1 . 运行如图所示的程序框图，若输出的点恰有5次落在直线上，则判断框中可填写的条件是

A．

B．

C．

D．

2 . 在中学生综合素质评价某个维度的测评中，分“优秀、合格、尚待改进”三个等级进行学生互评．某校高一年级有男生500人，女生400人，为了了解性别对该维度测评结果的影响，采用分层抽样方法从高一年级抽取了45名学生的测评结果，并作出频数统计表如下：
表1：男生

等级	优秀	合格	尚待改进
频数	15		5

表2：女生

等级	优秀	合格	尚待改进
频数	15	3

（1）从表二的非优秀学生中随机选取2人交谈，求所选2人中恰有1人测评等级为合格的概率；
（2）由表中统计数据填写下边2×2列联表，并判断是否有90%的把握认为“测评结果优秀与性别有关”．

	男生	女生	总计
优秀
非优秀
总计

参考数据与公式：
，其中.
临界值表：

3 . 如图所示，网格纸上小正方形的边长为1，粗实线和虚线画出的是多面体的三视图，则该多面体的体积为

A．

B．8

C．

D．

4 . 如图，网格纸上小正方形的边长为2，粗线画出的是某几何体的三视图，则该几何体的体积是

A．

B．

C．

D．

5 . 如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则在该几何体中，最长的棱的长是

A．

B．

C．6

D．

6 . 如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某多面体的三视图，则该多面体的体积为

A．

B．64

C．

D．

7 . 如图，网格纸上正方形小格的边长为1（表示1cm），图中粗线画出的是某零件的三视图，则该几何体的体积是

A．5

B．5.5

C．6

D．4

8 . 如图所示，网格纸上小正方形的边长为，粗线画出的是某多面体的三视图，则此多面体最长的棱长等于

A．

B．

C．

D．

9 . 如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则在该几何体中，最长的棱的长是

A．

B．

C．6

D．

10 . 如图所示，网格纸上小正方形的边长为，粗线画出的是某多面体的三视图，则此多面体的体积等于

A．

B．

C．

D．