名校
1 . 植物生长素具有低浓度时促进生长,高浓度时抑制生长的特性。下列不能说明生长素的作用具有两重性的是
A.在自然状态下,大型乔木的树冠多呈圆锥形 |
B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长 |
C.置于窗台上的盆栽植物总是朝向窗外生长 |
D.生长素在浓度较低时会促进双子叶杂草的生长,浓度过高则会杀死双子叶杂草 |
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2018-02-19更新
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527次组卷
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6卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)
真题
名校
2 . 为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所示。根据实验结果判断,下列叙述正确的是
A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等 |
B.胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同 |
C.胚芽鞘b'则细胞能运输IAA而c'侧细胞不能 |
D.琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量 |
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2016-11-26更新
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4243次组卷
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76卷引用:5.1 植物生长素(第1课时)-2021-2022学年高二生物课后培优练(人教版选择性必修1)
5.1 植物生长素(第1课时)-2021-2022学年高二生物课后培优练(人教版选择性必修1)2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(新课标3卷)2017届河南省新乡一中高三上学期周考(9.18)生物试卷2016-2017学年山西省平遥中学高二上学期期中考生物试卷2016-2017学年湖南省永州市高二上学期期末考试试生物试卷2016-2017学年四川省雅安市高二上学期期末考试生物试卷河南省长葛市第一高级中学2017-2018学年高二9月质量检测生物试题河北省鸡泽县第一中学2018届高三上学期第三次月考(期中)生物试题吉林省长春市田家炳实验中学2017-2018学年高二上学期期末考试生物试题(已下线)小题狂刷07 植物生长素的发现高二人教必修3(已下线)小题狂刷08 生长素的生理作用高二人教必修3(已下线)小题狂刷20 植物的激素调节高三河南省林州市第一中学2017-2018学年高二下学期开学考试生物试题(已下线)《高频考点解密》—解密25 植物的激素调节【全国百强校】内蒙古乌兰察布市集宁一中2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题【全国百强校】北京市第四中学2018-2019学年高二上学期期中考试生物试题四川省宜宾市第四中学2019届高三上学期期末考试理科综合生物试题【校级联考】福建省福州市八县(市)协作校2018-2019学年高二上学期期末联考生物试题(已下线)步步高高二生物暑假作业:暑假作业(二十四) 植物的激素调节综合练 人教版高三 必修3 专题九 植物的激素调节 训练25 植物激素的种类及生理作用重庆市南岸区2018-2019学年高一下学期期末质量调研抽测生物试题新疆乌鲁木齐市二十三中2018-2019学年高二2月月考生物试题辽宁省沈阳市辽宁实验中学东戴河分校2019-2020学年高二(10月)月考生物试题天津市一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题山东省济南市一中2019-2020学年高二上学期期中生物试题步步高高二生物寒假作业:第7练 生长素的发现及其他植物激素山西省大同市一中2019-2020学年高二3月网上生物试题甘肃省兰州市一中2019-2020学年高二4月月考生物试题第1~4节综合拔高练(植物激素调节)(已下线)第03章 植物的激素调节(A卷)-2020-2021学年高二生物同步单元AB卷(人教版必修3)第一节 植物生长素(已下线)【浙江新东方】+【高中生物08】2020学年浙江省杭州市新东方学校高二试卷黑龙江省黑河市嫩江市高级中学2020-2021学年高二上学期期中生物试题云南省昆明市云南师大附中2020-2021学年高二12月月考生物试题(已下线)专题11 植物的激素调节-备战2021年高考生物二轮复习题型专练四川省绵阳市东辰国际学校2020-2021学年高二第三学月月考生物试题(已下线)专题14 植物的激素调节-备战2021年高考生物纠错笔记(已下线)解密19 植物的激素调节(分层训练)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练江苏省宿迁市泗洪县洪翔中学2020-2021学年高二暑期学情调研生物(选修)试题河南省郑州市中牟县2020-2021学年高一下学期期中生物试题河南省濮阳职业技术学院附中2020-2021学年高一下学期阶段测试(一)生物试题河南省濮阳市范县一中2021-2022学年高二上学期期中检测生物试题(已下线)第05讲 植物生命活动的调节-【寒假分层作业】高二生物(人教版2019选择性必修1))江苏省泰州中学2021-2022学年高二上学期第二次质量检测生物试题湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高二上学期期中生物试题四川省眉山市仁寿一中2022-2023学年高二12月月考生物试题宁夏银川市贺兰县景博中学2022-2023学年高三上学期第二次月考生物试题(已下线)2016年全国普通高等学校招生统一考试生物(全国卷3参考版)4.1 