名校
1 . 已知得分布列为
则在下列式中:①;②;③.正确的个数是
-1 | 0 | 1 | |
A.0 | B.1 | C.2 | D.3 |
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2018-08-19更新
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472次组卷
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7卷引用:河北省廊坊市一中2016-2017学年高二第二学期6月月考数学(理)试题
河北省廊坊市一中2016-2017学年高二第二学期6月月考数学(理)试题河北省南宫市第一中学2019-2020学年高二下学期3月月考数学试题辽宁省辽河油田第二高级中学2019-2020学年高二5月线上教学质量检测数学试题黑龙江省青冈县第一中学2017-2018学年高二下学期期中考试数学(理)试题(已下线)第二章 概率(基础过关)-2020-2021学年高二数学单元测试定心卷(北师大版选修2-3)(已下线)7.3.2离散型随机变量的方差6.3.2离散型随机变量的方差 课时作业
2 . 甲、乙两支排球队进行比赛,约定先胜局者获得比赛的胜利,比赛随即结束.除第五局甲队获胜的概率是外,其余每局比赛甲队获胜的概率都是.假设各局比赛结果相互独立.
(Ⅰ)分别求甲队以胜利的概率;
(Ⅱ)若比赛结果为或,则胜利方得分,对方得分;若比赛结果为,则胜利方得分、对方得分.求乙队得分的分布列及数学期望.
(Ⅰ)分别求甲队以胜利的概率;
(Ⅱ)若比赛结果为或,则胜利方得分,对方得分;若比赛结果为,则胜利方得分、对方得分.求乙队得分的分布列及数学期望.
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2019-01-30更新
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6019次组卷
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21卷引用:河北省鸡泽一中2017-2018学年高二下学期第一次月考数学(理)试题
河北省鸡泽一中2017-2018学年高二下学期第一次月考数学(理)试题河北省邯郸市鸡泽县第一中学2017-2018学年高二下学期第一次月考数学(理)试题2015-2016学年山西省太原五中高二5月月考理科数学试卷湖北省黄冈市麻城实验高级中学2020-2021学年高二上学期12月月考数学试题2013年全国普通高等学校招生统一考试理科数学(山东卷)2015届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试数学试卷山东莱芜市第一中学2017届高三高科模拟数学理科试题山东省临沂市蒙阴县2016-2017学年高二下学期期中考试数学(理)试题(已下线)突破2.2二项分步及其应用突破满分数学之2019-2020学年高二数学(理)重难点突破(人教A版选修2-3)广东省佛山市禅城区2019-2020学年高二下学期期末数学试题(已下线)专题32 概率和统计【理】-十年(2011-2020)高考真题数学分项(六)山西省应县第一中学校2021届高三上学期开学考试(高二下学期期末)数学(理)试题江苏省南通市海安高级中学2023届高三下学期3月阶段测试(四)数学试题(已下线)考点40 离散型随机变量的分布列、均值与方差-备战2022年高考数学(理)一轮复习考点微专题山东省临沂市部分学校2022届高三考前模拟训练数学试卷(二)辽宁省沈阳市市级重点高中联合体2021-2022学年高二下学期期中考试数学测试题(已下线)考向44事件的独立性与条件概率(重点)-3(已下线)13.2 事件的相互独立性与条件概率(已下线)专题11-2 概率与分布列大题归类-1(已下线)专题26 概率综合问题(分布列)(解答题)(理科)-1(已下线)第四篇 概率与统计 专题7 常见分布 微点1 常见分布
名校
3 . 如图所示,A,B两点由5条连线并联,它们在单位时间内能通过的最大信息量依次为2,3,4,3,2.现记从中任取三条线且在单位时间内都通过的最大信息总量为ξ,则P(ξ≥8)=
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2018-03-22更新
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1868次组卷
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11卷引用:江西省上饶中学2019-2020学年高二上学期第二次月考数学试题(理)
江西省上饶中学2019-2020学年高二上学期第二次月考数学试题(理)河北省保定市第二十八中学2021-2022学年高二下学期5月月考数学试题河北省邯郸市大名县第一中学2022-2023学年高二下学期6月月考数学试题2018届高考数学高考复习指导大二轮专题复习:专题七 概率与统计 测试题7专题08+概率与统计-2021高考数学(理)高频考点、热点题型归类强化人教B版(2019) 选择性必修第二册 过关斩将 第四章 概率与统计 4.2 随机变量 4.2.2 离散型随机变量的分布列人教B版(2019) 选修第二册 突围者 第四章 第二节课时2 离散型随机变量的分布列北师大版(2019) 选修第一册 突围者 第六章 第二节 离散型随机变量及其分布列(已下线)第四章 概率与统计 4.2 随机变量 4.2.2 离散型随机变量的分布列苏教版(2019) 选修第二册 限时训练 第24练 随机变量及其分布列(2)人教A版(2019) 选修第三册 名师精选 第五单元 二项分布与超几何分布、正态分布 A卷
名校
4 . 某百货商场举行年终庆典,推出以下两种优惠方案:
方案一:单笔消费每满200元立减50元,可累计;
方案二:单笔消费满200元可参与一次抽奖活动,抽奖规则如下:从装有6个小球(其中3个红球3个白球,它们除颜色外完全相同)的盒子中随机摸出3个小球,若摸到3个红球则按原价的5折付款,若摸到2个红球则按原价的7折付款,若摸到1个红球则按原价的8折付款,若未摸到红球按原价的9折付款.
