1 . 下列对加点词语的解释全部有错误的一项是
①既东封郑，又欲肆其西封                              肆：扩张
②魏王豹惊，引兵迎信，信遂虏豹                    迎：投降
③纵彼不言，籍独不愧于心乎?                         独：只有
④晋军函陵，秦军氾南                                     军：驻军
⑤请西约三晋，南连齐、楚，北购于单于          购：悬赏
⑥今太了闻光壮盛之时，不知吾形己不逮也       逮：及，达到
⑦燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏       逆：迎
⑧君弟重射，臣能令君胜                                 弟：但，只管
⑨今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之          固：本来
⑩如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲                 暂：忽然

A．③④⑩

B．⑤⑧⑨

C．①⑦⑨

D．②③⑨

2 . 下列加点词语意义相同的一项是

A．至国，即绝河关反汉                  假舟楫者，非能水也，而绝江河

B．却坐促弦弦转急                         太子逢迎，却行为导

C．原足下假臣奇兵三万人               君子生非异也，善假于物也

D．壮士一去兮不复还                      此乘胜而去国远斗

3 . 阅读下面的文言文，完成下列小题。

昌国君乐毅，为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城。三城未下，而燕昭王死。惠王即位，用齐人反间，疑乐毅，而使骑劫代之将。乐毅奔赵。齐田单卒败燕军。燕王悔，惧赵用乐毅乘燕之敝以伐燕，乃使人让乐毅，且谢之。乐毅使人献书报燕王曰：臣不佞，不能奉承先王之教，以顺左右之心，恐抵斧质之罪，以伤先王之明，而又害于足下之义，故遁选奔赵。自负以不肖之罪，故不敢为辞说。今王使使者数之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，而又不白于臣之所以事先王之心，故敢以书对。

臣闻贤圣之君，不以禄私其亲，功多者授之；不以官随其爱，能当者处之。故察能而授官者，成功之君也；论行而结交者，立名之士也。先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教，可以幸无罪矣，故受命而不辞。

先王命之曰：我有积怨深怒于齐，不量轻弱，而欲以齐为事。臣对曰： “夫齐，霸国之余教，而骤胜之遗事也。闲于甲兵，习于战攻。王若欲伐之，则必举天下而图之。举天下而图之，莫径于结赵矣；且又淮北、宋地，楚、魏之所同愿也。赵若许约，楚、赵、宋尽力，四国攻之，齐可大破也。”先王曰：“善！”臣乃口受令，具符节，南使臣于赵，顾反命，起兵随而攻齐。以天之道，先王之灵，河北之地，随先王举而有之于济上。济上之军，奉令击齐，大胜之。轻卒锐兵，长驱至国。齐王逃遁走莒，仅以身免。

臣闻贤明之君，功立而不废，故著于春秋；蚤知之士，名成而不毁，故称于后世。臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。夫免身全功，以明先王之迹者，臣之上计也；离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也；临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。

臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞数奉教于君子矣恐侍御者之亲左右之说而不察疏远之行也故敢以书报唯君之留意焉。

（节选自《战国策》，有删改）

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．乐毅使人献书报燕王曰          报：答复

B．闲于甲兵                              闲：同“娴”，熟悉

C．擢之乎宾客之中                    擢：奖赏

D．离毁辱之非                           离：同“罹”，遭受

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．①故不敢为辞说             ②窃为大王不取也

B．①不以禄私其亲             ②以勇气闻于诸侯

C．①王若欲伐之                 ②以若所为，求若所欲

D．①而立之乎群臣之上       ②相与枕藉乎舟中

3．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．臣虽不佞/数奉教于君子矣/恐侍御者之亲左右之/说而不察疏远之行也／故敢以书报／唯君之留意焉

B．臣虽不佞／数奉教于君子矣/恐侍御者之亲左右之说／而不察疏远之行也／故敢以书报／唯君之留意焉

C．臣虽不佞／数奉教于君子矣／恐侍御者之亲／左右之说而不察疏远之行也故／敢以书报／唯君之留意焉

D．臣虽不佞／数奉教于君子矣/恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也故／敢以书报／唯君之留意焉

