1 . 下列句中加点词与例句中加点词的用法不相同的一项是 (       )
例句:端章甫，愿为小相焉

A．鼓瑟希，铿尔	B．浴乎沂，风乎舞雩
C．罔民而可为也	D．以无厚入有间

2 . 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋，官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立弟子为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。

始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂始皇威德。齐人淳于越进谏曰：“臣闻之，殷周之王千余岁，封子弟功臣自为支辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”始皇下其议丞相。丞相谬其说，绌其辞，乃上书曰：“古者天下散乱，莫能相一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上所建立。如此不禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请诸有文学《诗》《书》百家语者，蠲除去之。令到满三十日弗去，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若有欲学者，以吏为师。”始皇可其议，收去《诗》《书》百家之语以愚百姓，使天下无以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起。

——节选自《李斯列传第二十七》

1．下列选项中，对加点字词解释不正确的一项是（     ）

A．河海不择细流                    择：同“释”，舍弃

B．四时充美，鬼神降福          充：充实

C．藉寇兵而赍盗粮                 赍：送给、付与

D．蠲除去之                           蠲：免除、除去

2．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．五帝三王，“五帝”在《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；“三王”指夏、商、周三代开国国君，即夏禹、商汤和周文王。

B．黔首，是中国战国时期和秦代对平民的称呼。黔亦黎，黑也。因平民白姓以黑巾覆头，故称“黔首”。秦始皇时期开始作为官方辞令使用，含义与当时常见的民、庶民等同。

C．黥刑，是中国古代封建社会中使用时间最长的一种肉刑，又名墨刑、刺字，就是在犯罪人的脸上刺字，然后涂上墨炭，表示犯罪的标志，以后再也擦洗不掉。

D．分封制是古代中国的“天子”将土地和人民作为赏赐分封给功臣、王室子弟、古代帝王的后代或者宗室的一种统治手段，然后在所封地区组成诸侯国、封国或者藩地，这些诸侯或者藩王在当地就享有了一定的统治权，但他们要服从“天子”的命令。

3．下面对原文有关内容理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．第一段运用比喻、事例，对比从理论上阐明纳客与逐客的利与害，纳客就能无敌于天下，逐客则是削弱了自己，资助了敌人。

B．第二段分析如果秦国驱逐愿意效忠秦国的人才，就会危害秦国。这一段照应上段所论证的逐客是束约了自己而资助了敌人的道理。

C．文章以利劝之，以害怵之，紧紧抓住了秦王的心，深深击中其要害，使秦王顺理成章地接纳其意见，并收回逐客令。

D．齐人淳于越进谏，请求秦始皇向古人学习分封子弟功臣。李斯抓住此机会促成秦始皇清除、焚烧了诸子百家著作。

4．选文体现了李斯怎样的人才观？
5．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。（选自《烛之武退秦师》）
（2）凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。（选自《谏太宗十思疏》）

3 . 对下列各组句子中加点词的解释，正确的一项是(       ）

A．以羊易之                 易：轻易                    子路率尔而对       率：轻率

B．以御于家邦             御：治理                      进乎技矣   进：前进

C．舆薪之不见             薪：薪水                      舍瑟而作   作：发作

D．犹缘木而求鱼也        缘：攀爬                            如土委地   委：堆积

4 . 阅读下面文言文，完成下面小题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．何厌之有 厌：讨厌	B．若不阙秦 阙：侵损、削减
C．肆其西封 肆：延伸、扩张	D．失其所与 与：结交，亲附

2．下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是（     ）

A．①若舍郑以为东道主   ②焉用亡郑以陪邻

B．①郑既知亡矣        ②既东封郑，又欲肆其西封

C．①且贰于楚也        ②且君尝为晋君赐矣

D．①无能为也已        ②且君尝为晋君赐矣

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。

D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。

4．翻译下列句子。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

5 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

武技

蒲松龄

李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽，好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。李乃解衣唾手，如猿飞，如乌落，腾跃移时，诩诩然骄人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕，僧忽一脚飞掷，李已仰跌文余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。

偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言，众相顾，迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言，尼固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之；又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言，李以为怯，固请再角。尼乃起。少间李腾一踝去。尼骈五指下削其股，李觉膝下如中刀斧，蹶仆不能起。尼笑谢曰：“孟浪忤客，幸勿罪！”

李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往事。僧惊曰：“汝大卤莽！惹他何为？幸先以我名告之，不然，股已断矣！”

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．李超，字魁吾，淄之西鄙人                       鄙：边境

B．偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场             适：适合，刚好

C．然以其文弱故，易之                                 易：轻视

D．又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名     要：求取

2．下列四组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（     ）

A．有薄技，请以相授                       若舍郑以为东道主

B．师所能者，我已尽能乏                 及其所之既倦，情随事迁

C．不觉技痒，意气而进                    会拜谢，起，立而饮之

D．幸先以我名告之                           行李之往来，共其乏困

3．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（     ）

A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。

B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。小说中几个人物都栩栩如生。

C．本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚和尼僧高强的武艺、谦和的性情，这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。

