名校
解题方法
1 . 离子束是一种辐射源。用离子束照射番茄种子,选育得到的“鲁番茄7号”有早熟、果实大等特点。这种育种方式属于( )
A.诱变育种 | B.多倍体育种 |
C.杂交育种 | D.单倍体育种 |
您最近一年使用:0次
2024-01-02更新
|
86次组卷
|
2卷引用:北京市顺义区第一中学2023-2024学年高一下学期期中生物试题
名校
解题方法
2 . 生产中培育香蕉脱毒苗常用的方法是( )
A.人工诱发基因突变 |
B.选择优良品种进行杂交 |
C.进行远缘植物体细胞杂交 |
D.取茎尖进行组织培养 |
您最近一年使用:0次
2023-07-30更新
|
181次组卷
|
16卷引用:北京市顺义区2022-2023学年高二下学期期末生物试题
北京市顺义区2022-2023学年高二下学期期末生物试题湖北省荆州市2019-2020学年高二下学期期末生物试题吉林省十校2020-2021学年高二下学期期中联考生物试题天津市一中2020-2021学年高二下学期期中生物试题天津市2020-2021学年高二4月月考生物试题(已下线)第2章 细胞工程 第1节 植物细胞工程 练习与应用辽宁省沈阳市一二〇中2021-2022学年高二下学期第一次月考生物试题吉林省长春市六中2021-2022学年高二下学期第一次月考生物试题吉林省长春市六中2021-2022学年高二下学期线上教学反馈测试(第一学程考试)生物试题湖南省怀化市五中2022-2023学年高二下学期期中生物试题河南省驻马店高级中学2022~2023学年高二下学期第一次月考生物试题苏教版选必三2.2植物细胞工程的应用(课中)新疆维吾尔自治区巴楚县一中2022-2023学年高二4月期中生物试题沪科版2020选修三2.1利用植物细胞工程培育植物新植株(课中)广东省茂名市电白区华南师范大学附属茂名滨海学校2023-2024学年高二下学期4月期中考试生物试题河北省衡水市武强中学2023-2024学年高二下学期期中考试生物试题
3 . 小麦白粉病是由真菌引起的世界范围性病害,培育和推广抗病毒新品是防治白粉病最高效和环保的策略。
(1)科研人员获取了A、B、D三对感病基因同时突变的小麦突变体1(抗白白粉病但产量明显降低),使其与野生型(WT)杂交,结果如图1所示,可知A、B、D三对基因位于______ 对同源染色体上。
(2)后续研究中又筛选到了既抗病同时产量又不降低的突变体2。科研人员根据A、B、D基因的一小段序列设计引物扩增WT和突变体2的基因组DNA,电泳结果如图2。进一步对比二者的基因序列发现,突变体2的A、D基因只发生30-50个碱基对的变化,而B基因则发生了约30万个碱基对的大范围缺失。
①突变体2未扩增到______ 基因的片段,可能是该基因______ 。
②请从下表中选择两组杂交组合及预期结果设计对照实验,以进一步证实突变体2的抗性表型与B基因紧密相关______________ 。
(3)研究发现WT和突变体1中均存在小麦增产基因TMT,但二者R(或h)基因特定序列的表观遗传修饰可限制TMT表达,且感病基因的突变会产生加速衰老的不良效应,使突变体1产量较WT明显降低。
①与突变体1相比,突变体2______ ,因此产量并未较WT明显降低。
②为进一步验证TMT基因与产量密切相关,可分别对突变体1和2做______ 的处理,并检测两者的产量变化。
(4)LX99是我国培育的优质纯种小麦(除不抗白粉病外其他性状优良)。若利用突变体2培育具有LX99优良性状且抗病的纯种小麦,请选择合理的杂交育种方案并说明理由_________________ 。
(1)科研人员获取了A、B、D三对感病基因同时突变的小麦突变体1(抗白白粉病但产量明显降低),使其与野生型(WT)杂交,结果如图1所示,可知A、B、D三对基因位于
(2)后续研究中又筛选到了既抗病同时产量又不降低的突变体2。科研人员根据A、B、D基因的一小段序列设计引物扩增WT和突变体2的基因组DNA,电泳结果如图2。进一步对比二者的基因序列发现,突变体2的A、D基因只发生30-50个碱基对的变化,而B基因则发生了约30万个碱基对的大范围缺失。
①突变体2未扩增到
②请从下表中选择两组杂交组合及预期结果设计对照实验,以进一步证实突变体2的抗性表型与B基因紧密相关
杂交组合 | F2的表型及比例 |
I.突变体2×aabbdd | ①感病:抗病=3:1 |
II.突变体2×AAbbdd | ②感病:抗病=1:1 |
Ⅲ.突变体2×aaBBdd | ③全部抗病 |
