1 . IGF-1也被称作“促生长因子”，是生长激素（GH）产生生理作用过程中必需的一种活性多肽物质，IGF-1在人体内持续合成对机体的代谢具有重要意义。如图为IGF-1分泌调节的示意图，甲表示某种腺体，GHRH表示生长激素释放激素，GHRIH表示生长激素释放抑制激素，下列有关说法正确的是（       ）

A．激素GHRH、GHRIH、GH的作用方式具有某些共同的特点

B．腺体甲除能分泌GH外，还能分泌抗利尿激素

C．激素IGF-1的合成与分泌过程中只有分级调节，没有反馈调节

D．腺体甲内分泌细胞和下丘脑内分泌细胞上都存在IGF-1的受体

2 . 某同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。为了探究该激素究竟是何种激素，进行了以下探究实验：把大小和生理状况相同的小鼠分成甲、乙、丙、丁四组，并给甲组注射一定量的该激素，乙组注射等量的生理盐水，丙组饲喂含该激素的饲料，丁组饲喂不含该激素的饲料，观察实验现象。下列有关分析中，错误的是（　　）

A．若甲组出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复正常，说明该激素是胰岛素

B．若甲组比乙组兴奋、呼吸和代谢都加快，说明该激素是甲状腺激素

C．若丙组出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复正常，说明该激素是胰岛素

D．若丙组比丁组兴奋、呼吸和代谢都加快，说明该激素是甲状腺激素

3 . 在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”，与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”；与常态相比，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，下列相关说法错误的是（　　）

A．阉割的雄鸡将睾丸重新移植回去，利用了“加法原理”

B．“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，利用了“加法原理”

C．在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，几个实验组分别添加蛋白酶、酯酶或DNA酶等，利用了“加法原理”

D．沃泰默切除通向狗小肠的神经，用稀盐酸刺激小肠探究胰液分泌的实验，利用了“减法原理”

4 . 下列关于激素的叙述，错误的是（       ）

A．内分泌系统参与维持内环境稳定，调节物质和能量代谢、控制生长发育和生殖等生命活动

B．人们发现的第一种激素是胰岛素，我国是第一个人工合成胰岛素的国家

C．参与血糖平衡调节的激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、糖皮质激素、甲状腺激素等

D．激素作用的研究思路：摘除动物某内分泌腺→出现特定症状→注射某种激素→特定症状消失

5 . 黄芪多糖（APS）具有很好的降血糖作用。为了探究黄芪多糖的降糖机理，科研人员先用高热量饲料饲喂小鼠8周后，用小剂量链脲佐菌素注射小鼠，2周后测定血糖和血清胰岛素含量，筛选获得糖尿病模型鼠。利用Ⅱ型糖尿病模型鼠进行APS降糖实验，主要处理及实验 结果如下表（其中GLUT₄为葡萄糖转运蛋白）。下列相关叙述正确的是（       ）

组 别	实验动物	处理	5周后实验结果
			血糖浓度/（mmol·L－1）	胰岛素浓度/ （pmol·L－1）	GLUT4相对表达量
1	正常小鼠	灌喂生理盐水	7.3	84	66
2	糖尿病模型鼠	灌喂生理盐水	16.2	87	34
3	正常小鼠	灌喂APS溶液	7.2	86	64
4	糖尿病模型鼠	灌喂APS溶液	10.3	85	66

A．本实验的自变量为是否灌喂APS溶液及GLUT4的表达量

B．由实验结果可以证明胰岛素是唯一能降血糖的激素

C．由第1、3组实验结果分析可知APS不能降低血糖浓度

D．实验结果可知，APS降血糖可能是通过提高GLUT4表达量从而降低血糖浓度

6 . 胰岛素发现过程中的几个经典实验如下：
实验一：科学家发现切除胰腺的狗会患糖尿病，但是给胰腺受损的糖尿病狗注射胰腺提取物没有治疗效果。
实验二：胆结石阻塞胰管会引起胰腺萎缩，胰岛却保存完好，这样的实验狗不会患糖尿病。
实验三：班廷和助手先将狗的胰管结扎，使胰腺萎缩，从结扎的狗身上取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入因切除胰腺而患糖尿病的狗体内，患病狗血糖迅速下降。
下列说法错误的是（       ）