D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，体现了古代文言小说的独特魅力。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。
（1）李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。
（2）如是三言，众相顾，迄无应者。
（3）李初不言，尼固诘之，乃以僧告。

6 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(     )

A．佚之狐说“师必退”，表现了佚之狐对烛之武的了解与信任，使读者未见其人，先知其才，从侧面表现了烛之武的才能。

B．大兵压境，国家危在旦夕，佚之狐向郑伯举荐烛之武，经过佚之狐的一番劝说，烛之武最终答应去见秦君。

C．烛之武见到秦君后，先坦言知亡，然后指出灭郑国只对晋国有利而对秦无益，并挑拨离间秦晋关系，最终让秦君退兵。

D．文章通过语言等描写表现了烛之武不仅能言善辩，而且深明大义、机智勇敢的性格特点。

2．下列句中加点实词的解释不正确的一项是(     )

A．晋军函陵       军：驻军	B．朝济而夕设版焉     济：渡河
C．以乱易整       易：交换	D．且君尝为晋君赐矣   赐：恩惠

3．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是(     )

A．焉用亡郑以陪邻        朝济而夕设版焉

B．然郑亡，子亦有不利焉            庞然大物

C．且贰于楚也            且君尝为晋君赐矣

D．以其无礼于晋        佚之狐言于郑伯曰

4．下列各句中，加点词的意义和用法与现代汉语相同的一项是(     )

A．行李之往来，共其乏困	B．子亦有不利焉
C．微夫人之力不及此	D．若舍郑以为东道主

5．下列各句中加点字的活用类型与例句相同的一项是(     )
例句：既东封郑，又欲肆其西封

A．且贰于楚也	B．晋军函陵，秦军氾南
C．朝济而夕设版焉	D．越国以鄙远

6．对下列文化常识的解说，不正确的一项是(     )

A．春秋时期有公、侯、伯、子、男五等封爵，侯、伯是其中爵位。

B．“吾不能早用子”中，“子”是古代对男子的尊称。

C．“是寡人之过也”中，“寡人”是诸侯谦称，意为寡德之人。

D．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为战国末年鲁国史官左丘明所作。

7．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。
(2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

7 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

（甲）

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取，惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

（节选自苏轼《前赤壁赋》）

（乙）

是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。

已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴。月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”

于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！

（节选自苏轼《后赤壁赋》）

1．下列句子中，加点词语释义全部正确的一组是（     ）

A．举酒属客（劝人饮酒、劝请）       羽化而登仙（飞升成仙）

B．倚歌而和之（和谐）       山川相缪（“缭”，盘绕）

C．知不可乎骤得（突然）       而卒莫消长也（终究）

D．相与枕藉乎舟中（共同，一起）       洗盏更酌（更替）

2．下列文学文化常识解释不正确的一项是（     ）

A．美人，指他所思慕的人，古常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征，与《离骚》中的“灵修美人”寓意有相同之处。

B．“子”意义丰富，既指“公侯伯子男”中的第四等爵位，又是古代对成年男子的尊称。

C．荆州，在今湖北、湖南一带，与冀州、兖州、青州、徐州、扬州、豫州、梁州和雍州合称“九州”。

D．蜉蝣，一种水生植物，春夏之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死这里。用来比喻人生短促。

3．下列对文言文内容的理解与分析，不恰当的一项是（     ）

A．甲文中的第二段重在抒情，第三段重在说理。先凭吊历史人物的兴亡，感到人生短促，变动不居，因而跌入现实的苦闷；而后阐发变与不变的哲理，申述人类和万物同样是永久地存在，表现了旷达乐观的人生态度。

B．甲文节选自《赤壁赋》，这是一篇游记散文，但作者绝不仅仅是为了记游，文章以文为赋，意象连贯，结构严谨。作者依托于景物描写，抒情说理，因景生情，借物喻理，使文章的诗情画意与议论理趣完美统一。

C．乙文前三段写泛游之前的活动，包括交待泛游时间、行程、同行者以及为泛游所作的准备。写初冬月夜之景与踏月之乐，有了良朋益友、佳肴美酒，再游赤壁顺理成章，不多的几行文字，让写景、叙事、抒情融为一体。

D．前后《赤壁赋》都写于被贬期间，虽用了主客问答的形式，但《前赤壁赋》重在记游、状景，字字秋色，宁静清幽；而《后赤壁赋》意在借景抒怀，阐发哲理，句句冬景，清冷深幽。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
（2）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。

8 . 阅读下面的文言文，完成下面小题。

介之推不言禄

晋侯①赏从亡者。介之推②不言禄，禄亦弗及。

推曰：“献公③之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋必将有主主晋祀者非君而谁天实置之而二三子④以为己力不亦诬乎窃人之财，犹谓之盗；况贪天之功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！”

其母曰：“盍亦求之。以死谁怼⑤！”

对曰：“尤而效之，罪又甚焉！且出怨言，不食其食。”

其母曰：“亦使知之，若何？”

对曰：“言，身之文也。身将隐，焉用文之？是求显也。”