4．下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是（     ）

A．《战国策》又称《国策》，是一部国别体历史著作，主要记述了战国时期游说之士的政治主张和言行策略。

B．燕惠王继位后中了齐国的反间计，怀疑乐毅，就派骑劫代替乐毅作大将，在这种情况下，乐毅逃到了赵国。

C．乐毅认为古代的君子，在交往中决不会说对方的坏话；忠臣即使含冤离开本国，也不为自己的名节辩白。

D．乐毅回复燕惠王的信主要称赞燕昭王的好处，这实际上委婉地表达了对燕惠王的不满。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）燕王悔，惧赵用乐毅乘燕之敝以伐燕，乃使人让乐毅，且谢之。
（2）臣乃口受令，具符节，南使臣于赵，顾反命，起兵随而攻齐。

4 . 阅读下面的文言文，完成后面题目。

墨竹赋

（宋）苏辙

与可以墨为竹，视之良竹也。客见而惊焉，曰：“今夫受命于天，赋形于地。涵濡雨露，振荡风气。春而萌芽，夏而解驰。散柯布叶，逮冬而遂。性刚洁而疏直，姿婵娟以闲媚。涉寒暑之徂变，傲冰雪之凌厉。均一气于草木，嗟壤同而性异。信物生之自然，虽造化其能使。今子研青松之煤，运脱兔之毫。睥睨墙堵，振洒缯绡。须臾而成，郁乎萧骚。曲直横斜，稼纤庳高，窃造物之潜思，赋生意于崇朝。子岂诚有道者邪？”

与可听然而笑曰：“夫予之所好者道也，放乎竹矣。始予隐乎崇山之阳，庐乎修竹之林。视听漠然无概乎予心朝与竹乎为游莫与竹乎为朋饮食乎竹间偃息乎竹阴观竹之变也多矣”“若夫风止雨霁，山空日出。猗猗其长，森乎满谷。叶如翠羽，筠如苍玉。澹乎自持，凄兮欲滴。蝉鸣鸟噪，人响寂历。忽依风而长啸，眇掩冉以终日。笋含箨而将坠，根得土而横逸。绝涧谷而蔓延，散子孙乎千忆。”

“至若丛薄之馀，斤斧所施。山石荦埆，荆棘生之。蹇将抽而莫达，纷既折而犹持。气虽伤而益壮，身已病而增奇。凄风号怒乎隙穴，飞雪凝冱乎陂池；悲众木之无赖，虽百围而莫支。犹复苍然于既寒之后，凛乎无可怜之姿；追松柏以自偶，窃仁人之所为，此则竹之所以为竹也。始也余见而悦之；今也悦之而不自知也。忽乎忘笔之在手与纸之在前，勃然而兴，而修竹森然。虽天造之无朕，亦何以异于兹焉？”

客曰：“盖予闻之，庖丁解牛者也，而养生者取之。轮扁斫轮者也，而读书者与之。万物一理也，其所从为之者异尔。况夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者则非耶？”与可曰：“唯唯！”

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）

A．信物生之自然信：诚然，确实	B．庐乎修竹之林庐：搭建茅庐
C．绝涧谷而蔓延绝：横穿	D．蹇将抽而莫达达：达到

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）

A．嗟壤同而性异人非生而知之者，孰能无惑

B．与可以墨为竹愿以十五城请易璧

C．猗猗其长，森乎满谷以吾一日长乎尔

D．而养生者取之久之，能以足音辨人

3．下列对原文的赏析，不正确的一项是（     ）

A．《墨竹赋》是以对话体结构全篇的一篇赋作。赋中借客之口赞美竹子，将竹子的禀赋与道德人格结合起来写，既表现了竹子的特性，又展示了个人的胸襟。

B．与可指出画竹必须心随竹转，情与竹游，发掘竹的深层次的美韵。这段文字既是展示竹的神韵的美，也是表现画家胸襟的美，同时又是表现艺术构思的过程，情、理、物象结合得天衣无缝。

C．爱竹的与可留心观察竹子的变化，熟悉竹子的各种姿态，将求道之心、好道之心全放置于竹子。

D．文末借助客人之口，用庖丁解牛和轮扁斫轮这两个典故，把题旨升华到了“万物一理”这个社会生活根本原则上。

4．用“／”给文中画波浪线的部分断句。
视 听 漠 然 无 概 乎 予 心 朝 与 竹 乎 为 游 莫 与 竹 乎 为 朋 饮食 乎 竹 问 偃 息 乎 竹 阴 观 竹 之 变 也 多 矣
5．把文中画线的句子译成现代汉语。
若夫风止雨霁，山空日出。
虽天造之无朕，亦何以异于兹焉？

