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文章大意:无论是谁,小时候,都有被父母说“因为是…,所以应该…”的时候。或许父母说的话确实没错。在电车里吵闹的话,会给其他人带来麻烦,对于社会常识的教育来说,这是非常重要的。但是,从人的心理来看,被说“因为是……”,虽然听起来很有道理,但总觉得有一种被强制的感觉,而且被说的一方,一看就觉得这对自己没有好处,所以想要反抗。就是这样。不如先说“谢谢你一直以来的努力”这样认可对方的话,然后再说“我信任你”“拜托你了”这样让对方高兴的话。这样一来,想让对方做的事,能让对方愉快地完成的概率就会提高。从现在开始,尽量使用能让对方高兴的语言,不要使用“因为是……”这样的语言。

1 . 「電車の中なんだから、静かにしなさい」

「女の子なんだから、おとなしくしていなさい」

他にもいろいろあるけど、誰だって、子供の頃、親から「~なんだから」と言われることがあるだろう。確かに、①親の言っていたことは間違いではないのかもしれない。電車の中で騒いでいると、他の人に迷惑がかかるし、社会の常識を教える上では、とても大切なことである。

でも、人間心理からすると「~なんだから」と言われると、ごもっとも(理所当然)とは思うけれど、なんだか強制されているような気持ちになるし、言われた側は、自分の利益になることが一見なさそうに思うので、②反発したくなるのである。

例えば、会社で上司から、「入社5年目なんだから」「君にも部下ができたんだから」と言われると、嫌な気持ちになってしまい、意欲も下がってしまう。

③それよりも、「いつも頑張ってくれてありがとう」のような相手を認める言葉を伝えてから、「信頼しているよ」「よろしく頼むよ」のように相手に嬉しくなる言葉を伝えるようにしてみよう。そうすることで、やってもらいたいことを、気持ちよくやってもらえる確率が上がってくる。(ア)は、相手が少しでも嬉しくなる言葉を使い、「~なんだから」という言葉を使わないようにしよう。

1.文中に「親の言っていたことは間違いではないのかもしれない」とあるが、それはどういう意味か。
A.親の言ったことは理不尽だ
B.社会の常識を教えるために言わなければならない言葉だ
C.親の言い方にも理に適っているところがある
D.「~なんだから」という言い方はどんな時でも役に立つ言葉だ
2.なぜ「~なんだから」と言われると、言われた側は②反発したくなるのか。
A.自分が利益を得ていないと思うから
B.相手が嫌いだから
C.相手の言うことは筋が通らないと思うから
D.強制されているような気持ちにならないから
3.文中の「それ」の指すのはどれか。
A.相手を喜ばせる言葉
B.強制感を感じさせる言葉
C.両親がよく言う言葉
D.仕事で使う言葉言葉
4.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それから
B.これから
C.ところが
D.すなわち
5.次の言葉の中で、どの言葉は強制的な言語の特徴を持っているか。
A.「大したことではないから、安心してください。」
B.「大丈夫ですよ、うまくいかないことだってあるんですから。」
C.「よく頑張りましたから、気にしないで。」
D.「男の子なんだから、泣くな。」
2023-08-11更新 | 53次组卷 | 1卷引用:2022届浙江省Z20名校联盟(名校新高考研究联盟)高三第三次联考日语试题
文章大意:谁都知道时间很重要。但是,很少有人能很好地利用时间。我以前也不擅长利用时间。自己明明还有很多事情要做,但时间却不够用了。晚上慌慌张张地想要完成各种事情,导致睡觉时间很晚,第二天一整天身体都不舒服。这样的生活一直持续着,我想做点什么,但不知道该怎么办。有一天,我对朋友说:“重新审视自己的一天怎么样?”,于是我试着在纸上写下了自己的时间使用方法。结果发现,除了玩游戏和看手机的时间之外,还有10分钟、20分钟什么都不做的时间,我想把这些时间利用起来。实际使用了这些时间之后,因为时间短,可以集中精力,所以也不会因为还有很多事情要做到晚上而感到慌张了。现在我能早睡,过着健康的生活。