Ⅳ.突变体2×aabbDD | ④全部感病 |
(3)研究发现WT和突变体1中均存在小麦增产基因TMT,但二者R(或h)基因特定序列的表观遗传修饰可限制TMT表达,且感病基因的突变会产生加速衰老的不良效应,使突变体1产量较WT明显降低。
①与突变体1相比,突变体2
②为进一步验证TMT基因与产量密切相关,可分别对突变体1和2做
(4)LX99是我国培育的优质纯种小麦(除不抗白粉病外其他性状优良)。若利用突变体2培育具有LX99优良性状且抗病的纯种小麦,请选择合理的杂交育种方案并说明理由
您最近一年使用:0次
名校
4 . 甜瓜是世界主要食用水果之一,甜瓜是一年生植物,没有性染色体,但花朵有3种类型:雄花(♂)、雌花(♀)和全花(即两性花,一朵花中有雌蕊和雄蕊,用⚥表示)。
(1)花朵类型的任意组合,使甜瓜有______ 种性别类型。其中常见的品系是雄全同株(♂+⚥)、两性花株(⚥)。目前商业栽培的甜瓜品种为两品系杂交产生的F1具有明显的杂种优势,但在制备时需要 ______ ,工作量大,筛选全(♀)品系具有重要意义。
(2)研究者在自然界中发现了雌雄异花植株(♀+⚥),用该植株和某两性花品系(⚥)杂交,F1全部是雌雄异花植株(♀+♂),F1自交得到的F2性状分离比如下表所示。
①上述实验说明甜瓜性别是由______ 染色体上的 ______ 基因决定的。
②外施乙烯可以将雌雄异花同株(♀+♂)的雄花变成单性雌花,说明乙烯对雌蕊发育起______ 作用。研究发现基因控制乙烯合成ACC的合成,在ACC催化产生的中间产物的基础上,aa基因诱导合成赤霉素促进雄蕊的发育,基因型为aagg的植株最终发育成两性花株(⚥)。据此分析雌全同株(♀+⚥)的基因型A_gg,雄全同株(♀+⚥)的基因型为 ______ 。
(3)科研人员在雌全同株(♀+⚥)AAgg培育过程发现了全雌(♀)突变体,二者杂交后再自交,发现F2雌全同株(♀+⚥):全雌(♀)突变体分离比为3:1,则全雌对雌全同株为______ 性状。全雌(♀)突变体与常见的两种性别类型的甜瓜杂交,都可以在 ______ 植株上收获种子用于商业种植,免去了之前杂交育种的繁琐。
(4)为了源源不断获得全雌植株(♀)进行杂交育种,可将(3)F2中的雌全同株(♀+⚥)自交,在F3幼苗期扩增雌花决定基因(用GY/gy表示),然后经过AluⅠ酶切、电泳鉴定基因型,结果如图所示。
由结果可知,F3中______ 号为全雌植株(♀),将其移栽保留,另外应淘汰 ______ 号植株,原因是 ______ 。
(5)研究者发现在花芽时期,用一定浓度的赤霉素(GA3)或者硝酸银(AgNO3)可以诱导全雌植株产生一定量的两性花,从而实现自交保存。实验结果如下表所示。下表中第Ⅰ组处理试剂和浓度分别为______ 。
(6)请评价(4)和(5)中所述育种方法的优缺点______ 。
(1)花朵类型的任意组合,使甜瓜有
(2)研究者在自然界中发现了雌雄异花植株(♀+⚥),用该植株和某两性花品系(⚥)杂交,F1全部是雌雄异花植株(♀+♂),F1自交得到的F2性状分离比如下表所示。
♀+♂ | ♀+⚥ | ♂+⚥ | ⚥ |
9 | 3 | 3 | 1 |
①上述实验说明甜瓜性别是由
②外施乙烯可以将雌雄异花同株(♀+♂)的雄花变成单性雌花,说明乙烯对雌蕊发育起
(3)科研人员在雌全同株(♀+⚥)AAgg培育过程发现了全雌(♀)突变体,二者杂交后再自交,发现F2雌全同株(♀+⚥):全雌(♀)突变体分离比为3:1,则全雌对雌全同株为
(4)为了源源不断获得全雌植株(♀)进行杂交育种,可将(3)F2中的雌全同株(♀+⚥)自交,在F3幼苗期扩增雌花决定基因(用GY/gy表示),然后经过AluⅠ酶切、电泳鉴定基因型,结果如图所示。
由结果可知,F3中
(5)研究者发现在花芽时期,用一定浓度的赤霉素(GA3)或者硝酸银(AgNO3)可以诱导全雌植株产生一定量的两性花,从而实现自交保存。实验结果如下表所示。下表中第Ⅰ组处理试剂和浓度分别为
编号 | 处理苗数 | 处理试剂 | 处理浓度(mg/L) | 两性花诱导率(%) |
1 | 10 | _____ | _____ | 0 |
2 | 20 | AgNO3 | 100 | 5.56 |
3 | 20 | AgNO3 | 300 | 11.11 |
4 | 20 | AgNO3 | 500 | 27.78 |
5 | 20 | GA3 | 300 | 27.78 |
6 | 20 | GA3 | 500 | 22.23 |
