1 . 某同学课外研究平抛物体的运动，并将实验中测出的两物理量，Q和S的数值填表如下，Q和S的单位相同但没有写出（取）

Q	0.00	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00
S	0.00	0.05	0.20	0.45	0.80	1.25

（1）上表中Q表示的物理量是________，S表示的物理量是________。
（2）若上表中Q和S用的都是国际单位制中的单位，则平抛物体的水平速度为________ m/s。

3 . 小明用如图甲所示的装置“研究平抛运动及其特点”，他的实验操作是：在小球A、B处于同一高度时，用小锤轻击弹性金属片，使A球水平飞出，同时B球自由下落。

（1）他观察到的现象是：小球A、B___________（填“同时”或“先后”）落地。
（2）上述现象说明：平抛运动的竖直分运动是___________运动；
（3）然后小明用图乙所示方法记录平抛运动的轨迹，实验前应对实验装置反复调节，直到斜槽末端切线___________；每次让小球从同一位置由静止释放，是为了保证每次小球平抛___________。
（4）某次实验记录了小球在运动中的三个位置，如图丙所示，每个格的边长为L，重力加速度为g。则该小球做平抛运动的初速度_______________，小球运动到C点的速度大小为_____________。

4 . 图甲是研究平抛运动的实验装置示意图，小球从斜面上一定高度由从静止释放，经过一段水平轨道后落下，利用该装置可以记录小球球心的运动轨迹．

（1）水平轨道的作用是________；在实验操作中需要小球重复运动，每次都使小球从同一位置开始运动的原因是________．
（2）图乙是实验后在白纸上描出的轨迹和所测数据．根据图乙中数据可以算出此平抛运动初速度________m/s；P点的竖直方向上的速度为________m/s（）．

5 . 在研究物体平抛运动的实验中，可以测出小球平抛轨迹上任意位置的瞬时速度。
（1）小明同学采用如图甲所示的装置，用小锤击打金属片使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明______。该同学又采用如图乙所示的装置，M、N是两个相同的弧形轨道，两小铁球P、Q能以相同的初速度同时从两轨道下端水平射出（忽略运动过程中的阻力），可观察到两个小铁球发生碰撞。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明______。

（2）小红同学为测出小球平抛时的初速度，建立如下实验步骤：
A.让小球多次从同一位置由静止滚下，记下小球经过卡片孔的一系列位置；
B．安装好器材，注意保持斜槽末端水平，记下小球经过斜槽末端时的重心位置O和过O点的竖直线；
C．测出曲线上多个点的坐标x、y，算出小球平抛时的初速度；
D．取下白纸，以O为原点，以竖直线和水平线为轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛轨迹。
上述实验步骤的合理顺序为______。
（3）小红同学在做“研究物体平抛运动”的实验中，由于操作失误，忘记记下平抛运动的起点位置，错把轨迹上的另一位置标记成初始点O，只记录了部分的轨迹，如图丙所示，取重力加速度大小，根据图丙中的数据，可知物体的初速度大小为______m/s（保留两位有效数字），抛出点坐标为______。

6 . 如图，让小球从斜槽滚下，用描点的方法画出小球平抛的轨迹，回答问题：

（1）斜槽安装：实验中必须调整斜槽末端______。
（2）方木板固定：方木板必须处于______平面内，固定时要用重锤线检查坐标纸竖线是否竖直；小球每次必须从斜槽上同一位置由静止滚下，小球开始滚下的位置高度要适中，以使小球平抛运动的轨迹由坐标纸的左上角一直到达右下角为宜；
（3）某同学用根据实验结果在坐标纸上描出了小钢球水平抛出后的后半部分运动轨迹如图乙所示，已知重力加速度为g。
①在轨迹上取A、B、C三点，AB和BC的水平间距相等且均为x，测得AB和BC的竖直间距分别是y₁和，则______（选填“>”、“=”或者“<”）。
②小钢球平抛运动的初速度=______m/s。（用x、、、g表示）

7 . 图甲是“研究平抛物体运动”的实验装置图，要想得到小球在空中做平抛运动的轨迹就得设法用铅笔描出小球经过的位置（每次使用铅笔记下小球球心在木板上的水平投影点），用平滑曲线连起来就得到了小球做平抛运动的轨迹。

（1）在该实验中，应采取下列哪些措施______。
A. 斜槽轨道末端切线必须水平       B. 斜槽轨道必须光滑
C. 每次要平衡摩擦力                      D. 小球每次应从斜槽同一高度静止释放
（2）在该实验中，在取下白纸前，应确定小球平抛起点，并建立直角坐标系，在图乙中，坐标原点选择正确的是______。
（3）某同学在实验过程中，记录了小球平抛运动轨迹的一部分，如图丙所示。x轴沿水平方向，y轴是竖直方向，由图中所给的数据可求出：图中坐标原点O______（选填“是”或“不是”）抛出点；平抛物体的初速度是______m/s（g取）。

8 . 某学习小组用图甲和图乙所示的装置“探究平抛运动的特点”。

（1）某同学用如图甲所示的装置。用小锤打击弹性金属片，金属片把球A沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤打击的力度，即改变A球弹出时的速度，两球仍然同时落地，这个实验说明了平抛运动__________。
A．竖直方向做自由落体运动        B．水平方向做匀速运动        C．无法确定平抛运动的规律
（2）某同学用图乙装置实验时，以下是实验过程中的一些做法，其中合理的是__________；
A．每次小球释放的初始位置可以任意选择        B．安装斜槽轨道，使其末端保持水平
C．每次小球应从同一高度由静止释放        D．为描出小球的运动轨迹，描绘的点可以用折线连接
（3）图丙是某同学在实验中，得到的轨迹图，其中O点为平抛运动的起点，根据平抛运动的规律及图中给出的数据，可计算出小球平抛的初速度__________。（g取）

9 . 某实验小组用图所示装置进行“研究平抛运动”实验。

（1）关于该实验的一些做法，不合理的是______。
A．使用密度大、体积小的球进行实验
B．斜槽末端切线应当保持水平
C．建立坐标系时，以斜槽末端端口位置作为坐标原点
D．建立坐标系时，利用重垂线画出竖直线，定为y轴
（2）做实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹。下列的一些操作要求，不正确的是______。

A．每次必须由同一位置静止释放小球
B．每次必须严格地等距离下降记录小球位置
C．小球运动时不应与木板上的白纸相接触
D．记录的点应适当多一些
（3）由于忘记记下小球做平抛运动的起点位置O，该小组成员只能以平抛轨迹中的某点A作为坐标原点建立坐标系，并标出B、C两点的坐标，如图所示。根据图示数据，可求得出小球做平抛运动的初速度为______m/s。（取）
（4）另一实验小组该同学在轨迹上选取间距较大的几个点，测出其坐标，并在直角坐标系内绘出了图像，此平抛物体的初速度，则竖直方向的加速度______。（结果保留3位有效数字）

10 . 某实验小组成员用如图1所示的装置研究平抛运动。

（1）实验前，通过调节使斜槽末端的切线保持______；实验时，每次静止释放小球的位置必须______（选填“相同”或“不同”）。
（2）如图2是小组成员用一张印有小方格的纸记录小球做平抛运动的轨迹图，a、b、c、d是小球在平抛运动中经过的几个位置，已知小方格的边长为L，则小球做平抛运动的初速度的计算式______（用g、L表示）。
（3）小组成员在描出的轨迹上取一些点，以平抛起点为坐标原点，测量它们的水平坐标x和竖直坐标y，图3中的图像能说明平抛小球运动轨迹为抛物线的是______。