2 . だれでも時間は大切だと知っています。でも、時間をうまく使える人は、少ないようです。私も以前は、時間の使い方が下手でした。( ア   、朝、起きなければならない時間なのに、ベッドで携帯を見たり、ゲ一ムをしたりしていて、学校に遅刻したことも一度や二度じゃありません。いつも気がつくと、しなければならないことはたくさん残っているのに、時間が足りなくなっていました。夜、慌てていろいろなことを終わらせようとするので、寝る時間が遅くなって、次の日は、一日中体調が悪いこともありました。こんな生活が続き、なんとかしたいと思っていましたが、どうしたらいいかわかりませんでした。

ある日、私は、友だちに「自分の 1 日を見直してみたら?」と言われて、自分の時間の使い方を紙に書いてみました。すると、ゲームをする時間や携帯を見たりする時間の他に、10 分、20 分の何もしていない時間がいくつかあることがわかったので、その時間を使ってみようと思いました。実際にその時間を使ってみると、時間が短い分集中できるので、夜までやることが残っていて慌てることも少なくなりました。今は、早く寝られて、健康な生活ができています。

1.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.ところでB.つまりC.たとえばD.それで
2.文中の「学校に遅刻したことも一度や二度じゃありません」とあるが、合っているのはどれか。
A.学校に遅刻したことは一度もありません
B.学校に遅刻したことは二度しかありません
C.学校に遅刻したことはよくあります
D.学校に遅刻したことはあまりありません
3.文中に「その時間」とあるが、それはどれか。
A.ベッドで寝ている時間
B.ゲームをしたり携帯を見たりしている時間
C.紙に書いている時間
D.何もしていない時間
4.以前の「私」は、どんな生活をしていたか。
A.上手に自分の時間を使っていた
B.朝、すぐにベッドから出られなかった
C.体調が悪くて、いつも寝ていた
D.毎日、早く寝て、早く起きていた
5.「私」について、この文章の内容に合っているものはどれか。
A.友だちの言葉をきっかけに、時間の使い方を見直した
B.時間が足りないので、ゲームをやめなければならないと思っている
C.短い時間では、何もできないと思っている
D.夜なら集中してやるべきことができるようになった
2023-08-11更新 | 23次组卷 | 1卷引用:浙江省杭嘉湖金四县区2021-2022学年高二下学期5月份调研测试日语试题
文章大意:因为我的公司从去年开始在美国做生意,所以我也增加了使用英语的机会。我觉得自己不擅长英语,所以向擅长英语的上司询问学习方法时,上司说写日记、听音乐等,学习方法多种多样,但是本人擅长或者喜欢的方法是最好的。因为这样能持续很长时间。因为我喜欢散步,所以想一边散步一边学习英语。将散步时的感受在脑海中转换成英语。虽然一点点的很慢,但是英语能力提高了。对于日本人的我来说,学习英语没有终点,所以直到现在我都在坚持。我觉得最重要的是坚持。

3 . 私の会社は、去年からアメリカでビジネスを始めたので、私も英語を使う機会が増えました。私は、英語に苦手意識があったので、英語が得意な上司に勉強方法について関くと、日記を書く、音楽を聞くなど、勉強方法は様々だけど、その人が得意だったり、好きだったりする方法が一番だと言われました。そのほうが長く続けられるからと。人と話すのが好きな上司は、会話することで上手になったそうです。私は散歩が好きなので、散歩しながら英語を勉強しようと考えました。散歩中に感じたことを頭の中で英語にしてみるというやり方です。例えば「この道は車が多くて他ないなあ」「こんなに寒いなら、ごートを着てくればよかった」など、そのとき思ったことを英語で文にするのです。この( ア )、少しずつですが、英語の力は上がりました。しかし、アメリカ人のように話せるかと言われれば、そんなことはありません。日本人の私にとって、英語の勉強にゴールはありませんから、今でもこれは続けています。なにより大切なのは、続けることだと思っていますから。