7 | 20 | GA3 | 700 | 5.56 |
(6)请评价(4)和(5)中所述育种方法的优缺点
您最近一年使用:0次
名校
5 . 某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉。研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种。请回答下列问题:
(1)雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如下表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循______ 定律。
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的______ (填“父本”或“母本”),其应用优势是不必进行______ 操作。
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如下图所示(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制种子为黄色)。
①带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成______ 个正常的四分体;______ (填时期)联会的两条______ 彼此分离,分别移向细胞两极,而带有易位片段的染色体随机移向一极。故理论上,含有8条染色体的雄配子占全部雄配子的比例为______ ,经研究发现这样的雄配子不能与雌配子结合。
②此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是______ ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关。
③若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择______ 色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择______ 色的种子种植后进行自交。
(1)雄性不育与可育是一对相对性状。将雄性不育植株与可育植株杂交,F1代均可育,F1自交得F2,统计其性状,结果如下表,说明控制这对相对性状的基因遗传遵循
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
总株数 | 35 | 42 | 36 | 43 | 46 |
可育:不育 | 27:8 | 32:10 | 27:9 | 33:10 | 35:11 |
(2)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的
(3)为在开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体。相应基因与染色体的关系如下图所示(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制种子为黄色)。
①带有易位片段的染色体不能参与联会,因而该三体新品种的细胞在减数分裂时可形成
②此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育。结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是
③若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择
您最近一年使用:0次
2022-11-11更新
|
347次组卷
|
4卷引用:北京市顺义区牛栏山一中2019-2020学年高三上学期期中生物试题
北京市顺义区牛栏山一中2019-2020学年高三上学期期中生物试题(已下线)考点22 染色体变异(核心考点讲与练)-2023年高考生物一轮复习讲练测(全国通用)辽宁省2022-2023学年高三上学期期中检测生物试题(已下线)生物(辽宁卷)-学易金卷:2023年高考第一次模拟考试卷
6 . 水稻因穗颈过短造成的“包穗”会影响授粉进而影响产量,为进一步解决该遗传缺陷,科研工作者进行了系列研究。
(1)对籼稻品种Z利用γ射线进行___________ 育种,从大量的子代群体中获得E-1和E-2两种长穗颈突变体。
