1 . 植物激素并非孤立起作用的，激素与激素之间存在着复杂的相互关系，下图1示赤霉素、乙烯与生长素代谢的关系（部分）。请据图回答：

   

(1)吲哚乙酸（IAA）是最常见的生长素，其元素组成是____________。生长素通过与细胞中的____________特异性结合，将信号传导到细胞核内，影响特定_______________，从而产生效应。
(2)由图1可知，赤霉素通过促进____________，抑制____________，提高植物体内的生长素浓度，进而促进细胞的伸长生长。
(3)生长素浓度过高会抑制植物的生长，其机理是：____________。
(4)某研究小组发现一种矮生玉米，为探究玉米生长矮小的原因，进行了图2所示的实验，根据实验结果可以得到这样的推论：该品种玉米矮小的原因可能是控制_____________合成的相关基因不正常，而控制_____________合成的相关基因正常。赤霉素对促进正常玉米茎伸长的作用不太明显，推测可能的原因是____________。

2 . 生长素与脱落酸（ABA）在根系生长中起关键作用，图1为脱落酸（ABA）调控幼苗主根生长的机制，图中YUCCA2、YUCCA8为生长素合成的关键基因，ABI4是转录因子，请据图回答问题：

(1)植物体内生长素的主要合成部位有________。
(2)植物体幼嫩部位主要通过________运输将生长素由合成部位运输至作用部位，PIN1为细胞质膜上的生长素输出载体，该载体应集中分布在细胞________（选填“顶部”或“基部”）。
(3)据图1分析可知，ABA对幼苗主根生长的生理效应是：通过转录因子ABI4一方面抑制________基因的表达，抑制细胞分裂；另一方面通过调控YUCCA2／8、PIN1基因表达，影响细胞内生长素的________，使根尖生长素的积累下降，最终抑制幼苗早期根伸长。除抑制根系生长外，ABA的生理功能还有________（写出一点即可）。
(4)为验证ABA通过ABI4介导生长素的合成来抑制幼苗主根生长，科研人员利用野生型拟南芥（WT）及ABI4功能缺失突变体（abi4）幼苗为材料进行了相关实验，部分实验步骤如下：

①取拟南芥幼苗分为四组：A、B组为WT幼苗各10株，C、D组为________各10株。
②将A、C组幼苗培养在1/2MS培养基上，B、D组的处理是________，在相同条件下培养一段时间后，对各组幼苗主根根尖细胞的生长素含量进行测定，记录数据并取平均值这样操作目的是________。
③实验结果如图2，分析图中数据并给出结论：________（2分）。
④为进一步证明ABA通过抑制生长素的合成来抑制主根生长，请结合图1分析，还应对各组幼苗根尖细胞内的________表达量进行测定。

3 . 油菜素内酯（BR）作为一种新型的植物激素，不仅能够促进植物生长，增加作物产量，还在植物抵抗环境胁迫中发挥着重要的作用，24-表油菜素内酯（EBR）是人工合成的 BR 类似物。由于工业废水的任意排放和使用含铜量较高的农药、饲料、化肥等使得铜离子在农田中积累，造成土壤铜污染。为探究EBR在缓解铜离子胁迫对葡萄幼苗的影响，进行了相关实验。请回答以下问题。

   

(1)在正式实验之前，需要进行____确定正式实验过程中铜离子处理浓度和施加的外源2，4-表油菜素内酯（EBR）浓度。
(2)根据图1结果分析，对照组1和2的处理分别是____、____（用序号回答），其它生长条件相同且适宜。
①无铜离子胁迫
②铜离子胁迫处理
③无2，4-表油菜素内酯（EBR）作用
④有2，4-表油菜素内酯（EBR）作用
(3)图 1结果说明____。
(4)根据“自由基学说”，在高浓度铜离子胁迫下，葡萄幼苗体内产生大量自由基，其会攻击生物膜的基本骨架____，导致膜系统破坏；同时还会攻击DNA，可能引起____，并由此引发代谢紊乱。油菜素内脂可能会阻止自由基的产生，从而增强植物的抵抗力。
(5)图2结果显示，铜离子胁迫下，不同浓度的EBR处理均显著增加了葡萄幼苗体内脱落酸含量，说明激素的产生受____因素的影响，植物体内脱落酸的主要作用有____（至少答出两点）。在缓解铜离子胁迫对葡萄幼苗影响的过程中，2，4-表油菜素内酯（EBR）和脱落酸之间存在____关系。植物的生长发育调控是由环境因素调节、____和____共同完成的。

4 . 为探究影响草莓成熟的因素，研究者进行了一系列实验。请回答下列问题：
(1)乙烯是促进植物果实成熟的重要激素，在植物体中合成部位为_____________，除了促进果实成熟外，乙烯还有促进开花、____________等作用。
(2)ACC是乙烯合成的重要前体，研究者探究添加其他植物激素对草莓果实ACC含量的影响，结果如表1所示。（GA表示赤霉素，ABA表示脱落酸）