5 . 阅读下面文言文，完成下题。

龚氏世耕谷升之里，至春所公，始读书为儒。公名大器，为诸生时，即拓落有大度，人稀见其喜愠之色。家酷贫，舌耕犹不给，环堵萧然。公于于然，略无几微侘傺。性舒缓，善诙谐，虽至绝粮断炊，犹晏然笑语。其发奇中，令人绝倒。或横逆之来，人大不堪者，公受之怡然，旋即忘之，不复省忆也。

为诸生，屡试皆高第，而连踬场屋①。凡应试者，多先榜归。公独徐徐候榜出，阅罢，徐徐看新孝廉赴宴，买贤书数册，然后束装。失意者或藏匿避人，公独与得意人无异。岁以为常。至四十余，始举于乡。赴公车，同事者以年老慢易之，曰：“公即当谒《广文选》，迁一老别驾②足矣，何得同我辈上春官③乎!”公笑而谢之。如此者数四，竟笑而谢之，无忤也。然公即以明年成进士，授刑部主事。嗣后佐广西、江西、浙江、南直隶藩臬，为河南布政使。皆平易近民，所之号为“龚佛”。

公不为苛清矫激之行，又素俭，所得禄入，自营产业之外，分给族人。居家时闻政有不便民者，公即入告邑长令，语甚激切。长令素重其人，悉听之。

公以藩长致政归，年七十余矣。每至四节之会，簪袍烂然，人以此荣之。公能诗，与诸子诸孙唱和，推为南平社长。一日，公之子偕予兄及诸甥游石洲，以公老，难于往来，弗约。已至洲，方共饮酒，拾石子，俄见雪浪中有舠迅疾而下，中有一老翁踞胡床，指麾江山，旁若无人。互相猜疑，逼视之，则公也。舟已近，公于舟中大呼曰：“何为遂弃老子耶！”登洲，即于洲上舞拳数道，以示勇。诸人皆大笑极欢，至深夜乃归。各分韵记游，公归，诗已成，即于灯下作蝇头细字书之。明日黎明，遣使持诗遍示诸人。俱以游倦晏起，不得一字，皆大笑。

（节选自袁中道《龚春所公传》，有删改）

注释：①连踬场屋：科考接连受挫。②别驾：官职名。③春官：礼部，上春官指上礼部考试。
1．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是

A．其发奇中，令人绝倒   绝倒：极为佩服

B．同事者以年老慢易之   易：轻视

C．每至四节之会，簪袍烂然   烂：光鲜亮丽

D．俱以游倦晏起   晏：安逸

2．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是

A．然公即以明年成进士   武以始元六年春至京师

B．公不为苛清矫激之行   践华为城，因河为池

C．逼视之，则公也   夫夷以近，则游者众

D．诸人皆大笑极欢，至深夜乃归   今其智乃反不能及，其可怪也欤

3．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是

A．家酷贫，舌耕犹不给，环堵萧然。 （春所公）家境极其贫寒，（他）教书可生活还是难以为继，家徒四壁。

B．阅罢，徐徐看新孝廉赴宴，买贤书数册，然后束装。 （春所公）阅榜后，安然地看着新晋孝廉去赴宴，又买了几本好书，然后收拾行囊。

C．皆平易近民，所之号为“龚佛”。 （春所公）总是平易近人，所到之处他都被称为“龚佛”。

D．居家时闻政有不便民者，公即入告邑长令，语甚激切。

闲居时听到有不利于百姓的政令，春所公就去官府控告邑长令，言辞很是激烈直率。
4．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．春所公性情从容，为人大度，别人待他横暴无礼，他也泰然受之。

B．春所公质朴节俭，乐善好施，把所得俸禄，全部都用来接济百姓。

C．春所公工于写诗，很有才情，游罢石洲，分韵记游之诗已完成。

D．春所公年过七旬仍童心未泯，和晚辈诗词唱和，同嬉同游，其乐融融。