解题方法
1 . 已知集合,.
(1)求的真子集;
(2)若______,求实数的取值集合.
从以下两个条件中任选一个补充在横线上,并进行解答.
①“”是“”的充分条件;②.
注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
(1)求的真子集;
(2)若______,求实数的取值集合.
从以下两个条件中任选一个补充在横线上,并进行解答.
①“”是“”的充分条件;②.
注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
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解题方法
2 . 设集合,.
(1)用列举法表示集合;
(2)若,求实数的值.
(1)用列举法表示集合;
(2)若,求实数的值.
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2023高一·江苏·专题练习
解题方法
3 . 已知集合,.
(1)若,求实数m的取值范围;
(2)若,求A的非空真子集个数.
(1)若,求实数m的取值范围;
(2)若,求A的非空真子集个数.
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4 . 若集合恰有1个真子集,则的取值是( )
A.-1 | B. | C. | D.或 |
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名校
5 . 定义:若一个位正整数的所有数位上数字的次方和等于这个数本身,则称这个数是自恋数.已知集合,是自恋数,则的真子集个数为( )
A.7 | B.15 | C.31 | D.63 |
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2023-09-28更新
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238次组卷
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3卷引用:江苏省南京市第二十九中学2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题
江苏省南京市第二十九中学2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题湖北省孝感市部分学校2023-2024学年高一上学期9月月考数学试题(已下线)高一上学期期末复习【第一章 集合与常用逻辑用语】拔尖-举一反三系列
名校
解题方法
6 . 已知集合中有8个子集,则的一个值为______ .
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2023-06-16更新
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1399次组卷
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13卷引用:第2课时 课后 子集、全集、补集(完成)
(已下线)第2课时 课后 子集、全集、补集(完成)(已下线)第1章 集合综合能力测试-【帮课堂】(苏教版2019必修第一册)江苏省无锡市江阴市成化高级中学2023-2024学年高一上学期第一次阶段检测数学试题(已下线)专题01 集合及其运算2-【寒假自学课】(苏教版2019)(已下线)第06讲 第一章集合与常用逻辑用语章末题型大总结(1)-【帮课堂】(已下线)第一章 集合与常用逻辑用语(单元测试)(能力卷)--高一数学同步精品课堂(人教B版2019必修第一册)辽宁省抚顺市第一中学2023-2024学年高一上学期9月月考数学试题四川省雅安市汉源县2023-2024学年高一上学期第一次联测数学试题山东省青岛市青岛第九中学2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题山东省潍坊市诸城市诸城第一中学2023-2024学年高一上学期10月月考数学试题广东省惠州一中实验学校2023-2024学年高一上学期9月月考数学试题辽宁省名校联盟2022-2023学年高二下学期6月份联合考试数学试题(已下线)FHsx1225yl138
解题方法
7 . 设集合,集合,若,则实数a取值集合的真子集的个数为( ).
A.2 | B.4 | C.7 | D.8 |
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2023-09-30更新
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1036次组卷
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5卷引用:期中考前必刷卷02-期中考点大串讲(苏教版2019必修第一册)
(已下线)期中考前必刷卷02-期中考点大串讲(苏教版2019必修第一册)重庆市缙云教育联盟2023-2024学年高一上学期9月月度质量检测数学试题山东省菏泽市2022-2023学年高三上学期期中考试数学试题(B)(已下线)模块二 专题1 集合,简易逻辑与不等式 单元检测篇 B提升卷(已下线)模块一 专题1 集合,简易逻辑与不等式
8 . 若集合的所有子集个数是,则的取值是( )
A. | B. | C. | D.或 |
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2023-08-09更新
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2927次组卷
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6卷引用:江苏省徐州市铜山区2022-2023学年高一上学期期中数学试题
江苏省徐州市铜山区2022-2023学年高一上学期期中数学试题江苏省南京市田家炳高级中学2023-2024学年高一上学期期初检测数学试题(已下线)第一章 集合与常用逻辑用语(单元测试)(能力卷)--高一数学同步精品课堂(人教B版2019必修第一册)广西南宁市北京大学南宁附属实验学校2023-2024学年高一上学期9月月考数学试题(已下线)专题01 集合及其运算-2023-2024学年高一数学上学期期中考点大串讲(人教A版2019必修第一册)(已下线)专题01 集合与常用逻辑用语2-寒假作业单元合订本
名校
9 . 下列说法正确的是( )
A.若,,则的子集的个数是4 |
B.若,,,则 |
C.若,为奇函数,则 |
D.若的值域为 |
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2023-07-27更新
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407次组卷
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2卷引用:2023-2024学年江苏省盐城市大丰中学、盐城一中等六校联考高一(上)期末数学模拟试卷
解题方法
10 . 已知集合,.若,求实数的取值范围.
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