单笔消费不低于200元的顾客可从中任选一种优惠方案.
(I)某顾客购买一件300元的商品,若他选择优惠方案二,求该顾客最好终支付金额不超过250元的概率.
(II)若某顾客的购物金额为210元,请用所学概率知识分析他选择哪一种优惠方案更划算?
方案一:单笔消费每满200元立减50元,可累计;
方案二:单笔消费满200元可参与一次抽奖活动,抽奖规则如下:从装有6个小球(其中3个红球3个白球,它们除颜色外完全相同)的盒子中随机摸出3个小球,若摸到3个红球则按原价的5折付款,若摸到2个红球则按原价的7折付款,若摸到1个红球则按原价的8折付款,若未摸到红球按原价的9折付款.
单笔消费不低于200元的顾客可从中任选一种优惠方案.
(I)某顾客购买一件300元的商品,若他选择优惠方案二,求该顾客最好终支付金额不超过250元的概率.
(II)若某顾客的购物金额为210元,请用所学概率知识分析他选择哪一种优惠方案更划算?
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2018-02-01更新
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563次组卷
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4卷引用:河北省沧州市任丘市第一中学2019-2020学年高二下学期6月月考数学试题
解题方法
5 . 甲、乙两人参加某种选拔测试,在备选的10道题中,甲答对其中每道题的概率都是,乙能答对其中的5道题.规定每次考试都从备选的10道题中随机抽出3道题进行测试,答对一题加10分,答错一题(不答视为答错)减5分,至少得15分才能入选.
(1)求甲能入选的概率.
(2)求乙得分的分布列和数学期望;
(1)求甲能入选的概率.
(2)求乙得分的分布列和数学期望;
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2017-12-18更新
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1576次组卷
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4卷引用:河北省保定市第二十八中学2021-2022学年高二下学期5月月考数学试题
名校
6 . 某互联网理财平台为增加平台活跃度决定举行邀请好友拿奖励活动,规则是每邀请一位好友在该平台注册,并购买至少1万元的12月定期,邀请人可获得现金及红包奖励,现金奖励为被邀请人理财金额的,且每邀请一位最高现金奖励为300元,红包奖励为每邀请一位奖励50元.假设甲邀请到乙、丙两人,且乙、丙两人同意在该平台注册,并进行理财,乙、丙两人分别购买1万元、2万元、3万元的12月定期的概率如下表:
(1)求乙、丙理财金额之和不少于5万元的概率;
(2)若甲获得奖励为元,求的分布列与数学期望.
理财金额 | 万元 | 万元 | 万元 |
乙理财相应金额的概率 | |||
丙理财相应金额的概率 |
(2)若甲获得奖励为元,求的分布列与数学期望.
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2017-12-09更新
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360次组卷
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2卷引用:河北省武安市第一中学2022届高三上学期第一次调研数学试题
7 . 大型水果超市每天以元/千克的价格从水果基地购进若干水果,然后以元/千克的价格出售,若有剩余,则将剩余的水果以元/千克的价格退回水果基地,为了确定进货数量,该超市记录了水果最近天的日需求量(单位:千克),整理得下表:
以天记录的各日需求量的频率代替各日需求量的概率.
(1)求该超市水果日需求量(单位:千克)的分布列;
(2)若该超市一天购进水果千克,记超市当天水果获得的利润为(单位:元),求的分布列及其数学期望.
日需求量 | |||||||
频数 |
(1)求该超市水果日需求量(单位:千克)的分布列;
(2)若该超市一天购进水果千克,记超市当天水果获得的利润为(单位:元),求的分布列及其数学期望.
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2018-05-22更新
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515次组卷
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3卷引用:【全国市级联考】河北张家口市2017-2018学年高二下学期阶段性测试数学(理)试卷
真题
名校
8 . 甲、乙等五名奥运志愿者被随机地分到四个不同的岗位服务,每个岗位至少有一名志愿者.
(Ⅰ)求甲、乙两人同时参加岗位服务的概率;
(Ⅱ)求甲、乙两人不在同一个岗位服务的概率;
(Ⅲ)设随机变量为这五名志愿者中参加岗位服务的人数,求的分布列.
(Ⅰ)求甲、乙两人同时参加岗位服务的概率;
(Ⅱ)求甲、乙两人不在同一个岗位服务的概率;
(Ⅲ)设随机变量为这五名志愿者中参加岗位服务的人数,求的分布列.
