1 . 农学经典《齐民要术》记载的“闷麦法”是把已经处于萌动状态的冬小麦种子置于在0℃~5℃的低温下保留数十天，再春播，可以达到秋播一样的效果。科学家把这种植物在生长过程中需要经历一段时间的低温诱导才能开花的现象称为春化作用。请回答问题:
(1)经春化处理后的冬小麦种子体内主要是__________（填植物激素名称）含量升高，以促进种子进一步萌发。萌发初期由于种皮未破，此时需要无氧呼吸提供能量，请以葡萄糖为底物，写出无氧呼吸反应式：C₆H₁₂O₆ ______________________。
(2)将春化的某植株叶片嫁接到没有春化的同种植物的砧木上，可诱导没有春化的植株开花，其原因最可能是______________。
(3)科学家推测春化处理冬小麦种子主要通过促进关键基因V₁的表达来抑制基因V₂的表 达进而促进冬小麦的开花。请设计实验加以验证该推测，以相关蛋白质含量为检测指标，简要写出实验思路和预期结果（蛋白质含量检测手段不作要求）。
实验思路：①将______________________的冬小麦种子均分为A、B两组；
②A组低温处理，B组不作处理；
③一段时间后分别检测并比较两组种子细胞中_________________。
预期结果：_________________________。

2 . 植物生长发育的调控，是由基因表达调控，激素调节和环境因素调节共同完成的。请回答下列有关问题：
(1)赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）参与种子萌发的调控。某课题组首先证实，GA处理大麦种子能引起α–淀粉酶基因转录生成的mRNA量增加，他们又进一步用GA、ABA对大麦种子进行不同处理，检测处理后的大麦种子α–淀粉酶合成量，结果如下表：

分组处理	对照组	加GA	加ABA	加GA和ABA
α–淀粉酶合成量	++	+++	–	+

（“+”表示有，“–”表示无，其中“+”的数量表示α–淀粉酶合成量的多少）
分析结果表明GA与ABA在α–淀粉酶合成方面作用效果具有____的关系，ABA抑制种子的萌发，能合成ABA的大麦种子穗上发芽现象会____（填“减弱”或“增强”）。
(2)独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素，列当是根寄生性杂草。土壤中的列当种子会被番茄根部释放的独脚金内酯诱导萌发，然后寄生在番茄根部使其减产；若缺乏宿主，则很快死亡。应用独脚金内酯降低列当对番茄危害的措施为____。为获得被列当寄生可能性小的番茄品种，应筛选出释放独脚金内酯能力____（填“弱”或“强”）的植株。
(3)研究者构建了S2（编码植酸酶2的基因）过表达和S2敲低的番茄，统计了其在水分充足和干旱条件下的落花率，结果如图，由图结果推测，干旱可能通过____促进花脱落；研究者检测了野生型植株在相应环境下S2的表达情况，验证了上述推测，则检测结果为____。

(4)光、重力、温度对植物生长发育的调节作用尤为重要。光可作为一种信号在植物体中被____接收，进而调控植物的生长发育；植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞，可以将重力信号转换成____的信号，造成生长素分布不均匀，从而调节植物的生长方向；冬小麦在生长期需要经历一段时期的____之后才能开花。

3 . 激素调节在维持动植物正常的生命活动中起着重要作用,请完成下表：

种类	胰岛素	性激素	脱落酸	细胞分裂素
合成部位	胰岛B细胞	性腺	根冠、萎蔫的叶片等	（1）________
化学本质	蛋白质	（2）________
作用次数	（3）________（“多次”或“一次”）
作用	（4）________	促进人和动物生殖器官的发育和生殖细胞的形成	（5）________	促进细胞分裂

5 . 回答下列与植物生命活动调节有关的问题：
(1)用低温诱导促使植物开花的作用称为春化作用，有的植物需要经过春化作用才能开花，这对于植物适应所生存的环境的意义是__________。
(2)向日葵开花时，因连续的下雨影响传粉受精，有人建议对向日葵喷洒适宜浓度的生长素，以减少损失。该方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是__________。
Ⅱ．生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长生长的影响关系如图1。

(3)已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，据图1描述可能的原因是__________。
(4)图2是不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果。结合图1、2可知，乙烯能__________茎段生长，而较高浓度的生长素可以通过__________乙烯的合成，再抑制生长。
(5)进一步研究三种激素对茎切段生长的影响和各激素之间的作用，某研究小组开展生长素（IAA）和赤霉素（GA。）对茎切段伸长的影响及生长素（IAA）对茎切段中乙烯（ACC）产量的影响的研究。切取菟丝子茎顶端2.5cm长的切段若干，置于培养液中无菌培养一周后进行实验，实验结果见图3。

①将菟丝子切段置于培养液中培养一周的目的是__________。
②分析图3可以得出的结论是___________。（答出2点即可）。

6 . 如图表示小麦籽粒成熟过程中多种植物激素含量的变化。回答下列问题：

（1）植物激素是指_______________________________________________________。植物激素与动物激素的相同之处有______________________________________________________（写出两点）
（2）植物生命活动的调节中，常见的五种激素除图中的外，还缺少的激素是__________，其生理作用是_________________。赤霉素除在小麦未成熟的籽粒中合成外，还可在小麦的__________________部位合成。
（3）图示中生长素与赤霉素存在__________________关系，细胞分裂素与脱落酸存在_______________关系。
（4）小麦的生长发育过程，在根本上是__________________的结果。

7 . 为研究赤霉素（）和生长素（）对植物生长的影响，切取菟丝子的缠绕茎的顶端长的部分（茎芽），置于图1培养液中无菌培养（滤膜封口是为了防止微生物污染）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。
   
（1）植物体内产生，能够从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有________________，称为植物激素。
（2）生长素的生理作用，表现出____________性；在细胞水平，赤霉素主要的生理作用是______________。
（3）从图2中C组的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是单独处理的_____________倍，是IAA单独处理的60倍。
（4）该试验的结论
①前期培养的时间越长，无论是激素的单独处理还是联合处理，促进作用都越弱；
②前期培养时间相同的组内，_______________________________________________。