1.「私」はなぜ英語を勉強するか。
A.上司は英語が得意だから
B.アメリカへ仕事をしに行くから
C.アメリカ人と話すのが好きだから
D.英語が苦手で、仕事上で英語を使う必要があるから
2.「私」は、どうやって英語を勉強しているか。
A.英語の音楽を聞きながら、歌っている。
B.散歩しながら、思ったことを英語の文にしている。
C.散歩しながら、出会った人と英語で話している。
D.英語で日記を書いて、声に出して読んでいる。
3.文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.おかげで
B.きっかけで
C.せいで
D.ためで
4.文中の「ゴール」はどういう意味か。
A.方法
B.会話
C.最終的な目標点
D.好き嫌い
5.英語の勉強方法について、文章の内容と合っているのはどれか
A.人によって合う方法は違う。
B.一番いい方法は、人と話すことだ。
C.上手な人に勧められた方法を試すのがいい。
D.外国に行って勉強すれば、早く上手になる。
文章大意:本文比较简单。小王是富士大学的留学生。去年4月从中国来的。每天早上6点起床。每天早上在学校的食堂吃早饭。然后和朋友去学校。学校的学习从8点到5点。每天坐电车回家。

4 . 王さんは富士大学の留学生です。去年の 4 月に中国から来ました。毎朝 6 時に起きます。毎朝、学校の食堂で朝ごはんを食べます。それから、友達と学校へ行きます。学校は8 時から 5 時までです。毎日電車でうちへ帰ります。

1.王さんは日本で何をします。
A.旅行しますB.働きますC.勉強しますD.休みます
2.王さんはいつもどこで朝ごはんを食べますか。
A.コンビニB.食堂C.教室D.
3.王さんは学校で何時間勉強しますか。
A.7時間B.8時間C.9時間D.10 時間
2023-08-07更新 | 8次组卷 | 1卷引用:浙江省精诚联盟2022-2023学年高二上学期10月份联考日语试题
文章大意:人的最高寿命已经达到极限了吗?根据 28 日发表的研究论文,答案是“可能还没有”。在这次研究中,以数千名 100 岁以上的意大利人为调查对象,研究结果为“人的寿命在慢慢延长”。结果表明,越是在后面出生的人越能活的久一点。作为人类寿命延长的要因,社会经济的发展和医疗技术的发展可能是主要原因。但是论文也指出:“在极端的高龄,死亡率会达到顶点,这个情况在其他物种中也有一样的情况。所以这也暗示在构造上、进化上有一个共通的解释可以成立。”这次的结果如果通过别的研究可以确认,那么可能就意味着人的寿命现在还没有达到极限。

5 . 人の最高寿命は既(已经)に限界に達した(达到)のだろうか。28日に発表された研究論文によると、その答えは「おそらくまだ」だと考えられるという。100歳以上のイタリア人数千人を対象にした今回の研究では、人の寿命がゆっくりと延びているともされた。

研究者らは今回、2009年から2015年の期間に105歳以上だった全イタリア住民のデータを調査した。対象となったのは、1896年から1910年に生まれた人々だ。データの総計3836件に上った。(ア)、生誕年ごとの死亡率を比較したところ、時間の経過と共に死亡率がわずかに下降していることが明らかになった。

このことが示しているのは、(イ)。「105歳を超えたプラトーの水準で見られる、時の経過に伴う緩慢だが明確な向上は、現状では寿命の固定的な限界がみられないという希望をもたらすものだ」とワクター教授は語った。

人の寿命が延びた要因として、社会経済的要因と、医療の向上が可能性として挙げられる。だが論文は、「極端な高齢において、死亡率が頭打ちになる同様のパターンが他の種でも見られる。これは、構造的.進化的に共通の解釈が成り立つことを示唆するものだ」と指摘している。