(2)选取不同类型的籼稻进行杂交实验,结果见下表。
①根据组合___________ 可判断E-1和E-2两种长穗颈突变体为隐性突变。
②初步判断E-1和E-2所携带的长穗颈突变基因e1、e2为非等位基因,理由是_______ 。
③el、e2分别控制穗颈不同节间的伸长,将上表中的________ 自交,后代中短穗颈、E-1型长穗颈、E-2型长穗颈的比例为9:4:3,说明两突变基因的遗传遵循________ 定律。
(3)已知粳稻的5号染色体上存在长穗颈突变基因e,科研人员欲将该基因转育到籼稻Z中,用于对e1、e2基因的进一步定位。
①将粳稻和籼稻Z先杂交再____________ ,筛选获得e基因纯合的粳籼杂种植株。为排除上述杂种植株中粳稻的染色体,还需将其与_____________ 多代杂交(回交),由此获得e基因纯合的籼稻品系IR。
②IR与E-2杂交的F1表现为短穗颈,与E-1杂交的F1表现为长穗颈。请在下图中标注出e1和e2基因,以说明el、e2与e的位置关系____________ 。
(4)若要利用E-1、E-2获得同时携带e1、e2两种突变基因且能稳定遗传的纯合品系,请结合(2)的相关信息尝试写出育种流程_______________ 。
(1)对籼稻品种Z利用γ射线进行
(2)选取不同类型的籼稻进行杂交实验,结果见下表。
亲本 | F1表现型 | |
组合一 | Z×E-1 | 均与Z品种穗颈长度相似(短穗颈) |
组合二 | Z×E-2 | |
组合三 | E-1×E-2 |
②初步判断E-1和E-2所携带的长穗颈突变基因e1、e2为非等位基因,理由是
③el、e2分别控制穗颈不同节间的伸长,将上表中的
(3)已知粳稻的5号染色体上存在长穗颈突变基因e,科研人员欲将该基因转育到籼稻Z中,用于对e1、e2基因的进一步定位。
①将粳稻和籼稻Z先杂交再
②IR与E-2杂交的F1表现为短穗颈,与E-1杂交的F1表现为长穗颈。请在下图中标注出e1和e2基因,以说明el、e2与e的位置关系
(4)若要利用E-1、E-2获得同时携带e1、e2两种突变基因且能稳定遗传的纯合品系,请结合(2)的相关信息尝试写出育种流程
您最近一年使用:0次
2021-04-17更新
|
468次组卷
|
3卷引用:2021届北京市顺义区高三二模生物试题
2021届北京市顺义区高三二模生物试题(已下线)重难点06 变异、育种与进化-2022年高考生物【热点·重点·难点】专练(北京新高考新题型)重庆市乌江新高考协作体2023-2024学年高二下学期4月月考生物试题
名校
7 . 杂交育种所依据的主要遗传学原理是( )
A.基因突变 | B.基因重组 |
C.染色体数目变异 | D.染色体结构变异 |
您最近一年使用:0次
2020-03-23更新
|
346次组卷
|
20卷引用:北京市顺义区2016-2017高二下学期期末考试生物试题
北京市顺义区2016-2017高二下学期期末考试生物试题(已下线)2010年河北省邯郸市高二上学期期末考试生物试卷(已下线)2010-2011黑龙江省鹤岗一中高二下学期期末考生物试卷(已下线)2011-2012学年浙江省余姚中学高二下学期第一次质检生物试卷(已下线)2014-2015学年广东深圳高中高二上期中考试(文)生物卷2015-2016贵州凯里第一中学高二下学期入学考试生物试卷2015-2016学年山西省晋城陵川一中等校高一下期末生物卷2017届陕西省西安市高新一中高三下学期一模考试生物试卷黑龙江省伊春市第二中学2016-2017学年高一下学期期末考试生物(文)试题贵州省凯里市一中2019-2020学年高二上学期期中考试生物(文)试题安徽省马鞍山市2019-2020学年高二上学期期末生物试题甘肃省普通高中2017年学业水平考试生物试题甘肃省平凉市静宁县一中2019-2020学年高二下学期第一次月考生物试题黑龙江省绥化市2019-2020学年高一下学期期末生物试题(B卷)海南省海口市海南枫叶国际学校2019-2020学年高一下学期期末生物试题福建省莆田十五中2020-2021学年高一下学期期中生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高一下学期期末生物试题江苏省扬州市江都区大桥高级中学2020-2021学年高一下学期第二次月考生物(必修)试题湖南省湘潭市一中2020-2021学年高一下学期期中生物试题四川省2021年(2019级)高中学业水平考试生物试题
