名校
1 . 植物在受到机械损伤或病虫侵害时,会表达一种防御蛋白——蛋白P。为研究一种新的植物激素茉莉酸对蛋白P基因表达的影响,科研人员用番茄植株进行实验。
(1)茉莉酸是在植物生命活动中传递________ ,有显著调节作用的微量有机物。
(2)科研人员设计了下图所示装置,将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中,其内分别放置含清水或含茉莉酸(具有挥发性)的海绵,叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外。4小时后,测定各叶片中蛋白P的mRNA量,结果如下表。
①本实验中,C1叶片的结果排除了________ (写出两点)的影响。②本实验中,M叶片的结果说明,J2叶片蛋白P的mRNA量变化不是由________ 引起的。③本实验可以得出的两个结论有________ 。
(3)依据上述实验结果,请提出一个清晰的、解释J2叶片数据的科学假设:________ 。
(4)其他研究结果表明,模拟叶片机械损伤可以诱导蛋白P的表达和脱落酸(ABA)含量增加。科研人员推测,叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加,诱导ABA合成增加,ABA进而促进蛋白P的表达。为验证上述推测,需要在上述已知事实的基础上,进一步补充下列实验中的________ (选填下列字母),以完善证据链。
a.给叶片单独施加ABA,检测蛋白P含量
b.给叶片同时施加ABA和茉莉酸,检测蛋白P含量
c.机械损伤叶片后,检测损伤叶片的茉莉酸含量
d.给叶片单独施加茉莉酸,检测ABA含量
(1)茉莉酸是在植物生命活动中传递
(2)科研人员设计了下图所示装置,将番茄叶片C1和J1置于封口的玻璃瓶中,其内分别放置含清水或含茉莉酸(具有挥发性)的海绵,叶片M紧贴在玻璃瓶的封口外。4小时后,测定各叶片中蛋白P的mRNA量,结果如下表。
叶片 | 蛋白P的mRNA量 |
C1 | 6±4 |
C2 | 7±3 |
M | 7±3 |
J1 | 223±7 |
J2 | 172±4 |
①本实验中,C1叶片的结果排除了
(3)依据上述实验结果,请提出一个清晰的、解释J2叶片数据的科学假设:
(4)其他研究结果表明,模拟叶片机械损伤可以诱导蛋白P的表达和脱落酸(ABA)含量增加。科研人员推测,叶片受到机械损伤后内源茉莉酸增加,诱导ABA合成增加,ABA进而促进蛋白P的表达。为验证上述推测,需要在上述已知事实的基础上,进一步补充下列实验中的
a.给叶片单独施加ABA,检测蛋白P含量
b.给叶片同时施加ABA和茉莉酸,检测蛋白P含量
c.机械损伤叶片后,检测损伤叶片的茉莉酸含量
d.给叶片单独施加茉莉酸,检测ABA含量
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2023-04-30更新
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388次组卷
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9卷引用:北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题
北京市海淀区2019-2020学年高三上学期期末生物试题北京市海淀区2022-2023学年高三下学期查缺补漏生物试题北京市八中2023-2024学年高二12月月考生物试题2020届福建省三明市一中高三模拟生物试题(必修二)(已下线)第5章 植物生命活动的调节(能力提升)-2020-2021学年高二生物单元测试定心卷(人教版2019选择性必修1)第5章 植物生命活动的调节 能力提升单元测试卷2021-2022学年高二上学期生物浙科版选择性必修12023期末 试题分类汇编 植物生命活动的调节浙科版选择性必修一5.2植物激素调节植物生命活动(课后)(已下线)2023年新高考湖北高考生物真题变式题20-22
2 . 花青苷可以决定苹果果皮、果肉等颜色的鲜艳程度,研究人员欲研究BR对花青苷合成的影响及机制。
(1)BR(油菜素内酯)是一种天然植物激素,通过影响细胞基因的表达起到_____ 作用。
(2)A2基因为花青苷合成相关基因,为探究BR与A2基因之间的关系,研究者使用BR处理了苹果幼苗,检测A2基因的表达水平结果如图1,该结果表明_____ 。
(3)有人提出A2蛋白和R1蛋白会影响花青苷合成酶ANS基因启动子的活性。研究者通过检测荧光素酶的表达量来验证此推测,进行了相关研究。
①构建表达载体:请将选项的序号 或字母 填入图2相应的方框中。
启动子:Ⅰ.A2基因启动子 Ⅱ.R1基因启动子 Ⅲ.ANS基因启动子 Ⅳ.荧光素酶基因启动子 Ⅴ.常规启动子
基因:A.A2基因 B.R1基因 C.ANS基因 D.荧光素酶基因
_____
②导入受体细胞:构建好的表达载体通过_____ 法导入苹果愈伤组织。