今回の成果が別の研究によって確認されれば、人の寿命は今限界に達していないことを意味する可能性がある。

1.文中に「おそらくまだ」とあるが、「何がおそらくまだ」と言っているか。
A.人の最高寿命は既に限界に達したということ
B.イタリア人数千人を対象にした研究
C.人の寿命がゆっくりと延びている
D.最高寿命に関して発表された研究論文
2.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それで
B.そこで
C.そして
D.それから
3.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.後年に生まれた人ほど長生きできないということだ。
B.後年に生まれた人ほど少しだけ長生きできるということだ。
C.寿命の固定的な限界がみられる可能性が高い。
D.寿命の固定的な限界がみられる可能性が低い。
4.「105歳を超えたプラトーの水準で見られる、時の経過に伴う緩慢だが明確な向上は、現状では寿命の固定的な限界がみられないという希望をもたらすものだ」と答えから分かったことは何か。
A.健康問題に関心を持っていること。
B.人の最高寿命に関心を持っていること。
C.社会経済に関心を持っていること。
D.人類の死亡率に関心を持っていること。
5.今回の研究の内容に合っていないのはどれか。
A.1896年から1910年に生まれた人は死亡率が下降している。
B.社会経済的要因と医療の向上が人の寿命に影響を与える。
C.現状では寿命の固定的な限界である。
D.人の寿命は今だ限界に達していないこと。
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文章大意:据报道,今年夏天电力供需紧张,全国时隔7年实施了节电要求。节约浪费的电,提高使用效率,已经成为社会课题。让我们从电力的角度来思考能源。首先要提高作为热量出入口的“窗”的隔热性能。不使用空调的时候,不看电视的时候注意关掉,把照明换成LED灯等。将热水器从燃气式换成活用了高效率的热泵技术的电动式是有效果的。另一方面,家人不间隔地洗澡,减少烧水的次数是直接节约。作为家外的环境对策,设置太阳光板和购买电动汽车也要考虑一下。在电动汽车中,有一种类型的电动汽车可以从汽车的电池向家里供电,这或许可以作为救灾措施发挥作用。

6 . 今年の夏は電力需給の逼迫が報じられ、全国で7年ぶりの節電要請が実施されました。国際情勢によるエネルギー価格の高騰は、電気代に転嫁され家計にダメージ(損伤)を与えています。ムダな電気を節約して効率よく使うことは、社会的な課題になります。改めて私たちの身近な電気からエネルギーについて考えてみませんか

★まずは熱の出入り口である「窓」の断熱性を高めましょう。例えば単板ガラスを複層ガラスに替えると、窓からの熱の流出入が抑えられます。(ア)エアコンに頼らなくても快適な環境を保つことができ、省エネ効果も得られます。

★エアコンを使わないとき、テレビを見ていないときは消すことを心がけたり、照明をLEDランプに替えるなどの工夫をしましょう。

給湯器をガス式から高効率のヒートポンプ(热泵)技術を活用した電気式に替えることが効果的です。一方、家族が間隔を空けずに入浴し、追い焚きの回数を減らすことが節約に直結します。

★家の外の環境対策として、太陽光パネルの設置や電気自動車の購入も検討するとよいでししよう。電気自動車の中には、自動車のバッテリー(电池)から家に電気を送ることができるタイプもあり、災害対策としても活躍するかもしれません。

1.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.それでB.それともC.それなのにD.それでも
2.文中に「改めて……エネルギーについて考えてみませんか」とあるが、それはなぜか。
A.日本では7年ぶりに電力供給が切れたから
B.日本人の家計が社会問題になったから
C.今年のエネルギー事情が厳しくなったから
D.エネルギーが効率よく使われたから
3.文中の「給湯器をガス式……に替えることが効果的です」にいつて、正しいのはどれか。
A.ヒートポンプはガスを使って電気を作る。
B.ガス給湯器はヒートポンプ技術を活用している。
C.電気給湯器より、ガス給湯器のほうが省エネ効果が高い。
D.ガス給湯器より、電気給湯器のほうが省エネ効果が高い。
4.環境対策として、省エネ効果にいいのは次のどれか。
A.窓の複層ガラスを単板ガラスに替える。
B.電気自動車のバッテリーを使って家に電気を送る。
C.お風呂に入る時、お湯を加熱する回数を減らす。
D.電球形 LED ランプから白熱電球に交換する。
5.この文章のタイトルとして、最も適当なものはどれか。
A.電気代上昇について
B.エネルギー価格について
C.家電製品の使い方を考えよう
D.日常生活の省エネを考えよう
2023-08-05更新 | 24次组卷 | 1卷引用:浙江省温州市2022-2023学年高三上学期第一次适应性考试日语试题
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文章大意:无论在哪里,海面都是一昼夜两次涨落的,这被称为潮涨潮落。这是由于月亮和太阳的引力引起的,随着月亮和太阳不断地从东向西旋转,海面涨潮和退潮大体上也从东向西在大洋上前进。这样的潮水进入内海那样的地方的话,会发生各种各样的变化。特别是像濑户内海这样有好几条通往外洋的通道,内海中又有很多狭窄的海峡,分成好几个波涛汹涌的海面,潮水汹涌,所以要详细调查是很困难的。但是,因为是航海频繁的地方,所以对海潮的调查是非常必要的,海军的水路部等部门花费了大量的费用和时间来进行调查。东京一带和四国南侧海岸的涨潮时间只差一个小时左右,涨潮和退潮的高度也相差不大,但四国南侧和北侧的涨潮和退潮时间却大不相同,有的地方甚至长达六个小时。