8 . 普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验,下列叙述错误的是
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,都能产生可育配子 |
B.要缩短育种年限,应选择B组的育种方法,依据的原理是基因重组 |
C.A、B、C三组方法中,C 组需要处理大量供试材料 |
D.A组育种方法的原理是基因重组,F2矮秆抗病植株中能稳定遗传的占1/3 |
您最近一年使用:0次
2019-09-24更新
|
201次组卷
|
3卷引用:北京市顺义区2017-2018学年高三上学期期末生物试题
北京市顺义区2017-2018学年高三上学期期末生物试题(已下线)专题05 基因突变及其他变异 【专项训练】-2020-2021学年高一生物下学期期末专项复习(人教版2019必修2)河南省南阳市2020-2021学年高一下学期期末质量评估生物试题
9 . 下列关于生物育种的叙述,正确的是
A.杂交育种就是将不同物种的优良性状重新组合 |
B.单倍体育种的最终目的是通过花药离体培养获得单倍体 |
C.诱变育种中人工诱导可提高突变频率和定向改变生物性状 |
D.多倍体育种中获得多倍体植株通常茎秆粗壮、营养物质增多 |
您最近一年使用:0次
10 . 根据遗传学原理,能快速获得纯合子的育种方法是( )
A.杂交育种 | B.多倍体育种 | C.单倍体育种 | D.诱变育种 |
您最近一年使用:0次
2018-06-12更新
|
2648次组卷
|
33卷引用:2015年北京市顺义区夏季高二会考模拟生物试卷
2015年北京市顺义区夏季高二会考模拟生物试卷(已下线)2009-2010学年北京市朝阳区高二上学期期末考试生物试题(已下线)2009~2010 学年度北京市朝阳区普通高中高二年级生物学科期末综合练习(已下线)2010-2011学年北京市东城区高二下学期期末考试(生物)生物试卷(已下线)2011—2012学年福建省罗源县第一中学高二上学期期中考试生物(文)试卷浙江选考2018版生物考前特训(2017年10月)选择题快练:考点7生物的变异【全国百强校】北京101中学2017-2018学年高二下学期期中考试(文科)生物试题【全国百强校】甘肃省天水市第一中学2017-2018学年高二下学期第一次学业水平模拟测试生物试题【全国百强校】四川省南充市阆中中学2018-2019学年高二上学期10月月考生物试题北京市西城区北京四中2018-2019学年高一下学期期末生物试题2020年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试试题安徽省合肥市六校2019-2020学年高二上学期期末生物试题(文,11中专用)北京市海淀区101中2019-2020学年高一下学期期末生物试题北京交大附中2019-2020学年高一下学期期末生物试题北京市延庆区2019-2020学年高一下学期期末生物试题北京市2020年第二次合格性考试生物试题广东省茂名市电白区水东中学2020-2021高二上学期期中(合格性考试)生物试题福建省福州市闽江口联盟校2020-2021学年高二上学期期中联考生物试题2021年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试 生物试题江苏省扬州中学2020-2021年高一5月月考生物试题四川省自贡市2020-2021学年高一下学期期末生物试题辽宁省大连市一中2020-2021学年高一下学期期中(合格性)生物试题2021年北京市第二次合格考生物试题2022年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试生物试题甘肃省白银市会宁县一中2021-2022学年高一下学期期中(合格考)生物试题2022年北京市丰台区普通高中合格性考试生物调研练习试题江苏省常州市金坛区金沙高级中学2021-2022学年高一下学期期末测试生物试题北京市房山区2021-2022学年高一下学期期末检测生物试题江苏省常州市金坛区金沙高级中学2021-2022学年高一下学期期末生物(必修)试题江苏省常州市三中2022-2023学年高二上学期学业水平测试模拟生物试题2023年北京市高中第一次合格考生物试题北京市海淀区2022-2023学年高一下学期合格考模拟考试生物试题北京市第八十中学2023—2024学年高一下学期期中考试生物试题