处理时间	2天	4天	5天	7天
对照组	0.69	0.97	0.91	0.80
添加GA	0.43	0.40	0.81	0.62
添加ABA	0.83	1.08	3.13	1.62

表1   GA和ABA对草莓果实ACC含量的影响（单位：nmol/g）
①从表格可知，GA和ABA对草莓果实成熟的影响是____________。
②MACC是ACC代谢途径中的重要物质之一，MACC、ACC、乙烯等物质在代谢上的关系如图1所示，研究者探究添加GA对草莓果实MACC含量的影响，结果如表2所示，则综合表1、表2和图1，GA抑制乙烯产生的原因是_____________。
   

处理时间	2天	4天	5天	7天
对照组	2.30	3.13	5.00	5.60
添加GA	4.17	4.28	5.20	6.34

表2   GA对草莓果实MACC含量的影响（单位：nmol/g）
(3)高浓度CO₂可以延缓草莓成熟，延长草莓保鲜时间，研究者认为原因是高浓度CO₂可以降低果实ABA和乙烯含量，请完成下表。

步骤	要点
取材和分组	取①____________的草莓若干，随机均分为A、B两组
实验处理	将A组置于高CO2环境下，B组置于②_____________环境下，保持其余条件一致，密闭放置数天
测定结果	测定A、B两组草莓的成熟程度和③____________
结果预期	若出现结果④____________，则成功验证假设

5 . 棉花纤维长度直接关系到纤维在纺织工业的加工应用，下图揭示了（油菜素内酯）信号调控棉纤维伸长的新机制。请据图回答下列问题：
   
(1)高等植物体内的分布部位是__________（至少答2点），其主要作用是__________。
(2)据图可知，当BR浓度升高时，激活位于细胞质膜上的__________，抑制酶活性从而使转录因子不被降解失活，经信息传递系统传导到__________内，激活BR调控基因的表达。转录因子是BR合成通路中的核心元件，转录因子的过度表达会导致根毛长度缩短，这是一种__________调节机制。
(3)相关研究表明BR与GA（赤霉素）均能促进棉花纤维伸长，为进一步探究二者在促进纤维伸长方面的相互作用，科研人员做了相关实验。请完成下表：

实验步骤及目的	实验操作要点及结果
实验材料的处理与准备	采集陆地棉开花当天或后一天的花朵，剥离胚珠，整个过程需要在①_________条件下操作；取80个生长良好的胚珠，②__________分成四组。
实验过程	用浓度和用量均适宜的实验试剂处理各组实验材料 实验一：a组用处理、b组用GA处理、c组用处理（结果如图1） 实验二：a组用GA处理、b组用处理、c组用处理、d组用处理（结果如图2）。一般在做正式实验前要先做预实验，其目的是③________实验过程中若使用的试剂浓度较高，常采用④_________法处理实验材料。
实验结果
结果分析	推测BR和GA在促进棉花纤维伸长方面具有⑤__________（选填“协同”或“拮抗”）作用；已知PAC是GA的合成抑制剂，根据实验结果推测可能通过⑥__________进一步促进细胞伸长。

(4)、和是GA合成过程中的关键酶基因，科研人员同时研究了BR对GA转录水平的影响，据下图分析促进棉花纤维伸长的分子机制可能是__________。

   

6 . 光敏色素是植物细胞内的一类光受体，存在活化与非活化两种状态。植物受光刺激后，光敏色素的结构发生变化，影响特定基因的表达，从面表现出生物学效应。光通过光敏色素调控某植物下胚轴生长的部分机制如图所示。

(1)光敏色素的化学本质是___。受光刺激后光敏色素以___状态存在，该状态___（填“有利于”或“不利于”)PIFS基因的表达。
(2)将该植物从光照适宜的环境转移到黑暗环境中，赤霉素（GA）的含量___，原因是___。
(3)在细胞水平上，GA与生长素通过___而促进下胚轴伸长，从调节种子萌发的角度分析，与GA相抗衡的植物激素是___。
(4)图中该实例可以得出：植物生长发育的调控是由___共同完成的。

7 . 植物的胚后发育分为以下三个阶段：幼年期、成年营养期和生殖期。开花结子是高等植物产生后代的一种方式。
(1)花芽的发育受多种激素的调控，例如黄瓜茎端的脱落酸与赤霉素比值______，有利于分化成雌花；乙烯对黄瓜花的调节作用具体表现在______。
(2)植物能感受环境条件的变化，在环境条件变恶劣的情况下，会结束营养生长，转入生殖生长，实验表明，对一些松果类植物幼苗施以赤霉素，可诱导其产生生殖结构。由此推测，适度氮营养饥饿，可使松果类植物体内的赤霉素含量______，______植物开花。
(3)植物开花受光周期调控，植物主要通过位于叶片细胞膜上的______（物质）感受光周期刺激，信号经过转导，传递到______内，影响特定______，从而表现出生物学效应。
(4)下图为光周期对短日照植物和长日照植物的影响