③实验结果检测:实验结果如图3,结果表明_____ 。
(4)双分子荧光互补技术可研究细胞内蛋白质之间是否相互作用。将黄色荧光蛋白基因分为2段(片段1与片段2),分别与可特异性结合的两种蛋白的基因融合构建表达载体,将两种载体同时导入受体细胞,在515nm激发光下可发出黄色荧光。研究者推测A2蛋白和R1蛋白在细胞内形成复合物发挥作用,进行如图4操作,请写出可验证此推测的实验现象。
(5)综合以上研究结果,阐述BR对花青苷合成影响的作用机制。_____
(1)BR(油菜素内酯)是一种天然植物激素,通过影响细胞基因的表达起到
(2)A2基因为花青苷合成相关基因,为探究BR与A2基因之间的关系,研究者使用BR处理了苹果幼苗,检测A2基因的表达水平结果如图1,该结果表明
(3)有人提出A2蛋白和R1蛋白会影响花青苷合成酶ANS基因启动子的活性。研究者通过检测荧光素酶的表达量来验证此推测,进行了相关研究。
①构建表达载体:请将选项的
启动子:Ⅰ.A2基因启动子 Ⅱ.R1基因启动子 Ⅲ.ANS基因启动子 Ⅳ.荧光素酶基因启动子 Ⅴ.常规启动子
基因:A.A2基因 B.R1基因 C.ANS基因 D.荧光素酶基因
②导入受体细胞:构建好的表达载体通过
③实验结果检测:实验结果如图3,结果表明
(4)双分子荧光互补技术可研究细胞内蛋白质之间是否相互作用。将黄色荧光蛋白基因分为2段(片段1与片段2),分别与可特异性结合的两种蛋白的基因融合构建表达载体,将两种载体同时导入受体细胞,在515nm激发光下可发出黄色荧光。研究者推测A2蛋白和R1蛋白在细胞内形成复合物发挥作用,进行如图4操作,请写出可验证此推测的实验现象。
实验过程 | 实验现象 |
载体组成 | |
(5)综合以上研究结果,阐述BR对花青苷合成影响的作用机制。
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2023-04-16更新
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655次组卷
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3卷引用:2023届北京市房山区高三一模生物试题
3 . 采用不同浓度的赤霉素(GA3)处理培养在20℃和25℃条件下的两头毛种子5小时,培养一段时间后统计种子萌发率,由下表实验结果不能 得出的结论是( )
GA3浓度(mg/L) | 萌发率% | |
20℃ | 25℃ | |
0 | 89.3 | 88.2 |
100 | 93.7 | 92.1 |
200 | 91.5 | 86.5 |
500 | 90.7 | 84.7 |
A.实验设定的GA3浓度中,对种子萌发促进作用最强的是100mg/L |
B.两个温度下的GA3均表现为低浓度促进萌发、高浓度抑制萌发 |
C.25℃时,两头毛种子对高浓度的GA3更敏感 |
D.CA3处理的同时合理控制温度条件更有利于两头毛种子的萌发 |
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2023-04-13更新
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256次组卷
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4卷引用:2023届北京市顺义区高三第二次统练生物试题
4 . 学习以下材料,回答(1)~(4)题。
受水分影响的激素运输决定侧根形成
土壤中水分分布会影响侧根形成,在土壤水含量高的区域,侧根会优先分化出来,称为“水生根”。水分充足时,水分主要由根系外侧细胞通过胞间连丝往内侧细胞流动,生长素也随之向内侧运输,调控中柱鞘细胞启动侧根形成(如图A组)。干旱刺激时,侧根形成就会被抑制,称为“干分支”(如图B组)。科研人员观测到干旱刺激12小时后,根组织中的脱落酸水平开始升高,当根尖再次接触水分时,脱落酸水平迅速下降。对脱落酸合成缺陷的玉米、番茄突变体给予干旱处理,干分支现象消失。
研究发现,脱落酸主要在韧皮部细胞中合成。受到干旱刺激后,水分从内侧细胞通过胞间连丝向外侧细胞流动以维持根的生长,此时韧皮部细胞产生的脱落酸也随着水分向外侧细胞运输(如图B组i)。随着时间的推移,根的细胞还会出现B组和ü的不同状态。
脱落酸合成缺陷突变体的D蛋白会显著下调,胞间连丝的关闭受到D蛋白的调控,敲除D基因的突变体干分支现象消失。干旱刺激后胞间连丝关闭,脱落酸和生长素均无法通过胞间连丝运输。干旱刺激后,通过在根尖内、外细胞中过表达生长素载体,可恢复侧根分支(如图C组)。
植物感知水的变化动态调节侧根分支形成,对植物生命活动有着重要意义。
(1)植物生长发育的调控,是由激素调节、环境因素调节和_________ 共同完成的。水能影响植物生根,又作为良好的__________ 协助激素运输。
