1 . 阅读下面一首诗歌,完成下列小题。
夜雨寄北
唐 李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛?却话巴山夜雨时。
1.“何当共剪西窗烛”表达了诗人的美好期许,那么诗中“剪烛”的目的是( )A.把烛光调亮 | B.把烛光调暗 | C.把烛光熄灭 | D.把蜡烛剪断 |
2 . 阅读文段,完成下面小题。
黄昏里的男孩
余华
这天下午,秋天的阳光照耀着这个男孩,他的双手被反绑到了身后,绳子从他的脖子上勒过去,使他没法低下头去,他只能仰着头看着前面的路,他的身旁是他渴望中的水果,可是他现在就是低头望一眼都不可能了,因为他的脖子被勒住了。只要有人过来,就是顺路走过,孙福都要他喊叫:
“我是小偷。”
孙福坐在水果摊位的后面,坐在一把有靠背的小椅子里,心满意足地看着这个男孩。他不再为自己失去一只苹果而恼怒了,他开始满意自己了,因为他抓住了这个偷他苹果的男孩,也惩罚了这个男孩,而且惩罚还在进行中。他让他喊叫,只要有人走过来,他就让他高声喊叫,正是有了这个男孩的喊叫,他发现水果摊前变得行人不绝了。
很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩,这个被捆绑起来的男孩在喊叫“我是小偷”时如此卖力,他们感到好奇。于是孙福就告诉他们,一遍又一遍地告诉他们,他偷了他的苹果,他又如何抓住了他。如何惩罚了他,最后孙福对他们说:
“我也是为他好。”
孙福这样解释自己的话:“我这是要让他知道,以后再不能偷东西。”
说到这里,孙福响亮地问男孩:“你以后还偷不偷?”
男孩使劲地摇起了头,由于他的脖子被勒住了,他摇头的幅度很小,速度却很快。
“你们都看到了吧?”孙福得意地对他们说。
这一天的下午,男孩不停地喊叫着,他的嘴唇在阳光里干裂了,他的嗓音也沙哑了。到了黄昏的时候,男孩已经喊叫不出声音了,只有咝咝的摩擦似的声音,可是他仍然在喊叫着:
“我是小偷。”
走过的人已经听不清他在喊些什么了,孙福就告诉他们:
“他是在喊‘我是小偷’。”
然后,孙福给他解开了绳子。这时候天就要黑了,孙福将所有的水果搬上板车,收拾完以后,给他解开了绳子。孙福将绳子收起来放到了板车上时,听到后面“扑通”一声,他转过身去,看到男孩倒在了地上,他就对男孩说:
“我看你以后还敢不敢偷东西?”
说着,孙福骑上了板车,沿着宽阔的道路向前骑去了。男孩躺在地上。他饥渴交加,精疲力竭,当孙福给他解开绳子后,他立刻倒在了地上。孙福走后,男孩继续躺在地上,①他的眼睛微微张开着,仿佛在看着前面的道路,又仿佛是什么都没有看。男孩一动不动地躺了一会以后,慢慢地爬了起来,又靠着一棵树站了一会,然后他走上了那条道路,向西而去。
男孩向西而去,他瘦小的身体走在黄昏里,一步一步地微微摇晃着走出了这个小镇。有几个人看到了他的走去,他们知道这个男孩就是在下午被孙福抓住的小偷,但是②他们不知道他的名字,也不知道他来自何处,当然更不会知道他会走向何处。
他们都注意到了男孩的右手,那中间的手指已经翻了过来,和手背靠在了一起,他们看着他走进了远处的黄昏,然后消失在黄昏里。
1.下列对文中人物分析,不正确的一项是( )A.孙福心满意足地看着男孩,他不再因为苹果被偷而恼怒,他要让男孩付出更加沉重的代价。 |
B.孙福一遍又一遍地告诉路人男孩偷苹果的事情,是因为他意识到他拥有对男孩的裁判权力。 |
C.围观者们没有阻止孙福的行为,他们显然不是故意在为难孩子,而是为了正义,为了道德,为了良心。 |
D.男孩的右手中间的手指已经翻过来和手背靠在一起,此刻男孩的身心经历了非人的折磨。 |
A.为了使小说更加接近真实,作者在作品中善于采用第三人称叙述视角来讲述故事。 |
B.作者用他的神来之笔,把复杂的问题简而化之,用冷静客观的笔锋为读者讲述一个最平凡不过的抓小偷的故事。 |
C.作者直接引用人物原话,故意把自己与故事人物和读者隔离,让读者实现凭借自己所见所闻完成对主题思想的构建过程。 |
D.小说如实转述孙福和围观者的直接对话,带给读者亲身经历的现场感,摒弃了他人间接引用话语时可能夹杂的再加工因素。 |
4.文中两处划横线的句子含义深刻,请结合小说内容分别加以分析。
