三上·河南周口·阶段练习

单选题-单题 | 较难(0.4) |

启蒙运动的影响与评价

名校

5 . 下表为17、18世纪欧洲社会文化水平的情况表。对此的正确理解应是

时间	有阅读能力的人占法国总人口的比例（%）	法国妇女的识宇率（%）	欧洲年均出版新书（单位；部）	普通人藏书量（单位：本）
17世纪中叶	29	14	约1000	1~20
18世纪中叶	47	27	约4000	20~100

A．启蒙运动对思想界产生巨大影响	B．工业化增加了女性就业机会
C．启蒙运动有助于国民素质的提升	D．妇女在家庭中地位得到提高

2021-10-16更新 | 323次组卷 | 8卷引用：河南省周口市扶沟县高级中学2022届高三10月月考历史试题

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19-20高二上·重庆云阳·阶段练习

材料分析题 | 适中(0.65) |

从泰勒斯到智者学派文艺复兴的影响启蒙运动的影响与评价启蒙运动

名校

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一至于神，我们既无法真切地感受他们是否存在，也不知道他们到底长什么样子，有许多东西是我们认识不了的。人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

——普罗泰格拉

材料二下面是文艺复兴时期的作品。

材料三灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。

——路德选集

材料四如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》

（1）根据材料一，概括普罗泰格拉的主要观点。
（2）材料二、三所反映的思想有何相似之处？指出文艺复兴与宗教改革的关系，并简要说明。
（3）根据材料四并结合所学知识，谈谈启蒙运动所产生的历史影响。