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解析
| 共计 11 道试题
1 . 如图所示,某游乐场游乐装置由竖直面内轨道组成,左侧为半径的光滑圆弧轨道,轨道上端点B和圆心O的连线与水平方向的夹角a,下端点与粗糙水平轨道相切,为倾角的粗糙倾斜轨道,一轻质弹簧上端固定在E点处的挡板上。现有质量为的小滑块P(视为质点)从空中的A点以的初速度水平向左抛出,经过后恰好从B点沿轨道切线方向进入轨道,沿着圆弧轨道运动到C点之后继续沿水平轨道滑动,经过D点后沿倾斜轨道向上运动至F点(图中未标出),弹簧恰好压缩至最短,已知,滑块与轨道间的动摩擦因数为,各轨道均平滑连接,不计其余阻力,。求:
(1)连线与水平方向的夹角的大小;
(2)小滑块P到达与O点等高的点时对轨道的压力;
(3)弹簧的弹性势能的最大值;
(4)试判断滑块返回时能否从B点离开,若能,求出飞出时对B点的压力大小;若不能,判断滑块最后位于何处。
2022-12-08更新 | 1521次组卷 | 3卷引用:2023届浙江省嘉兴市高三上学期教学测试(一模)物理试题
2 . 如图所示,水平地面上有一个固定挡板,有一轻弹簧左端固定在挡板上,有一质量m=0.2kg的滑块(可视为质点)紧压弹簧但不黏连,初始时弹簧的弹性势能Ep=1.8J,AB两点的距离L=3m。距离B点右侧竖直高度差h=0.8m处有一半径均为R=0.5m光滑圆弧管道CDDFCD等高,EDF管道的最高点,FG是长度d=9.2m倾角θ=37°的粗糙直管道,在G处接一半径为R'=2.3m,圆心为O点的光滑圆弧轨道GHQH为最低点,Q为最高点,且∠GOH=θ=37°,各部分管道及轨道在连接处均平滑相切,已知物块与水平地面间的动摩擦因数μ=0.15,不计空气阻力,重力加速度大小g=10m/s2。现把滑块从A点由静止释放,经过B点飞出后,恰能从C点沿切线方向进入圆弧管道,滑块略小于管道内径。sin37°=0.6,cos37°=0.8求:
(1)滑块离开B点时的速度大小vB
(2)滑块第一次到达E点时对轨道的作用力大小;
(3)要使滑块能经过G点且不脱离轨道,滑块与管道FG之间动摩擦因数µ'的取值范围。
3 . 如图所示,固定斜面AB平滑连接固定光滑圆弧BCDC为圆弧最低点,圆弧最高点D与光滑半圆管DE相切,E与长度的传送带相连,传送带右侧为足够长的粗糙水平面。一个质量=0.1kg的小物块从斜面顶端A下滑。已知斜面高,倾角,与物体间动摩擦因数;圆弧BCD和半圆管DE半径分别为R=0.5m,r=0.1m;传送带以速度逆时针转动,与物体间动摩擦因数。管的内径可忽略,物体可视为质点。
(1)若小物块初速度为零开始下滑,经过C点时对轨道的压力是多大;
(2)若给小物块合适的沿斜面向下的初速度,它就可到达E点,则与此初速度对应的初动能最小值是多少;
(3)若给小物块沿斜面向下的初速度,使其运动过程中不脱离轨道,则与此初速度对应的初动能应满足什么条件。
2022-04-24更新 | 1463次组卷 | 4卷引用:2022届浙江省嘉兴市高三下学期4月教学测试(二模)物理试题
4 . 如图甲所示是2022年北京冬奥会的冰壶比赛场景,比赛过程如图乙所示,在左端发球区的运动员从投掷线MN中点P将冰壶掷出,冰壶沿水平冰道中心线PO向右端的圆形营垒区滑行。若冰壶以m/s的速度被掷出后,恰好停在营垒区中心OPO间距离为。已知冰壶的质量为,冰壶自身大小可忽略,冰壶在冰道上的运动可视为匀减速直线运动。
(1)求冰壶与冰面间的动摩擦因数
(2)实际比赛中,运动员可以用毛刷擦拭冰壶运行前方的冰面,使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小。某次比赛中冰壶投掷速度=3m/s,从MN前方10m处开始不停擦拭冰面,直至冰壶正好停在0。若擦拭后冰壶与冰面间动摩擦因数减小至某一确定值,求此次比赛中冰壶运动总时间;
(3)若冰壶从P处以=3m/s投出后立即开始不停擦拭冰面,擦拭距离为20m,其他条件不变,则冰壶能否停在O点,请通过计算说明理由。

2022-04-24更新 | 652次组卷 | 3卷引用:2022届浙江省嘉兴市高三下学期4月教学测试(二模)物理试题
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5 . 如图所示,倾角为的斜面,与半径为的光滑圆弧轨道相切于点C,轻弹簧一端固定在斜面底端A处,另一端自然伸长至B处,将一质量为的小滑块P沿着斜面下推并压缩弹簧至某一位置E(图中未标出)由静止释放,滑块沿斜面上滑并以速度通过圆弧轨道最高点D,已知斜面段光滑,长为段粗糙,动摩擦因数为ACD处于同一竖直平面内,弹簧劲度系数为,弹簧所具有的弹性势能与弹簧形变量x间满足关系。求:
(1)小滑块P通过圆弧轨道最高点时对轨道的压力;
(2)弹簧初始形变量x的大小;
(3)若将斜面段改为的材料,小滑块PC点以一定的初速度沿斜面下滑,摩擦产生的热量最多时,小滑块P最终将停在距离C点多远处?(小滑块始终不脱离轨道)
2021-12-16更新 | 733次组卷 | 1卷引用:2022届浙江省嘉兴市高三上学期选考模拟测试物理试题
6 . 如图所示为某款弹射游戏示意图,光滑水平台面上固定发射器、竖直光滑圆轨道和粗糙斜面ABC,竖直面BC和竖直挡板MN间有一凹槽.通过轻质拉杆将发射器的弹簧压缩一定距离后释放, 滑块从O点弹出并从E点进入圆轨道,经过最高点F,离开圆轨道后继续在平直轨道上前进,从A点沿斜面AB向上运动,小球落入凹槽则游戏成功.已知滑块质量m=5g,圆轨道半径R= 5cm,斜面倾角,斜面长L= 25cm,滑块与斜面AB之间的动摩擦因数μ=0.5,忽略空气阻力,滑块可视为质点.若某次弹射中,滑块恰好运动到B点,求:

(1)滑块离开弹簧时的速度大小;
(2)滑块从B点返回到E点时对轨道的压力大小;
(3)通过计算判断滑块能否沿原轨道返回到O点?若能,则计算弹簧压缩到最短时的弹性势能;若不能,则计算出在斜面AB.上通过的总路程.(已知sin37° =0.6, cos37° =0.8)
7 . 如图所示,斜面ABC下端与圆弧轨道CDE相切于C,整个装置竖直固定,D是圆轨道的最低点,斜面的倾角θ=37°,B与圆心O等高,圆弧轨道半径r=0.5m,斜面高h=1.4m.现有一个质量m=1kg的小物块P(视为质点)从斜面上端A点静止下滑,经竖直圆轨道回到最低点D′点以后经直轨道DF冲上两个半径R=0.4m的圆管轨道,所有轨道均光滑,取sin37°=0.6,cos37°=0.8,忽略空气阻力,求:

(1)物体到达D点对轨道的压力大小;
(2)若物体要不脱离轨道的基础上能通过圆管轨道最高点G,则物体释放的高度至少为多少(距离斜面底端的高度);
(3)现在BC段铺上不同材料,材料的动摩擦因数μ≤2,物体仍然从A点静止下滑,则要使物体最终停在BC的中点位置Q(图中未标示),试着讨论μ可能的取值?
2019-09-30更新 | 396次组卷 | 3卷引用:2019年浙江省嘉兴市高三3月模拟物理试题
8 . 如图所示,长L=1.25m的一段水平直轨道BC与倾角θ=37°的足够长斜面CD相连,B点正上方的固定点O悬挂一长为r=0.2m的轻绳轻绳另一端拴一质量为m1=3kg的小球.现将轻绳拉直,使小球自与O点等高的A点以竖直向下的初速度v0=4m/s发出,运动至最低点时恰好与静止在B点的质量m2=1kg的小物块发生碰撞,已知小球与小物块碰撞时间极短且碰撞前后两者总动能不变,碰后小物块在B点立即获得动能,该动能占两者总动能的75%,两者速度均沿BC方向.小物块与水平轨道的动摩擦因数为=0.8,sin37°=0.6.

(1)求小球在碰前瞬间对绳的拉力大小F;
(2)通过计算判断:小球在碰后能否做竖直面内完整的圆周运动
(3)碰撞后,小物块将沿水平轨道运动,并从C点水平抛出后落到斜面上的P点,求CP距离.
2018-09-24更新 | 395次组卷 | 1卷引用:2018年浙江省嘉兴市高三普通高校招生选考科目教学测试物理试题
9 . 如图是一种常见的圆桌,桌面中间嵌一半径为r=1.5m、可绕中心轴转动的圆盘,桌面与圆盘面在同一水平面内且两者间缝隙可不考虑.已知桌面离地高度为h=0.8m,将一可视为质点的小碟子放置在圆盘边缘,若缓慢增大圆盘的角速度,碟子将从圆盘上甩出并滑上桌面,再从桌面飞出,落地点与桌面飞出点的水平距离是0.4m.已知碟子质量m=0.1kg,碟子与圆盘间的最大静摩擦力Fmax=0.6N.求:
(1)碟子从桌面飞出时的速度大小;
(2)碟子在桌面上运动时,桌面摩擦力对它做的功;
(3)若碟子与桌面动摩擦因数为μ=0.225,要使碟子不滑出桌面,则桌面半径至少是多少?
2018-03-30更新 | 358次组卷 | 7卷引用:浙江嘉兴市2018届高三选考模拟考试(3月)物理试题
10 . 小明同学在上海迪士尼乐园体验了超刺激的游戏项目“创极速光轮”后,对“过山车”类型的轨道运动充满了兴趣。为此他自己利用器材设计拼接了一条轨道,如图所示,ABC为一条水平轨道,BC段长度为20cm,斜直轨道CD段长度15cm,与水平面夹角BC段与CD段在C点平滑连接,竖直圆弧轨道DEF的圆心为,半径,圆轨道与CD相切于D点,E为圆弧轨道的最高点,半径水平,FG段为竖直轨道,与圆轨道GH相切于G点,圆形轨道GH圆心为,半径GD在同一水平线上,水平轨道HK长度为40cm,HKCD轨道错开。在AB段的A端固定一轻质弹簧,弹簧自然伸长时刚好位于B端,现在B端放置一个小环(可视为质点)但不栓接,小环的质量为,现推动小环压缩弹簧后释放,小环恰好能运动到D点。已知小环只在轨道BCCDHK上受到摩擦力,动摩擦因数,弹簧弹性势能与弹簧弹性形变量的二次方成正比。不计空气阻力,。则:
(1)求小环在B点的速度大小
(2)某次实验,弹簧压缩量为,求小环在E处对轨道的压力;
(3)小环能否停在HK上?若能,求出弹簧压缩量的取值范围;若不能,请说明理由。
共计 平均难度:一般