植物生长素 (必刷练)-2022-2023学年高二生物同步精品课堂(苏教版2019选择性必修1)5.1 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 重点突破练 2021-2022学年高二上学期浙科版生物(2019)选择性必修1陕西省商洛市洛南中学2022-2023学年高二11月期中生物试题吉林省长春市外国语学校2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题四川省眉山市东坡区部分学校2023-2024学年高二11月期中生物试题福建省福州市四中2023-2024学年高二上学期第二学段检测生物试题四川省眉山市东坡区2023-2024学年高二下学期5月期中生物试题2015-2016学年宁夏育才中学高二下期末考试生物试题A卷贵州省思南中学2016-2017学年高一下学期期中考试生物试题山东省烟台市2016-2017学年高一下学期期中考试生物试题【全国百强校】黑龙江省鹤岗市第一中学2018-2019学年高二上学期期末考试生物试题2017届浙江省温州中学高三3月高考模拟生物试卷贵州省思南中学2018-2019学年高一下学期期末考试生物试题2020届山东省淄博市高三3月阶段性检测(一模)生物试题黑龙江省大庆市铁人中学2019-2020学年高二下学期第一次月考生物试题黑龙江省大庆中学2019-2020学年高三下学期开学考试生物试题福建省莆田一中2018-2019学年高一下学期第二次月考生物试题福建省厦门市湖滨中学2020-2021学年高二上学期期中生物(等级考)试题湖南省邵阳市武冈市二中2020-2021学年高二上学期期中生物试题福建省莆田市十五中2018-2019学年高二下学期第一次月考生物试题云南省曲靖市沾益县四中2020-2021学年高二第二次月考生物试题安徽省蚌埠市铁路中学2018-2019学年高二下学期期中生物试题黑龙江省齐齐哈尔市八中2021-2022学年高二上学期期中生物试题甘肃省天水市一中2021-2022学年高二下学期开学检测生物试题宁夏吴忠中学2022-2023学年高二上学期月考测试生物(理科)试题云南省玉溪市一中2022-2023学年高二上学期第一次月考生物试题重点突破练4 生长素的发现开启了人类对植物激素调节的探索 检测—2021-2022学年新教材浙科版(2019)高中生物选择性必修1江西省景德镇市景德镇一中2023-2024学年高二上学期期中生物试题
3 . 如图所示为生长素浓度与植物生长的关系,P点和Q点可分别表示( )
A.幼苗横放时根弯曲的近地和远地侧 |
B.幼苗横放时茎弯曲的远地和近地侧 |
C.胚芽鞘向光弯曲时尖端下部的向光和背光侧 |
D.具有顶端优势植株的顶芽和侧芽处 |
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2016-12-13更新
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341次组卷
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2卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)
13-14高二下·北京·期中
名校
4 . 植物生长素具有低浓度时促进生长、高浓度时抑制生长的特性.以下哪一现象或应用不能说明生长素调节具有两重性
A.在自然状况下,大型乔木的树冠多呈圆锥形 |
B.被大风刮倒的树木,其露出地面的根总是向地生长 |
C.置于窗台上的盆景植物总是朝窗外生长 |
D.在自然状态下,松树长成塔形 |
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841次组卷
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7卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)
名校
5 . 图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。分析回答:
(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是__________ 。
(2)据图乙可知,根和茎对生长素反应的敏感程度依次为__________ ,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的_________ 点,根的背光生长现象体现了生长素的作用具有__________ 特点。
(3)有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。______________________ 。
(4)若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(3)实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是__________ 。
(1)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,且测得其背光侧的生长素浓度为n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是
(2)据图乙可知,根和茎对生长素反应的敏感程度依次为
(3)有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图表示实验组结果并标注说明。
(4)若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(3)实验,结果实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是
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467次组卷
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7卷引用:5.1 植物生长素(第2课时)-2021-2022学年高二课后培优练(人教版选择性必修1)