7 . 海の面はどこでも一昼夜に二度ずつ上がり下がりをするもので、それを潮の満ち干と言います。これは月と太陽との引力のために起きるもので、月や太陽がたえず東から西へ回るにつれて地球上の海面の高く膨れた満潮の部分と低くなった干潮の部分もまた大体において(ア)から西へ大洋の上を進んでいきます。

このような潮の波が内海のような所へ入っていきますと、いろいろに変わったことが起こります。ことに(特別是)瀬戸内海のように外洋との通路がいくつもあり、内海の中にもまた瀬戸(狭窄海峡)がたくさんあって、いくつもの灘(波涛汹涌的海面)に分かれている所では、潮の満ち干もなかなか込み入ってきて、これを詳しく調べるのはなかなか難しいのです。(イ)、航海の頻繁なところであるから潮の調査は非常に必要なので、海軍の水路部などではたくさんな費用と時日を費やしてこれを調べておられます。東京辺りと四国の南側の海岸とでは満潮の時刻は一時間くらいしか違わないし、満ち干の高さもそんなに違いませんが、四国の南側とその北側とでは満潮の時刻は大変に違って、ところによっては六時間もい、一方の満潮の時に他の方は干潮になる事もあります。

1.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.西B.C.D.
2.文中に「これを詳しく調べるのはなかなか難しいのです」とあるが、それはなぜか。
A.瀬戸内海は、外洋との通路が多いうえに瀬戸もたくさんあるから。
B.瀬戸内海は、外洋にも内海にもたくさんの灘があるから。
C.瀬戸内海は、潮の満ち干がなかなか込み入ってこないから。
D.瀬戸内海は、航海の頻繁なところであるから。
3.文中の(イ)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.そのためB.それからC.しかしD.そして
4.満潮の時刻の差が小さい所は、どことどこか。
A.東京辺りと四国の南側
B.東京辺りと四国の北側
C.四国の南側と四国の北側
D.四国の北側と東京の南側
5.この文章の内容に合っていないのはどれか。
A.潮の満ち干は月と太陽との引力のために起きる。
B.航海安全のために、潮の調査が必要となる。
C.東京辺りや四国では、どこも満ち干の高さが変わらない。
D.潮の満ち干とは海面の水位が約半日の周期で上下に変化する現象だ。
2023-08-05更新 | 21次组卷 | 1卷引用:浙江省温州市2022-2023学年高三上学期第一次适应性考试日语试题
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文章大意:利落地做完今天能做的事情,是心情很好的事情之一。但是,反过来今天不做留到明天,也是一种方法。如果都想今天完成,也会容易造成压力。最好列出要做的事情的清单,把“应该做的事情”写在纸上或电脑屏幕上。写完之后,再考虑从哪里开始做,决定优先顺序。另外,如果发生了新的应该做的事情,一边看列表一边决定顺序,然后插入。仅凭这一点,就能在相当程度上整理头脑。把今天该做的事情做完,剩下的时间就去做喜欢的事情,悠闲地度过。

