1 . 某生物兴趣小组，利用实验室材料模拟完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，下图是实验的部分步骤以及实验结果，请分析：
   
(1)根据图示，实验的第一步用³⁵S标记噬菌体的______________；第二步把³⁵S标记的噬菌体与细菌混合培养，让噬菌体侵染细菌。离心后沉淀物具有很低的放射性的原因是______________。
(2)噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体蛋白质外壳需要____________

A．细菌的DNA及其氨基酸	B．噬菌体的DNA及其氨基酸
C．噬菌体的DNA和细菌的氨基酸	D．细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸

(3)上述实验主要研究方法为同位素标记法，该方法在DNA的复制机理研究中也有重要应用。让细菌在¹⁵N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有¹⁵N，然后再移入到¹⁴N培养基中培养，抽取其第一次分裂产生的子代的DNA经密度梯度离心分离。（已知DNA含氮碱基全为¹⁵N，则为重带，离心时位于试管下部；DNA含氮碱基一半为¹⁵N，一半为¹⁴N，则为中带，离心时位于试管中部；DNA含氮碱基全为¹⁴N，则为轻带，离心时位于试管上部。）
问题探讨：DNA复制为半保留复制还是全保留复制。
实验验证结果及结论：
若试管中DNA的分布为____________，为全保留复制；
若试管中DNA的分布为____________，为半保留复制。
若为半保留复制，子五代的DNA在试管中的分布为____________。

2 . 图甲表示人体细胞中发生的2种生物大分子的合成过程。现将大肠杆菌置于含¹⁵N的培养基中繁殖数代后，使大肠杆菌DNA的含氨碱基皆含有¹⁵N，然后再将其移入含¹⁴N的培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA，离心分离，图乙中①~⑤为可能的结果。据图回答下列问题：
   
(1)图甲人体细胞中①发生的场所有______ 。一个细胞周期中，图甲的①过程的起始点起始____（填“一次”或“多次”）。图甲中②过程需要的条件有______和ATP。
(2)已知图甲过程②的α链中腺嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的46%，与α链对应的DNA片段中胞嘧啶所占的碱基比例为_______。
(3)人体不同组织细胞的相同DNA分子进行图甲中过程②时起始点的位置____（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”），同一个DNA分子上的不同基因进行图甲中过程②时的模板链________（填“都相同”“都不同”或“不完全相同”）。
(4)图乙实验过程中⑤为亲代，子三代的DNA离心分离后得到的结果是图乙中的_____。本实验说明DNA分子复制的方式是______。如果把所有实验得到的DNA分子加热破坏氢键，然后再离心分离，_____（填“能”或“不能”）证明DNA分子复制的方式。

3 . 回答下列与DNA分子结构和复制有关的问题：
(1)1953年，沃森和克里克制作的DNA模型是___________结构。在这种结构模型中，若将两条链拉直后从左到右排列，一条链的方向可表示为，另一条链的方向从左到右表示为___________。
(2)DNA的复制是指___________的过程。
(3)关于DNA的复制方式，科学家曾推测有“全保留复制”“半保留复制”“分散复制”三种（如图）。

   

在氮源为¹⁴N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA均为轻密度带¹⁴N /¹⁴N -DNA（对照）；在氮源为¹⁵N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA均为重密度带¹⁵N/¹⁵N-DNA（亲代）。研究人员将含¹⁵N的大肠杆菌转移到培养液中，连续繁殖两代（子代I和子代II）。每繁殖一代后，将得到的子代DNA经过密度梯度离心处理，查看在离心管中出现的DNA条带的位置。
实验结果预测与分析：
①若子I代DNA在离心管中出现了两个条带：一条轻密度带和一条重密度（¹⁵N/¹⁵N-DNA）带，则可以肯定DNA的复制方式是___________复制。
②若子I代DNA只有中密度带（¹⁴N/¹⁵N-DNA），则可以排除___________复制方式。在此基础上再进行培养并对子II代DNA的密度进行鉴定，若分出一条中密度（¹⁵N/¹⁴N-DNA）带和一条轻密度（¹⁴N/¹⁴N-DNA）带，且两条密度带的DNA数的比为，则可以排除___________复制，理由是___________。
(4)已知DNA按半保留复制方式进行复制，将一个用¹⁵N标记的DNA在含¹⁴N的培养基中培养到子三代，最终得到的DNA条带中，轻密度带与中密度带的比是___________。