其母曰：“能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。

晋侯求之，不获，以绵上⑥为之田⑦。曰：“以志吾过，且旌善人。”

（选自《左传·僖公二十四年》）

[注]①晋侯：指晋文公，即重耳。他逃亡在外，在秦国的帮助下回晋继承君位。②介之推：晋文公臣子，曾割自己腿上的肉以食文公。③献公：重耳之父晋献公。④二三子：指跟随文公逃亡的人。子是对人的美称。⑤怼（duì）：怨恨。⑥绵上：地名，在今山西介休县南、沁源县西北的介山之下。⑦田：祭田。
1．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（     ）

A．尤而效之，罪又甚焉            尤：指责

B．盍亦求之                            盍：何不

C．以志吾过，且旌善人            旌：表彰

D．下义其罪，上赏其奸            义：正义

2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．介之推不满于上下相蒙的现状，并在与其母的交流之后，隐居而死。

B．介之推和母亲一起隐居，母亲死后，他才接受了晋侯赏给他的绵上之田。

C．晋侯在介之推死后，已经有悔改之意。

D．“介之推不言禄”一事表现了介之推、介之推的母亲的高洁品质。

3．下列对介子推的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．介之推是一个不求荣华显达，不贪功好利的人。

B．介之推是孝顺母亲不留遗力。

C．介之推言行一致，绝不虚伪造作。

D．介之推过于死板，在现代社会已经不提倡推崇。

4．下列句子中没有通假字的一句是（     ）

A．秦、晋围郑，郑既知亡矣	B．共其乏困
C．与女偕隐	D．失其所与，不知

5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）介之推不言禄，禄亦弗及。
（2）况贪天之功，以为己力乎？

9 . 辨白檀树

〔五代〕王仁裕

剑门之左峭岩间有大树，生于石缝之中，大可数围，枝干纯白，皆传曰白檀树。其下常有巨虺^①，蟠而护之，民不敢采伐。又西岩之半，有志公和尚影，路人过者，皆西向擎拳顶礼，若亲面其如来。

王仁裕癸未岁入蜀，至其岩下，注目观之，以质向来传说。时值晴朗，溪谷洗然，遂勒辔移时^②望之。其白檀，乃一白栝树也。夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事？又西瞻志公影，盖岩间有圆柏一株，即其笠首也；两面有上下石缝，限^③之为身形；斜其缝者，即袈裟之文也，上有苔藓斑驳，即山水之毳文^④也。方审其非白檀，志公不留影于此，明矣。乃知人之误传者何限哉！

（节选自《玉堂闲话》）

【注释】①虺（huǐ）：一种毒蛇。②移时：一段时间。③限：限制，限定。文末的“限”指界限、边界。④毳（cuì）文：像鸟兽细毛一样的花纹。
1．下列各组句子中，加点词语释义相同的一组是（     ）

A．大可数围/果得于数里外

B．又西岩之半/从流飘荡，任意东西

C．路人过者/以其境过清，不可久居

D．溪谷洗然/吴广以为然

2．用“/”给文中画线部分断句。（限断两处）
夹路溪谷之间此类甚多安有檀香蛇绕之事？
3．阅读第二段文字，完成下表。

志公影	真相
志公戴着斗笠的头	①
志公身体的形状	圆柏两边上下走向的石缝
②	斜向的石缝、斑驳的苔藓

4．下列句中的加点词，不能直接照应文题中“辨”的一项是（     ）

A．注目观之，以质向来传说	B．遂勒辔移时望之
C．又西瞻志公影	D．志公不留影于此

5．联系《穿井得一人》中的传闻，赏析下面句中加点词的表达效果。
乃知人之误传者何限哉！
【链接材料】

穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿并，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。

10 . 阅读下文，完成下面小题

苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”

苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

1．下列句中加点的词，是意动用法的一项是（     ）

A．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇	B．况吾与子渔樵于江渚之上
C．侣鱼虾而友麋鹿	D．哀吾生之须臾

2．比较下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（     ）
①相与枕藉乎舟中②则物与我皆无尽也，而又何羡乎
③自其不变者而观之④是造物者之无尽藏也

A．两个“乎”字相同，两个“之”字也相同	B．两个“乎”字相同，两个“之”字不同
C．两个“乎”字不同，两个“之”字相同	D．两个“乎”字不同，两个“之”字也不同

3．作者用曹操的典故，其用意是（     ）

A．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。	B．同情曹操不遇于时。
C．慨叹人生无常。	D．借曹操自比，表明自己被贬的心志。

4．下列关于这段文字的理解，分析不正确的是（     ）

A．作者借主客问答的形式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。

B．“月明星稀”两句从当前江月之景联想而得，由此推展开去，写目中所见之地形，进而塑造了曹操的形象，借此感叹现实人生。

C．世间万物，英雄豪杰，不过是过眼烟云，作者想到自己贬谪黄州，青春虚度，不禁悲从中来。

D．作者引出曹操、周瑜两个英雄人物，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是议论。

5．翻译文中画横线的句子
（1）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，
（3）且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。