8 . 今日出来ることをサッサッと片付けてしまうのは、気持ちのいいことのひとつ。だけど、反対に今日やらなくていいなら、明日までそのままにしておくっていうのも、また、ひとつの方法。生真面日な人は、あれもしなきゃこれもしなきゃと先回りしていろんなことを片付けようとする。だけど、実は、それも、ストレスの原因になっていること。()、時々は、明日考えればいいことは、明日までとっておこう。

では、どうやって先に何をするかを決めるのでしょうか。まず、やるべき事のリストを作るとよい。紙やパソコンの画面に「やるべきこと」を書き出していくのだ。書き出してしまったら、次に、どこから先にやるかを考え、優先順位を決めていく。また、やるべきことが新たに発生したら、リストを見ながらその順番を決め、挿入する。これだけでも、相当に頭の中が整理される。今日やるべきことをやってしまって、残った時間を好きなことをしたり、のんぴりしたりしてすごすようにしてみよう。人生には、たまに、そうやって、『まっ、今日はいいかっ』と思うことも必要。だから、今夜の仕事を早く切り上げて、やりたいことをしてゆっくり過ごそう。

1.文中の「ひとつの方法」とは何か。
A.今日やらなくていいことは明日までそのままにしておく。
B.今日出来ることをサッサッと片付けてしまう。
C.あれもしなきゃこれもしなきや。
D.嫌なことをしない。
2.文中の「それ」は次のどれか。
A.ストレスの原因になっている。
B.生真面目な人は先回りしていろんなことを片付ける。
C.やらなければならないことがたくさんある。
D.明日考えればいいことは、明日までとっておく。
3.文中の(ア)にいれる最も適当なものはどれか。
A.だからB.それに
C.けれどD.しかも
4.この文章の内容に合っているものはどれか。
A.真面目な人だけが早めに仕事をする。
B.筆者はサラリーマンだ。
C.仕事をするには優先順位が必要だ。
D.自分の好きなことだけする。
5.筆者のもっとも言いたいことはどれか。
A.計画を立ってやりたいことをしてゆっくり過ごそう。
B.どんなことでも前もってやってはいけない。
C.仕事は人にストレスを与える。
D.今日出来ることをサッサッと片付けてしまうと気持ちがよくなる。
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名校
文章大意:长崎县西海市有学习农渔业和编程等的职业体验项目,担任讲师的是地区居民。去年4月参加博客活动的来自埼玉县的吉川大辉,在西海市开始了渔民生涯。从初中开始就不喜欢学校的氛围。进入高中后,身体状况恶化,从2年级开始就经常关在房间里。他一天的大部分时间都在玩游戏,外出也只是买游戏软件,忧心忡忡的母亲报名了这个职业体验项目。虽然内心是消极的,但是在长崎县的家庭旅行中“顺便”来了一晚的体验,心情逆转了。特别是渔业。看到担任讲师的当地渔民开心工作的样子非常帅气,让他产生了“想成为这样的人”的想法。现在,活用县里面向新渔业就业者的支援制度,在当地的老渔民那里积累技能。就像憧憬的渔夫一样,“想成为无所不能的万能人”。

9 . 長崎県西海市に、農漁業やプログラミングなどを学べる職業体験プログラムがある。講師を務めるのは地域住民ら。生徒はひきこもりを経験するなど、就労に悩みを抱える全国の若者たち。若者たちは、大村湾に臨む海沿いの古民家で共同生活を送っている。

この春、この場所から新たな一歩を踏み出した人がいる。昨年4月にブログラムに参加した埼玉県出身の吉川大輝さん(19)。西海市で漁師として歩み始めた。「ここに来ていなかったらいまだに部屋にこもったままだった。やりたいことが見つかってうれしい」。

中学生のころから学校の雰囲気が苦手だった。高校に入って体調を崩すようになり、2年生の頃から部屋にこもりがちに。1日の大半はゲームをして過ごし、外出するのはゲームソフトを買うときぐらいだった。心配した母親から持ちかけられたのが、この職案体験プログラム。内心後ろ向きだったが、長崎県への家族旅行の「ついで」で訪れた1泊の体験で、気持ちはひっくり返った。特にのめりこんだのは漁業。「船に乗るのも魚を見るのも、網を引き揚げるのも楽しかった」。なにより、講師役を務めていた地元漁師が楽しそうに仕事をしている姿が格好良くて、「こうなりたい」と思った。