4 . 下图表示发生在拟南芥植株的体细胞内部分生理过程示意图，请回答下列问题。
        
(1)图1中属于转录过程的是_____________（填序号），以氨基酸为原料合成蛋白质的过程是_____________（填序号）。用文字和箭头表示图3中的遗传信息流动过程：_____________。
(2)图2所示的过程发生的场所是_____________。携带氨基酸的物质是______________，该物质上参与该过程中碱基配对的三个碱基称为_____________。
(3)为了验证DNA的复制为半保留复制，某兴趣小组将大肠杆菌在含¹⁵N的培养基中繁殖数代，然后再将其移入含¹⁴N的培养基中培养，抽取大肠杆菌亲代及子代的DNA，离心分离。某位同学根据自己的预测画出了如图4①~⑤所示的结果。
①将大肠杆菌在含¹⁵N的培养基中繁殖数代后，DNA离心分离的结果应是5个试管中的___________（填序号）。将该种DNA在含⁴N的培养基中繁殖一代，DNA离心分离的结果是___________（填序号）。
②根据题干中的操作，不可能出现图中______________（填序号）所示的结果，在含¹⁴N培养基中大肠杆菌繁殖代数最多的应是图中的_____________（填序号）所示的结果。

5 . 下列关于DNA复制的叙述，错误的是（       ）

A．真核细胞内的DNA只能在细胞核中进行复制

B．在细胞内，DNA复制需用到解旋酶和DNA聚合酶

C．DNA复制需要以四种脱氧核苷酸为原料

D．DNA复制过程中的碱基A与T、C与G配对

6 . 在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中，科学家与其使用的技术或方法不能对应完全一致的一组是（       ）

	科学发现	科学家	科学家的思想或方法
A	DNA半保留复制	梅赛尔森、斯塔尔	同位素标记法和密度梯度离心法
B	基因分离定律	孟德尔	假说演绎法
C	基因在染色体上	摩尔根	假说演绎法
D	DNA是遗传物质	艾弗里	密度梯度离心法

A．A

B．B

C．C

D．D

7 . 科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如下的实验（已知培养用的细菌大约每20min分裂一次，产生子代，实验结果见相关图示）：
实验一：
   
实验二：
   
实验三：
   
   
(1)实验一、实验二的作用是_____。
(2)从结果C、D看，DNA复制具有_____的特点。根据这一特点，理论上结果E中含¹⁴N的DNA分子所占比例为_____。
(3)若对结果C中的DNA分子先用解旋酶处理，然后再离心，结果为F，请在图中表示出。_____
(4)如果结果C、D、E都与结果G相同，据此可判断DNA分子的复制方式_____（填“是”或“不是”）半保留复制。
(5)复制过程除需要模板DNA、脱氧核苷酸外，还需要_____等条件。洋葱根尖细胞能发生DNA复制的场所有_____。DNA复制的意义是_____。

8 . 关于DNA复制方式，人们曾提出了“全保留复制”、“半保留复制”等假说。科学家以大肠杆菌为实验对象，进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。请分析并回答下列问题：

组别	1组	2组	3组	4组
培养液中唯一氮源	14NH4Cl	15NH4Cl	14NH4Cl	14NH4Cl
繁殖代数	多代	多代	一代	两代
培养产物	A	B	B的子I代	B的子II代
操作	提取DNA并离心
离心结果	仅为轻带（14N/14N）	仅为重带（15N/15N）	仅为中带（15N/14N）	1/2轻带（14N/14N）1/2中带（15N/14N）

(1)研究过程中分离DNA分子的方法是_______________
(2)综合分析本实验的DNA离心结果，第_______组结果对于否定“全保留复制”的假说起到了关键作用，说明DNA分子的复制方式是_____________________。
(3)若在同等条件下将子Ⅱ代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置________（填“变多”或“变少”或“没有变化”）
(4)假定该大肠杆菌含¹⁴N的DNA的相对分子质量为a，含¹⁵N的DNA相对分子质量为b，子二代DNA的相对分子质量平均为__________。

9 . ¹³¹I带有放射性，进入人体后被甲状腺摄取的速度及数量取决于甲状腺的功能状态，利用这个原理，给受检查者一定量的¹³¹I，然后对甲状腺部位的放射性进行计数，可计算出甲状腺摄碘的速率和强度，检测结果可作为甲状腺功能状态的指标。下列同位素示踪的原理与上述过程相似的是（       ）
①卡尔文用¹⁴C探明了中的碳是如何转化为有机物中的碳的
②科学家利用³H研究了分泌蛋白的合成和分泌过程
③梅塞尔森和斯塔尔利用¹⁵N证明了DNA的半保留复制方式
④鲁宾和卡门利用¹⁸O得出了光合作用中氧气的来源

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

10 . 下列涉及高中生物“分离”的叙述正确的是（　　）

A．植物根尖分生区细胞分裂过程中，会发生同源染色体分离

B．将口腔上皮细胞装片置于质量分数为8%的盐酸溶液中，染色质中的DNA和蛋白质会发生分离

C．进行密度梯度离心操作后根据放射性大小可将14N-DNA和15N-DNA进行分离

D．T2噬菌体侵染大肠杆菌实验中，搅拌的目的是让噬菌体的DNA和蛋白质分离