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2019-01-30更新
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1693次组卷
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7卷引用:2011—2012学年河北省邢台一中高二下学期第四次月考理科数学试卷
(已下线)2011—2012学年河北省邢台一中高二下学期第四次月考理科数学试卷(已下线)河北省中等职业学校对口升学考试全真模拟冲刺卷数学试题(九)2008年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷理科)北京市陈经纶中学2020-2021学年高二6月月考数学试题北京市海淀实验中学2020-2021学年高二6月月考数学试题2008 年普通高等学校招生考试数学(理)试题(北京卷)(已下线)习题 6?2
9 . 某超市计划按月订购一种酸奶,每天进货量相同,进货成本每瓶4元,售价每瓶6元,未售出的酸奶降价处理,以每瓶2元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:℃)有关.如果最高气温不低于25,需求量为500瓶;如果最高气温位于区间,需求量为300瓶;如果最高气温低于20,需求量为200瓶.为了确定六月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表:
以最高气温位于各区间的频率代替最高气温位于该区间的概率.
(1)求六月份这种酸奶一天的需求量X(单位:瓶)的分布列.
(2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量n(单位:瓶)为多少时,Y的数学期望达到最大值?
最高 气温 | [10, 15) | [15, 20) | [20, 25) | [25, 30) | [30, 35) | [35, 40) |
天数 | 2 | 16 | 36 | 25 | 7 | 4 |
(1)求六月份这种酸奶一天的需求量X(单位:瓶)的分布列.
(2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y(单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量n(单位:瓶)为多少时,Y的数学期望达到最大值?
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6687次组卷
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33卷引用:湖南省郴州市2019-2020学年高三第一次教学质量监测(12月) 数学(理)试题
湖南省郴州市2019-2020学年高三第一次教学质量监测(12月) 数学(理)试题河南省南阳市第一中学校2019-2020学年高二下学期第二次月考(5月)数学(理)试题河南省项城三高2019-2020学年度下学期第二次调研考试高二理科数学试题河北省武安市第一中学2022届高三上学期第五次调研数学试题安徽省芜湖市第一中学2020届高三下学期3月第五次线上考试数学试题2017年全国普通高等学校招生统一考试理科数学(新课标3卷精编版)【全国市级联考】河南省南阳市2017-2018学年高二下学期期末考试数学(理)试题【全国市级联考】长春市普通高中2019届高三质量监测(一)理科数学试题【全国百强校】云南省昆明市黄冈实验学校2019届高三上学期期末考试数学(理)试题湖北省黄冈市2018-2019学年高二下学期期末数学(理)试题江苏省无锡市大桥实验学校2019-2020学年高二下学期期中数学试题(已下线)易错点11 概率统计-备战2021年新高考数学一轮复习易错题(已下线)突破2.1离散型随机变量及分其布列突破满分数学之2019-2020学年高二数学(理)重难点突破(人教A版选修2-3)(已下线)专题32 概率和统计【理】-十年(2011-2020)高考真题数学分项(五)人教B版(2019) 选择性必修第二册 过关斩将 第四章 概率与统计 4.2 随机变量 4.2 综合拔高练(已下线)易错点13 概率与统计-备战2021年高考数学(理)一轮复习易错题(已下线)易错点13 概率与统计-备战2021年高考数学(文)一轮复习易错题四川省资阳市乐至中学2022届高三第一次质量检测数学(理科)试题江苏省南京师范大学灌云附属中学、灌南县第二中学2023-2024学年高三上学期10月阶段性联考数学试题(已下线)7.3 离散型随机变量的数字特征(精练)-2020-2021学年高二数学一隅三反系列(人教A版2019选择性必修第三册)(已下线)解密09 概率、随机变量及其分布列(讲义)-【高频考点解密】2021年新高考数学二轮复习讲义+分层训练北师大版(2019) 选修第一册 必杀技 第六章 素养检测人教A版(2019) 选修第三册 必杀技 第七章检测(已下线)专题20统计概率解答题20题-备战2022年高考数学冲刺横向强化精练精讲(新高考专用)(已下线)专题52 盘点随机变量分布列及期望的问题——备战2022年高考数学二轮复习常考点专题突破(已下线)数学-2022年高考押题预测卷02(江苏专用)(已下线)专题13 概率统计解答题(已下线)模块三 专题6 概率与统计3.2 离散型随机变量及其分布列(已下线)第六节 离散型随机变量的数字特征(讲) 一轮复习点点通(已下线)8.4 离散型随机变量的分布列,期望与方差(高考真题素材之十年高考)(已下线)专题25 概率统计解答题(理科)-2专题33概率统计解答题(第二部分)
名校
解题方法
10 . 冰汛期间,某地一条河流的狭窄地段被一巨大冰块阻塞,为了保持河流畅通,爆破部门需要对该冰块爆破,已知爆破部门共有5枚炮弹,每发炮弹命中冰块的概率均为,每次炮击相互独立,如连续2枚命中或连续3枚不中,则停止炮击,否则将炮弹打完.
(1)求前4枚炮弹只命中1枚的概率;
(2)求所耗用的炮弹数的分布列及其数学期望.
(1)求前4枚炮弹只命中1枚的概率;
(2)求所耗用的炮弹数的分布列及其数学期望.
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