A.岁月如歌,班主任李老师的音容笑貌在我与其分别二十多年后仍然常常在我耳边回响。 |
B.中学生写作文,要细心观察各种事物,各种现象,要有真情,切忌不要胡编乱造。 |
C.西江机场建设全面提速,力争实现年底试飞目标,向自治区成立60周年献礼。 |
D.目前,我国各方面人才的数量和质量,还不能满足经济和社会发展。 |
A.有效的沟通应该是 |
B.她性格孤僻,常常 |
C.一年一度“感动中国人物”评选活动对社会的引导作用是 |
D.他担任村官以来,一直奋战在脱贫攻坚第一线,成了 |
A.花 |
B.确 |
C. |
D. |
6 . 阅读下面的文言文,完成下面小题。
东坡还宅
建中靖国元年,坡自儋北①归,居阳羡。阳羡士大夫犹畏而不敢与之游。独士人邵民瞻从学于坡。坡亦喜其人,时时相与杖策②,过长桥,访山水为乐。邵为坡买一宅,后择吉日入新第③。
夜与邵步月④,偶至村落,闻妇人哭声极哀。坡听之,曰:异哉,何其悲也!遂推扉而入,则一老妪。坡问其故,妪曰:“吾家有一居,而吾子不肖⑤,遂举以售诸人。吾今日迁徙来此,宁不痛心!此吾所以泣也。”坡亦为之怆然。问其故居所在,则坡倾囊所得者也。坡因再三慰抚,即命取屋券⑥,对妪焚之。呼其子,命翌日⑦迎母还旧第,竟不索其直。
(选自《梁溪漫志》)
【注释】①儋北:地名,在海南省,此前苏东坡被流放于此。②杖策:拄着拐杖。③第:府第。④步月:月下散步。⑤不肖:没有出息。⑥屋券:房契。⑦翌日:第二天。
1.下列各项加点字词解释不正确的是( )
A.不敢与之 | B. |
C.此吾 | D.时时 |
例句:对妪焚
A.甚矣,汝 | B.何陋 |
C.缘溪行,忘路 | D.溯洄从 |
(1)吾今日迁徙来此,宁不痛心!
(2)坡因再三慰抚
4.请结合文段内容说说苏东坡是个怎样的人。
6月14日,2019年度“阿尔伯特·爱因斯坦世界科学奖”揭晓,中国科学院外籍院士、中国科学院大学纳米科学与技术学院院长王中林斩获这一世界性的大奖,成为首位获此殊荣的华人科学家。爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特·爱因斯坦的名字命名,目的是表彰和鼓励世界科学技术领域的重大研究进展,授予为人类带来福祉的杰出科学家。评选委员会评价他在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了影响深远的开创性贡献,并认为这一技术“有潜力彻底改变我们生活的每一个角落”,“有望在不久的将来改变世界”。
材料一:台湾著名作家林清玄有一回遇到了创作上的瓶颈,回乡去休息,并且把他的苦恼说给父亲听。身为蕉农的父亲笑着对他说:“你的苦恼也是我的苦恼,今年香蕉收成很差,我正在想明年还要不要种香蕉,你看,我是种好呢?还是不种好?”林清玄说:“你种了四十多年的香蕉,当然还要继续种呀!”父亲对林清玄说:“你写了这么多年,为什么不继续呢?年景不会永远坏的。”“假如每个人写文章写不出来就不写了,那么,天下还有大作家吗?”
材料二:“走好选择的路,别选择好走的路,你才能拥有真正的自己”(杨绛)
请综合以上两则材料的内容及含义,并结合你的生活经历或感悟,写一篇文章与朋友分享你的心得体会。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意,明确文体;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
(1)在《赤壁赋》中“
(2)在《归园田居(其一)》中“
(3)在《兰亭集序》中,王羲之用“
(4)李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来表现蜀道之高险的句子是“
(5)在白居易的《琵琶行》中,琵琶女演奏暂歇后,“
(6)《师说》 中的“
(1)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)
(2)内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。(《过秦论》)