1 . 2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课中神舟十六号三位宇航员景海鹏、朱杨柱、桂海潮通过精彩的实验面向全国青少年进行太空科普授课。其中一个情境为动量守恒演示实验：如图所示，质量为100g的小钢球A静止悬浮在空中，宇航员用手推出质量为500g的大钢球B，使它以一定的初速度水平向左撞向小钢球A，撞后大、小钢球均水平向左运动。为了验证两球组成的系统在碰撞中动量守恒，除了以上给出的实验数据外，还需要测量的物理量是（　　）

A．两个钢球的悬浮高度	B．两个钢球的碰撞时间
C．手对小钢球B推力的冲量	D．两钢球碰撞前后各自运动的距离和对应时间

2 . 在验证动量守恒定律时，晓宇设计了如图所示的实验装置，并进行了如下的操作：将光电门A、B固定在长木板上，并适当地将长木板的右端垫高，将滑块1放在光电门A右侧，将滑块2放在两光电门之间，轻推滑块1使其沿长木板向下运动，两滑块碰后粘合为一体。已知滑块1、2的质量分别为m。滑块1通过光电门A、B时的挡光时间分别为条t₁、t₂，遮光的宽度为d。以下说法不正确的是（　　）

A．右端垫高的目的是为了平衡两滑块滑动过程受到的摩擦力

B．两滑块与板的动摩擦因数应相同

C．两个滑块碰撞过程中总动能不变

D．验证动量守恒的表达式为

3 . 验证动量守恒定律的实验装置如图所示。设入射小球的质量为 m₁，被碰小球的质量为m₂，两球半径均为r。下列能验证动量守恒定律的表达式为（       ）

A．	B．
C．	D．

4 . 某学习小组用如图所示的装置来验证碰撞中的动量守恒，实验中先从某一高度处单独释放质量为的小球a，标记下小球a撞击在挡板上的位置M，再在水平轨道上放上质量为的小球b，从同一高度释放小球a，标记两球撞击挡板的位置P、N，关于本实验下列说法正确的是（       ）
   

A．两小球的质量需满足

B．该实验中可用来反映小球a的初动量

C．位置N为小球b撞击挡板的位置

D．小球a在轨道上受到的摩擦力越小，对实验结果的误差影响就越小

5 . 某学习小组用如图所示的装置来验证碰撞中的动量守恒，实验中先从某一高度处单独释放质量为的小球a，标记下小球a撞击在挡板上的位置M，再在水平轨道上放上质量为的小球b，从同一高度释放小球a，标记两球撞击挡板的位置P、N，关于本实验下列说法正确的是（　　）

A．两小球的质量需满足

B．实验中可以用 这个表达式验证动量守恒定律。

C．位置N为小球b撞击挡板的位置

D．小球a在轨道上受到的摩擦力越小，对实验结果的误差影响就越小

7 . 某同学用图甲所示装置来验证“斜槽末端小球碰撞时的动量守恒”。实验中，直接测定小球碰撞前后的速度是不容易的，但可以通过仅测量（　　）间接地解决这个问题。

A．抛出点到落点的距离

B．小球做平抛运动的水平位移

C．小球抛出点距地面的高度H

D．小球开始释放时距离桌面的高度h

8 . 在做探究碰撞中的不变量实验时，入射球a的质量为m₁，被碰球b的质量为m₂， 小球的半径为r， 各小球的落地点如图所示，下列关于这个实验的说法正确的是（　　）
   

A．入射球与被碰球最好采用大小相同、质量相等的小球

B．让入射球与被碰球连续10次相碰，每次都要使入射小球从斜槽上不同的位置滚下

C．要验证的表达式是

D．要验证的表达式是

9 . 若用打点计时器做探究碰撞中的不变量的实验，下列说法或操作正确的是（       ）

A．接通打点计时器的电源的同时释放拖动纸带的小车

B．先释放拖动纸带的小车，再接通打点计时器的电源

C．在相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了改变两车的质量

D．在相互作用的两车上，一个装上撞针，一个装上橡皮泥，是为了碰撞后两车粘在一起

10 . 如图甲所示，调节长木板的倾斜程度，让小车A以某速度做匀速直线运动，与置于木板上静止的小车B相碰并粘在一起，继续做匀速直线运动，得到的纸带如图乙所示，则计算碰前A车的动量大小应选（　　）
   

A．AB段

B．BC段

C．CD段

D．DE段