1 . 水稻抗稻瘟病是由基因R控制、细胞中另有一对等位基因B、b会影响稻瘟病的抗性表达，BB使水稻抗性完全消失，Bb使抗性减弱。现用两纯合亲本进行杂交，实验过程和结果如图所示。相关叙述不正确的是（　　）

A．这两对基因位于两对同源染色体上

B．F1弱抗病植株均为杂合子

C．F2全部抗病植株自交，后代抗病植株占3/4

D．F2易感病植株的基因型可能有5种

2 . 下列有关生物学实验或探究实践的叙述正确的是（　　）

A．制作DNA双螺旋结构模型过程中，每个脱氧核糖连接1个磷酸基团和1个碱基

B．在探究抗生素对细菌的选择作用实验中，从抑菌圈边缘挑取细菌培养，抑菌圈的直径会逐代变小

C．在低温诱导植物细胞染色体数目的变化实验中，显微镜下看到大多数细胞染色体数目加倍

D．在建立减数分裂中染色体变化的模型实验中，制作3对同源染色体，需要2种颜色橡皮泥

3 . 1866年，被誉为“遗传学之父”的孟德尔成功揭露了遗传的两大定律。时隔30多年，这一发现才被科学家们越来越重视并进而对基因的本质和作用进行了深入研究，下列有关生物遗传的描述正确的是（　　）

A．等位基因都位于同源染色体上，非等位基因都位于非同源染色体上

B．位于X或Y染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系

C．从细菌到人类，性状的遗传都受基因控制，但不是所有生物的基因都遵循孟德尔遗传规律

D．对所有生物来说，基因是有遗传效应的DNA片段

4 . 某病是常染色体隐性遗传病，一该病基因携带者女性与一患病男性结婚，将产生子代的情况绘制成遗传图解（如下图），对该遗传图解的评价错误的是（　　）

A．漏写亲本的表现型

B．漏写杂交符号×

C．卵细胞的类型只写一个a即可

D．漏写雌雄配子的比例

5 . 某同学完成“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，图1为利用血球计数板（1mm×1mm×0.1mm）通过显微镜观察时，实验第6天对酵母菌培养液稀释100倍后的统计结果。图2为培养液中的酵母菌数量的变化情况。下列相关叙述错误的是（　　）

A．图1培养液中酵母菌的种群密度约为5×108个/mL

B．计数前用台盼蓝染色，可使活菌计数结果更科学

C．取样时为避免吸到底部的死菌，滴管应轻轻吸取避免溶液晃动

D．图2中de段发生的原因可能与营养物质的消耗、pH的改变等有关

6 . 中药石见穿为唇形科鼠尾草属植物华鼠尾草，可通过下调mircoRNA-21基因的表达抑制乳腺癌细胞增殖，具有良好的抗癌作用。下列相关叙述错误的是（       ）

A．癌细胞具有无限增殖、形态结构发生显著变化的特点

B．抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖

C．mircoRNA-21可能具有促进癌细胞增殖的作用

D．可研发能促进mircoRNA-21基因表达的药物用于癌症的治疗

7 . 下列有关“制作DNA双螺旋结构模型”实践活动的叙述，不正确的是（　　）

A．DNA的双螺旋结构模型中，磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧，构成基本骨架

B．DNA的双螺旋结构模型中，每个脱氧核糖均与两个磷酸相连接

C．若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体构建一个含10个碱基对（其中A有2个）的DNA双链片段，使用的订书钉个数为86个

D．本实践活动制作的DNA双螺旋结构模型为物理模型

8 . 下列关于基因、DNA、遗传信息和染色体的描述，不正确的是（　　）

A．遗传信息是指DNA中碱基的排列顺序

B．碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性和特异性

C．不管是原核生物还是真核生物，体内所有基因的碱基总数均小于DNA分子的碱基总数

D．染色体是DNA的主要载体，每一条染色体上都只有一个DNA分子

9 . DNA是主要遗传物质的内涵是（       ）

A．细胞中核遗传物质是DNA，而其余部分为 RNA

B．具有细胞结构的生物其遗传物质都是DNA

C．真核生物的遗传物质是DNA，原核生物则是RNA

D．绝大多数生物的遗传物质是DNA，部分病毒以RNA作遗传物质

10 . 下列图甲、乙、丙分别是一些二倍体生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请分析回答下列问题：

(1)图甲④细胞处于_______期，图④细胞含有同源染色体_______对。
(2)图甲的①~⑥中，细胞结构显著不同于其他细胞的是_______；处于有丝分裂中期的细胞是_______；⑤分裂产生的子细胞名称是_______。
(3)若图丙中①~②完成了图乙中 AB段的变化，则图丙a、b、c中表示 DNA的是_______。图甲的细胞中符合图丙中①所示情况的是细胞_______。
(4)图甲⑤中存在的等位基因是_______，造成这一结果的可能原因有_______。图甲⑥代表的个体中最多（不考虑互换）能产生_______种染色体组合不同的配子。