A．实验一中胰腺提取液被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，因此无治疗效果

B．胰岛细胞属于内分泌细胞，分泌的激素直接进入腺体血液内

C．实验二中实验狗不患糖尿病的原因是胰岛B细胞功能正常

D．实验三中的提取液也可利用饲喂的方式进行，不影响实验结果

7 . 不少糖尿病患者有清晨空腹血糖明显升高的现象。研究发现，出现这一现象主要有两种情况：一种为夜间短暂低血糖后引起的血糖反跳性增高，称为“苏木杰反应”；另一种为夜间血糖平稳，清晨出现一段时间高血糖，称为“黎明现象”。请回答下列问题。
(1)正常人体的血糖浓度为________。糖尿病患者由于________细胞功能减退，血糖调节能力降低。当饥饿过度或降糖药物使用过量时，容易矫枉过正，使_______过多分解为葡萄糖进入血液，出现“苏木杰反应”。
(2)为探究“黎明现象”的发生机制，研究人员将2型糖尿病患者分为有黎明现象组（DP+）和无黎明现象组（DP-），测定体内相关激素的含量如下图1．

①由图1结果显示，_____节律性分泌异常可能与黎明现象有关。
②研究人员进一步检测外周淋巴细胞中多个与生物钟相关基因的动态表达，部分结果如下图2，DP+组中REV-erbβ基因表达发生了______，表明“黎明现象”与生物节律紊乱有关。

③研究发现，生长激素会影响胰岛素作用的敏感性。除此之外，影响胰岛素作用敏感性的因素可能还有______（填序号）。
A．存在胰岛细胞自身抗体          B．胰岛素受体表达下降                 C．胰岛素受体基因突变          D．组织细胞信号转导异常             E．胰岛素分泌障碍
(3)胃饥饿素是一种由28个氨基酸组成的多肽，具有促进生长激素释放、调控动物进食和能量代谢等作用。在正常生理状态下，胃饥饿素水平在摄食之前会有所升高，进食后迅速下降，而葡萄糖是调节体内胃饥饿素水平的重要因素之一，推测摄食与胃饥饿素分泌的关系是_________。

8 . 甲状腺激素几乎作用于机体所有细胞。甲状腺激素的分泌过程如图所示，其中甲、乙、丙表示腺体，a、b、c表示相关激素。回答下列问题：

(1)据图分析，激素a、b分别是__________，激素在发挥作用后会__________。激素b只能作用于腺体丙，这是因为__________。
(2)若图中位于腺体甲、乙上的激素c受体发生异常，不能和激素c识别并结合，则激素c对腺体甲、乙的__________，使得激素a，b的分泌量__________。
(3)研究发现，甲状腺激素可以促进大脑海马区神经营养因子BDNF的合成。BDNF与突触的连接形式密切相关，可以促进学习记忆。长期高脂膳食会使甲状腺激素分泌减少，导致学习能力下降。科研人员为探究从蔬菜中提取的物质X是否可以降低高脂膳食的危害，进行了相关实验。请完善下列实验步骤和分析：
①将生理状态一致的小鼠随机均分为3组，编号甲、乙、丙。
②甲、乙两组分别给予正常膳食、高脂膳食饲喂，丙组给予__________饲喂。
③培养一段时候后，检测3组小鼠体内的BDNFmRNA量和BDNF含量，实验结果如图所示。

④据图分析，可以得出的结论是物质X__________。

9 . 如表是科学家揭示糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果，下列对该实验结果的分析，正确的是（       ）

实验组	实验操作	实验结果
①	切除胰腺	出现尿糖现象
②	结扎胰管，胰腺腺泡萎缩，胰岛细胞保持完好	不出现尿糖现象
③	切除胰腺，注射胰岛提取液	不出现尿糖现象

A．由①③组实验可知，胰岛提取液可防止尿糖的出现

B．由①②组实验可知，胰岛细胞可以防止尿糖的产生

C．由②③组实验可知，胰腺能分泌胰液

D．研究表明，糖尿病的发生可能与胰岛细胞的分泌物有关

10 . 生物科学史蕴含科学研究的思路和方法。下列科学史实验与结论不相符的是（       ）

选项	科学史实验	结论
A	用铃声与食物多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液	条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的
B	将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况	在盐酸作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，引起胰液分泌
C	从胰管被结扎的狗体内取出萎缩得只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入另一只因摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，检测到患病狗的血糖迅速下降	某种抗糖尿病的物质是由胰岛分泌的
D	蛙的坐骨神经上放置两个微电极，并将它们连接到同一个电表上，静息时，电表没有测出电位变化	神经表面各处电位相等， 静息电位为零电位

A．A

B．B

C．C

D．D