1 . 下列文化常识说法不正确的是（     ）

A．“征辟”是古代一种自上而下的选官制度。被征辟者经过试用，确有能力，就正式授予官职。

B．“告老”本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。

C．司徒，春秋时负责掌管国家的土地和人民，制定贡赋。汉时，主管教化。

D．秦代三公即丞相、太尉、御史大夫。丞相位最高，尊称相国，通称为宰相，秉承皇帝旨意辅佐朝政以及全国军事。

2 . 下列文化常识说法正确的是（     ）

A．“江东”通常指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，又称“江左”。古人以东为左，以西为右。江表，长江以南地区。如《夏日绝句》：“至今思项羽，不肯过江东”。

B．古人以夜半为中心，把“一夜”分为“五更”，每更一个时辰。也就是夜半（子时）为三更，前后各有两更，现在说的“三更半夜”本指夜半时分，即1点到3点。

C．李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗，题目中的“广陵”指的是南京。

D．阴历每月十五称“望”。阴历每月初一称“晦”，每月最后一天称“朔”。

3 . 下面是杜甫的七律《江村》中的诗句，排序正确的一项是（     ）
①老妻画纸为棋局     ②微躯此外更何求     
③相亲相近水中鸥     ④清江一曲抱村流
⑤自来自去梁上燕     ⑥但有故人供禄米     
⑦长夏江村事事幽     ⑧稚子敲针作钓钩

A．④⑦⑧①⑤③⑥②	B．⑤③④⑦①⑧⑥②
C．⑥②⑤③①⑧④⑦	D．④⑦⑤③①⑧⑥②

4 . 下列句中加点字意义及用法相同的一项是（     ）

A．良有以也                                          开琼筵以坐花

B．风乎舞雩                                          以吾一日长乎尔

C．可使有勇，且知方也                         方六七十，如五六十

D．序天伦之乐事                                   异乎三子者之撰

5 . 下列对原文句子的翻译全部正确的一项是（     ）
①依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然。
依照着牛的天然结构，（用刀）击入大的缝隙，顺着空处进刀，因为牛的生理结构本来就是这样。
②族庖月更刀，折也。
一般厨师每月换刀，是因为他用刀砍断骨头。
③蜂房水涡，矗不知其几千万落。
（楼阁）像蜂房，像水涡，矗立着不知道它们有几千万座。
④钉头磷磷，多于在庾之粟粒。
钉头发出点点的光亮，（这些光点）比露天谷仓里的谷粒还要多。
⑤然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪。
但是如今士卒们被困在此地，这是上天要灭亡我，不是（我）战斗的过失。
⑥吾闻汉购我头千金，邑万户
我听说汉王用很多钱财，万户封邑悬赏征求我的头颅。

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①④⑥

D．②③⑥

6 . 加点字的用法和意义相同的一项是（     ）

A．君子博学而日参省乎己                              生乎吾前，其闻道也固先乎吾

B．越长城之限，至于泰安                              故不积跬步 无以至千里

C．飘飘乎如遗世独立                                     纵一苇之所如，凌万顷之茫然

D．方其破荆州，下江陵                                 下有红光动摇承之

7 . 下列组合中，所有翻译全正确的一项是（     ）
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：螃蟹有六条腿和两只钳子，不是蛇和鳝鱼的洞穴（它）就没有藏身的地方，（它）用心过于浮躁了。
②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
译文：因此学生不一定不如老师，老师也不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，（只是）像这样罢了。
③盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
译文：如果从那变化的一面看，那么天地间万事万物（时刻在变动），连一眨眼的工夫都不停止。从事物不变的一面看来，那么万物与我们一样都是无穷无尽的，又有什么可羡慕的呢！
④及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。
译文：等到已经上山，看到青山上覆盖着白雪，就像在南面的天空中的明亮的烛光。望着夕阳照着城郭，汶水、徂徕山像画卷一样，而半山停留的雾气像（白色）衣带的样子。
⑤是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
译文：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。 圣人能成为圣人的原因，愚人能成为愚人的原因，大概都出于这个缘故吧？
⑥况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
译文：何况我与你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾作伴，以麋鹿为友，（我们）驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒。

A．①②④

B．②④⑥

C．①③⑤

D．③⑤⑥

8 . 下列现象都具有乡土社会的特性的一项是（     ）
①出远门的人带上一包家乡的泥土，如果在异地他乡水土不服，总是想家时，就用这泥土泡水喝。
②随着经济的发展，越来越多的农民离开家乡进城务工，城市建设处处留下他们的足迹和汗水。
③农村很多村庄以姓氏命名，例如王家村、庞各庄等，这些姓氏就是世代居于此地的家族的姓氏。
④孩子对父亲直呼其名，表示亲近，不但不会引起父亲的呵责，反而让父亲感到未受排挤的安慰。

A．①③

B．②④

C．①④

D．②③

9 . 下列句中加点词语解释有误的一项是（     ）

A．凌万顷之茫然（旷远的样子）          冯虚御风（驾）

B．渺渺兮予怀（悠远的样子）             正襟危坐（身体斜着坐）

C．击空明兮溯流光（月光下的清波）   扣舷而歌之（敲击）

D．倚歌而和之（循，依）                      而卒莫消长也（终究）

10 . 对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是（     ）

A．前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的吞吐，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照

B．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。

C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。

D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。