いまは、県の新規漁業就業者向けの支援制度を活用し、地元のベテラン漁師のもとで修業を積む。憧れの漁師のように、「何でもできる万能な人になりたい」。

1.文中「新たな一歩」とは何か。
A.漁師として歩み始めた。
B.昨年4月にプログラムに参加した
C.高校に入った。
D.出掛けるのが嫌いになった。
2.文中の「こうなりたい」とはどういう意味か。
A.ずっと長崎県西海市に住みたい。
B.講師になりたい。
C.漁師になりたい。
D.家へ帰りたい。
3.この職業体験ブログラムに参加する必要がある人は次の誰か。
A.五歳のこども
B.定年退職した老人
C.子供の世話で働けない専業ママ
D.高校を卒業したばかりで迷っている若者
4.この文章の内容に合っていないものはどれか。
A.大輝さんは最初職業体験プログラムに参加したくなかった。
B.講師を務めるのは地域住民ら。
C.長崎県で農漁業を学べる職業体験プログラムしかない。
D.大輝さんは自分の職楽を見つけた。
5.筆者のもっとも言いたいことはどれか。
A.漁師は最高の職業だ。
B.役に立つ人間になろうと努力する。
C.長崎県はきれいなところだ。
D.大輝さんは立派な漁師になった。
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名校
文章大意:在日本,幼儿园和小学都会学到「おかしも」这个词。实际上,这是在灾害和事故等发生时,为了安全避难的注意事项之一的语言。是“不推、不跑、不说话、不返回”这四个词的开头平假名排列而成。在小学一年举行多次的避难训练中,要练习走出教室逃到操场上,为了能让孩子们尽快避难,老师会说好几次这个词。每年在避难训练时都会听到这句话,所以日本的孩子几乎没有不知道它的意思。真的发生什么事的时候,因为在这个训练中掌握了“不推、不跑、不说话、不返回”,所以孩子们不会害怕也不会慌张,能够冷静地避难。

10 . 日本では幼稚園や小学校で「おかしも」という言葉を習います。「おかし」とはどのような意味でしょう。「お菓子も」と書いて「肉や野菜だけでなく、『お菓子も』食べましょう。」という意味でしょうか。実は、これは災害や事故などが起きた時に、安全に避難するための注意を一つにした言薬です。「押さない、駆けない、しゃべらない、戻らない」という四つの言葉の初めの平仮名を並べたものです。

小学校で一年に何度も行われる避難訓練では、教室を出て校庭に逃げる練習をするのですが、その時子供たちが早く避難できるように、先生は『おかしも』ですよ。」と何度も声を掛けます。一年に何度も、避難訓練のたびにこの言葉を耳にするので、日本の子供たちで「おかしも」の意味を知らない子供は(ア)です。

本当に何かがあったときには、この訓練で「おかしも」を身に付けたおかげで子どもたちは怖がったり慌てたりせずに冷静に避難できるというわけです。「おかしも」は子どもたちを安全に避難させるために考えられたのです。

1.おかしも」という言葉の意味は何か
A.肉や野菜だけでなく、お葉子も食べようと勧める言葉
B.避難する時の注意を短くした言葉
C.避難訓練の時、教室を出て校庭に早く避難すること
D.避難訓練の時、子供たちが冷静に行動すること
2.文中の「その時」は何を指すか。
A.「お菓子も」食べることができるとき
B.「おかしも」という言葉を習うとき
C.避難訓練では、教室を出る練習するとき
D.「おかしも」を身に付けたとき
3.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.たくさんいるほど
B.少しいるほど
C.いないほど
D.ないほど
4.文中の「冷静に避難できる」とあるが、それはなぜか。
A.毎日学校で先生から説明してもらうから
B.避難訓練をする時にはいつもその言葉を聞くから
C.大人たちが工夫して考えた言葉だから
D.お菓子に似ている言葉だから
5.この文章のテーマは何か。
A.子供の教育について
B.子供の言葉について
C.避難訓練について
D.「おかしも」という言葉について
共计 平均难度:一般