由上图可以推测，影响植物开花的关键变量是______处理时间的长度，请推测第6组实验中，短日照植物的开花反应是______，长日照植物的开花反应是______。

8 . 光敏色素是一类能接受光信号的分子，主要吸收红光和远红光，具有非活化态（Pr）和活化态（Pfr）两种类型。农田中玉米—大豆间作时，高位作物（玉米）对低位作物（大豆）具有遮阴作用，严重时引发“荫蔽胁迫”，此时，低位植物体内的光敏色素及多种激素共同响应荫蔽胁迫。请回答下列问题。

(1)光敏色素的化学本质是_____。不同的光照条件能改变光敏色素的_____。
(2)发生荫蔽胁迫时，低位植物体内的光敏色素主要以_____形式存在。此形式的光敏色素可_____（选填“减弱”或“增强”）对光敏色素互作因子（PIFs）的抑制作用，有利于多种激素共同响应荫蔽胁迫。在调控下胚轴和茎秆伸长方面，图中四种激素之间具有_____作用。
(3)荫蔽胁迫引发低位植物的下胚轴及茎秆等出现过度伸长，这有利于植物_____，以适应环境的变化。玉米一大豆间作时，受荫蔽胁迫的大豆产量明显降低，主要原因是_____。
(4)植物的生长发育受基因表达、植物激素和环境因素的共同调节，请在答题卷的方框中用箭头表示荫蔽胁迫下三者之间的关系。
_____

9 . 乙烯调节植物种子的萌发、衰老等生理过程。图1为拟南芥种子未经乙烯和经乙烯处理萌发3天后的黄化苗图片，图2示意从甲硫氨酸到乙烯的合成途径。请回答下列问题：

(1)经乙烯处理所得黄化苗，根变短、下胚轴变粗短，顶端弯钩加剧。据此判断，图1________(填“左侧”或“右侧”)拟南芥种子为未经乙烯处理、________条件下萌发而来。
(2)基因A通过______________过程控制ACC(1氨基环丙烷1羧酸)合酶的合成。利用土壤农杆菌将反义基因A导入番茄后，果实中乙烯的合成减少约99.5%，果实不变红，空气中不能正常成熟；施用乙烯后可表现出正常的风味和颜色，说明__________________________。
(3)将拟南芥野生型和eto 1突变体分别置于22 ℃和4 ℃，定时检测植株体内的乙烯合成量，结果如图3。

据图3判断，eto 1突变体的乙烯合成能力________(填“提高”“不变”或“降低”)。
(4)已知拟南芥在0 ℃以上的低温下能生长存活。为探究乙烯对植物抗冻能力的影响，将拟南芥22 ℃培养两周后，以0 ℃为起点，用每1 h降低1 ℃的梯度降温法，降温至－5 ℃后持续0.5 h，取出置于22 ℃培养3天后统计。采用梯度降温法的目的是_____________。存活率的统计结果是：生长于正常培养基上野生型拟南芥的存活率为55%，添加10 μM浓度的ACC培养基上野生型拟南芥存活率为18%，这说明_____。据此实验，判断eto 1突变体抗冻能力________野生型拟南芥。
(5)研究表明，拟南芥花瓣脱落与乙烯的促进有关。推测乙烯促进花瓣细胞中___________酶的合成增多，进而促进细胞壁分解，导致花瓣脱落。

10 . 光作为一种信号，影响、调控植物生长发育的全过程。在农业生产中，作物密植或高低作物间套作会导致荫蔽胁迫，主要表现为环境中红光与远红光比值（R：FR）降低，从而影响作物产量和质量。下图为光敏色素B（phyB）和几种重要植物激素响应荫蔽胁迫的信号传递系统，PIFs、BZR1和ARF6 均表示基因。回答下列问题：

(1)在图中的植物激素中，能引起水稻恶苗病的是_____________。乙烯与油菜素甾醇在调控下胚轴伸长方面表现为_____________作用。
(2)phyB存在非活化（Pr）和活化（Pfr）两种形式。荫蔽胁迫下，phyB主要以_______________形式贮存，由此_____________（填“增强”或“减弱”）对PIFs的抑制作用。
(3)植物通过phyB感知环境中R：FR的变化。当R：FR增高时，phyB从____________转化为___________形式，这一转化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内，影响____________，从而表现出相应生物学效应。
(4)请用箭头表示荫蔽胁迫下调节植物生长发育的环境因素、植物激素和基因表达三者之间的关系_________。
(5)玉米—大豆间作模式能在不降低玉米产量的同时净增加大豆产量。但在该模式下，高位作物玉米对低位作物大豆造成荫蔽胁迫，极大地限制了间作大豆的产量和品质提升。因此，研究大豆对荫蔽胁迫的响应机理的生产实践意义为：________________________（答出一个方面即可）。