(2)依据本文内容,下列叙述正确的是_________ (选填下列字母)。
a.对侧根形成来说,脱落酸和生长素的作用是相反的
b.野生型植株的韧皮部细胞表面大量表达生长素载体
c.干旱刺激时,敲除D基因的植株胞间连丝无法关闭
d.胞间连丝在实现细胞间信息交流等方面具有重要作用
(3)综合本文信息,阐明“干分支”的机理_________ 。
(4)植物感知水的变化,动态调节侧根分支的意义是_________ 。
受水分影响的激素运输决定侧根形成
土壤中水分分布会影响侧根形成,在土壤水含量高的区域,侧根会优先分化出来,称为“水生根”。水分充足时,水分主要由根系外侧细胞通过胞间连丝往内侧细胞流动,生长素也随之向内侧运输,调控中柱鞘细胞启动侧根形成(如图A组)。干旱刺激时,侧根形成就会被抑制,称为“干分支”(如图B组)。科研人员观测到干旱刺激12小时后,根组织中的脱落酸水平开始升高,当根尖再次接触水分时,脱落酸水平迅速下降。对脱落酸合成缺陷的玉米、番茄突变体给予干旱处理,干分支现象消失。
研究发现,脱落酸主要在韧皮部细胞中合成。受到干旱刺激后,水分从内侧细胞通过胞间连丝向外侧细胞流动以维持根的生长,此时韧皮部细胞产生的脱落酸也随着水分向外侧细胞运输(如图B组i)。随着时间的推移,根的细胞还会出现B组和ü的不同状态。
脱落酸合成缺陷突变体的D蛋白会显著下调,胞间连丝的关闭受到D蛋白的调控,敲除D基因的突变体干分支现象消失。干旱刺激后胞间连丝关闭,脱落酸和生长素均无法通过胞间连丝运输。干旱刺激后,通过在根尖内、外细胞中过表达生长素载体,可恢复侧根分支(如图C组)。
植物感知水的变化动态调节侧根分支形成,对植物生命活动有着重要意义。
(1)植物生长发育的调控,是由激素调节、环境因素调节和
(2)依据本文内容,下列叙述正确的是
a.对侧根形成来说,脱落酸和生长素的作用是相反的
b.野生型植株的韧皮部细胞表面大量表达生长素载体
c.干旱刺激时,敲除D基因的植株胞间连丝无法关闭
d.胞间连丝在实现细胞间信息交流等方面具有重要作用
(3)综合本文信息,阐明“干分支”的机理
(4)植物感知水的变化,动态调节侧根分支的意义是
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2023-04-07更新
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596次组卷
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4卷引用:北京市海淀区2023高三下学期期中(一模)生物试题
北京市海淀区2023高三下学期期中(一模)生物试题(已下线)专题11 植物生命活动的调节-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编(北京专用)北京市海淀区2023高三下学期期中(一模)生物试题变式题19-21生物(北京卷)-学易金卷:2024年高考考前押题密卷
5 . 研究者利用黄瓜纯合雌雄同株品系甲培育出全雌株(只有雌花)品系乙。甲乙杂交,F1表现为全雌。给甲施加乙烯,可增加雌花的比例。据此判断错误 的是( )
A.雌雄同株和全雌株由一对基因控制 |
B.全雌株相对于雌雄同株是显性性状 |
C.性状是基因与环境共同作用的结果 |
D.不同的激素水平会影响性别的分化 |
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2023·全国·模拟预测
6 . 为研究外源激素对野牛草种子打破休眠和促进种子萌发的影响,分别设置3个浓度的赤霉素()和生长素(IAA)对野牛草种子进行浸种处理,浸种后进行发芽实验,结果如图。据此分析,下列说法错误的是( )
A.赤霉素可以促进种子萌发,打破种子休眠 |
B.生长素在野牛草植株内的运输均需要消耗能量 |
C.由图可知,浸种对野牛草种子的发芽率促进效果更显著 |
D.本实验的自变量是外源激素的种类和浓度 |
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7 . 花和果实的脱落是一个受调控的过程。在干旱胁迫下,番茄会出现花提前凋落的现象,从而严重影响产量。为研究其中的机制,进行了相关实验。
(1)正常情况下,发育着的种子产生生长素_____ 番茄果实的发育;生长素向花梗基部运输,抑制花梗脱落区细胞活性以防脱落。当果实成熟后,由于生长素供应不足,脱落区细胞对乙烯敏感,引起果实脱落。
(2)研究者构建了S2(编码植酸酶2的基因)过表达和S2敲低的番茄,统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率,结果如图1。
①由图1结果推测,干旱可能通过_____ 促进花脱落。
②研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测,检测结果为_____ 。
(3)磺肽素(PSK)是一种肽类激素,由PSK的前体通过S2蛋白的剪切形成。对番茄植株外施一定浓度的PSK前体,3天后统计落花率,结果如图2.请补充画出图中PSK前体处理敲低组的实验结果。_____
(4)在S2过表达植株中,乙烯响应基因T的表达量明显高于野生型。为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落,请利用乙烯拮抗剂设计实验:_____ ,并写出支持“干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖乙烯”的实验结果。_____
(5)研究表明,干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖生长素和乙烯。综合上述研究,将“S2”“生长素”“乙烯”“PSK前体”填写在相应方框中,以完善花脱落的调控图。_____
(1)正常情况下,发育着的种子产生生长素
(2)研究者构建了S2(编码植酸酶2的基因)过表达和S2敲低的番茄,统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率,结果如图1。
①由图1结果推测,干旱可能通过
②研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况验证了上述推测,检测结果为
(3)磺肽素(PSK)是一种肽类激素,由PSK的前体通过S2蛋白的剪切形成。对番茄植株外施一定浓度的PSK前体,3天后统计落花率,结果如图2.请补充画出图中PSK前体处理敲低组的实验结果。
(4)在S2过表达植株中,乙烯响应基因T的表达量明显高于野生型。为了研究干旱胁迫下S2是否通过乙烯来诱导花脱落,请利用乙烯拮抗剂设计实验:
(5)研究表明,干旱胁迫下S2诱导的花脱落不依赖生长素和乙烯。综合上述研究,将“S2”“生长素”“乙烯”“PSK前体”填写在相应方框中,以完善花脱落的调控图。
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2023-03-30更新
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1369次组卷
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4卷引用:2023届北京市西城区高三一模生物试题
2023届北京市西城区高三一模生物试题(已下线)专题11 植物生命活动的调节-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编(北京专用)2023届山东省青岛市平度市高三模拟考试生物试题(二)(已下线)2023年新教材天津高考生物真题变式题12-15
8 . 赤霉素在番茄果实由绿变红的成熟过程中发挥抑制作用。
(1)赤霉素是植物体产生的,对生命活动起______ 作用的微量______ 。
(2)为了探究赤霉素响应基因GASA1的作用,研究人员构建了GASA1基因高表达植株(甲),并检测野生型和植株甲中FUL1基因(其表达产物是调控果实成熟的关键转录因子)和ACS2基因(乙烯合成关键基因,受FUL1基因调控)的表达量,结果如下图1。据图1分析,GASA1基因对番茄果实成熟有______ 作用。
(3)研究者采用荧光素酶(能够催化荧光素氧化发光的酶)报告基因法将表达载体导入无关细胞,验证了GASA1蛋白可以与FUL1蛋白结合影响ACS2基因的表达。请据此完善实验表格。
A.ACS2基因启动子与荧光素酶基因连接的表达载体 B.空载体
C.FUL1基因表达载体 D.GASA1基因表达载体
①______ ②______ ③______ ④______ 。
(4)请结合上述研究结果,完善赤霉素通过GASA1蛋白影响番茄果实成熟的可能机制。请在下图方框中选填“GASA1”“FUL1”“ACS2”,在( )中选填“+”“-”(+表示促进,-表示抑制,只考虑相邻物质之间的影响)_____ 。
(1)赤霉素是植物体产生的,对生命活动起
(2)为了探究赤霉素响应基因GASA1的作用,研究人员构建了GASA1基因高表达植株(甲),并检测野生型和植株甲中FUL1基因(其表达产物是调控果实成熟的关键转录因子)和ACS2基因(乙烯合成关键基因,受FUL1基因调控)的表达量,结果如下图1。据图1分析,GASA1基因对番茄果实成熟有
(3)研究者采用荧光素酶(能够催化荧光素氧化发光的酶)报告基因法将表达载体导入无关细胞,验证了GASA1蛋白可以与FUL1蛋白结合影响ACS2基因的表达。请据此完善实验表格。
A.ACS2基因启动子与荧光素酶基因连接的表达载体 B.空载体
C.FUL1基因表达载体 D.GASA1基因表达载体
组别 | 表达载体组合 | 操作 | 预期实验结果(+号越多,荧光强度越大) |
1 | A、B | 导入无关细胞 | +++ |
2 | ① | ② | |
3 | ③ | ④ | |
4 | A、C、D | ++ |
①
(4)请结合上述研究结果,完善赤霉素通过GASA1蛋白影响番茄果实成熟的可能机制。请在下图方框中选填“GASA1”“FUL1”“ACS2”,在( )中选填“+”“-”(+表示促进,-表示抑制,只考虑相邻物质之间的影响)
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9 . 植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖生长阶段的现象,称为春化作用,例如对于两年生植物胡萝卜,需要一定天数的低温处理才能开花,否则会表现出莲座状生长而不能抽苔开花。若对这些未经春化作用的植物施用赤霉素GA,其不经低温过程也能诱导开花且效果显著。下列相关叙述错误 的是( )
A.上述实例说明春化作用可能诱导了赤霉素的产生 |
B.赤霉素诱导植物的生长或开花与相关基因表达无关 |
C.植物的生长发育受植物激素与环境因素共同调节 |
D.植物春化作用可避免冬季来临之前开花导致无法结果 |
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2023-03-08更新
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340次组卷
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3卷引用:北京市大兴区2022-2023学年高三下学期模拟检测生物试题
北京市大兴区2022-2023学年高三下学期模拟检测生物试题(已下线)专题11 植物生命活动的调节-学易金卷:2023年高考生物一模试题分项汇编(北京专用)2023届辽宁省高三第二次模拟考试生物试题变式题6-10
名校
10 . 小麦种子萌发时,在赤霉素的诱导下,胚乳的糊粉层中会大量合成ɑ-淀粉酶,此过程会受到脱落酸的抑制。下列相关叙述正确的是( )
A.在种子萌发的过程中这两种激素是拮抗关系 |
B.赤霉素与脱落酸作用机理相同,可互相替代 |
C.赤霉素能直接催化胚乳糊粉层中淀粉的水解 |
D.在保存种子的过程中应尽量降低脱落酸含量 |
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2023-02-21更新
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155次组卷
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26卷引用:北京市海淀区2016-2017学年高三上学期期末生物试题
北京市海淀区2016-2017学年高三上学期期末生物试题2016-2017学年河北省唐山一中高二下学期3月月考生物试卷湖南省浏阳一中、株洲二中等湘东五校2018届高三12月联考生物试题(已下线)2019年10月8日 《每日一题》必修3-其他植物激素的种类和作用(二)四川省内江市2019-2020学年高三上学期第一次质量检测理综生物试题(已下线)《2020届高三生物最新模拟试题精编(全国卷)》全国卷第5题 内环境与稳态、免疫调节、植物的激素调节(已下线)第03章 植物的激素调节(单元测试)-2019-2020学年上学期高二生物同步精品课堂(人教版必修3)2018年全国生物学联赛预赛(江西赛区)试题广东省广州市执信中学2020-2021学年高三第二次月考(生物)试题黑龙江省哈尔滨市哈尔滨师大附中2020-2021学年高三上学期期中生物试题吉林省辽源市友好学校2020-2021学年高三上学期期末联考生物试题湖南省长沙市长郡中学2020-2021学年高三第5次月考生物试题福建省福州市一中2020-2021学年高二上学期期末生物试题(已下线)解密19 植物的激素调节(分层训练)-【高频考点解密】2021年高考生物二轮复习讲义+分层训练江西省宜春市高安市二中2020-2021学年高二上学期期中生物试题西藏日喀则市南木林高级中学2021-2022学年高三第三次月考理综生物试题河南省实验中学2021-2022学年高三上学期期中生物试题(已下线)专练08 生命活动的调节50题-【尖子生创造营】2022年高考生物总复习高频考点必刷800题(全国通用) 河南省重点高中2021-2022学年高三上学期阶段性调研联考二生物试题内蒙古赤峰市元宝山区一中2021-2022学年高二4月月考生物试题新疆乌鲁木齐市一三五中2021-2022学年高二下学期期中生物试题广西钦州市四中2021-2022学年高二上学期期末综合模拟检测考生物试题河北省衡水市桃城区十四中2019-2020学年高一下学期二调考试生物试题四川省乐山市2022-2023学年高二下学期开学考试生物试题四川省乐山市2022-2023学年高二上学期期末教学质量检测生物试题专题04 植物生命活动的调节-【好题汇编】备战2023-2024学年高二生物上学期期末真题分类汇编(新高考专用)