近年来,福建泉州通过多种途径促进南音活态传承。一是建立从幼儿园到大学的全阶段非遗传承体系。自1989年“南音进校园”计划启动以来,泉州已有20万名中小学生学习和接触南音;泉州师范学院于2003年设立了南音专业,首次将中国民间乐种引入高校专业中,培养既有音乐理论基础又懂得泉州南音演唱演奏的人才。二是民间社团积极开展南音表演。泉州有近400个民间南音社团,经常面向民众举行小规模演出,极大促进了南音在民间的繁荣发展。三是融合电音创作新歌,吸引年轻群体关注。部分年轻人将电子说唱等现代音乐元素与南音混搭创作出新曲目,如泉州本土乐队“Double明_不清新偶像团体”的混搭曲目《直入南音花园》在中央广播电视总台播出,引发广大网友关注。
(1)结合材料并运用文化生活知识,说明我们应如何传承优秀的民族文化。
(2)结合材料并运用唯物辩证法的联系观,分析泉州促进南音活态传承的合理性。
①文化守正创新要坚持以人民为中心
②海纳百川是文化守正创新的应有胸怀
③根植于民族文化土壤是文化创新的动力
④文化创新要为传统文化注入时代精神
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①艺术作品产生于创作主体的情感
②优秀的文化作品具有直接现实性
③人民群众的实践是文艺创作的源泉
④优秀作品能催人向上,使人奋进
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
2020年是打赢脱贫攻坚战决战性的一年,贫困地区不仅需要经济扶贫,还需要文化扶贫,某“文化扶贫小组”在实践中不断探索:他们从职业教育和继续教育两个层面与某贫困县结帮扶关系;鼓励该地区利用优秀传统文化资源丰富的优势,深入挖掘传统文化中“讲仁爱”的时代价值,推进传统文化进农家,提升他们的道德修养;同时,利用互联网,通过手机APP、在线课堂,实施技能提升培训,帮助当地农民掌握更多致富技术;通过以老带新,委托培训等方式,培养出乡土文化人才,解决基层文化人才短缺的问题。
结合材料,运用“文化传承与创新”的相关知识,分析某“文化扶贫小组”的做法给我们的启示。
继《唐宫夜宴》《元宵奇妙夜》《清明时节奇妙游》之后,河南卫视播出的特别节目《端午奇妙游》火爆全网,再次凭借中国传统节日的节目创意而刷屏。
该节目创新采用了“网剧+网综”的形式,以四位唐小妹的视角,拉出4条交错的故事线,讲述《唐宫夜宴》前传故事。其中,惊艳演绎水下飞天的舞蹈《祈》,精彩再现了曹植名篇《洛神赋》,让不少并不喜欢舞蹈的观众直呼“爱了”,更有网友惊叹“我是看到神仙了吗?”《唐宫夜宴》和《洛神水赋》背后所依托的,是我国千年来深厚的文化底蕴;创作者仇用现代化的技术和崭新的展现手法去唤醒传统文化沉睡的魅力,置身于观众的角度去思考什么样的节目好看,才能一次又一次地“圈粉”。《端午奇妙游》导演陈佳说道:“节目在8地取景,7个组跟拍,团队扎根于河南深厚的文化,结合了端午的传统习俗再进行创作,出圈是文化自信的魅力。”
人民日报点评道:节目用心,观众自然走心。“以古人之规矩,开自己之生面”,守住初心,持续出新,才有不断“出圈”的精品,才有沛然不可遏抑的文化自信。
《唐官夜宴》等系列节目为传统文化创新性发展提供了有益借鉴。结合材料,运用文化生活有关知识对此加以说明。
①集中体现了党对实现民族复兴伟大梦想的文化自觉
②要求我们必须继承中华文化的优秀传统
③要求我们必须借鉴人类文化的一切优秀成果
④要求我们必须牢记文化建设的根基和力量在政府
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
A.要以科学理论作为指导思想 | B.要积极发展文化事业和文化产业 |
C.要有广大人民群众的积极参与 | D.需要把继承与发展有机结合起来 |
《孔雀东南飞》中赞扬古代女子诗句中有云:“十三能织素,十四学裁衣。十五弹箜篌,十六诵诗书”。而中牟是诗中所描述箜篌的最早制造地,上古乐神师延在这里制造箜篌缔造了中华民族的音乐之都,将建成有箜篌城生态文化公园。
郑州市市委宣传部副部长徐西平在中牟调研时要求:一是要定好目标,利用视频、互联网、媒体等宣传方式让箜篌城成为中牟的名片传播出去,走向全国走向世界;二是要打造一支优秀的传承人队伍,把传承人素质提上去,把节目质量搞上去,同时要借助箜篌名人对中牟箜篌文化进行更广泛的宣传。三是要有创新,在传承传统文化的同时要把现代元素融入进去,创新才会有发展,创新才更有利于传播。徐西平希望中牟县各界共同努力,利用箜篌城唯一性的优势,把项目做好、做强,把箜篌城打造成响亮的中牟文化名片。
(1)结合材料,运用文化生活的知识,说明应如何传承与发展箜篌文化。
(2)请你就发展中牟县箜篌文化写两条宣传标语(每条不超过20个字)。
①能打造主导全球影响力的中国文化 ②有助于发挥人民群众的主体性作用
③有助于提升我国数字文化原创能力 ④有助于传统文化的传承和创新发展
A.①④ | B.②④ | C.②③ | D.③④ |
A.人们在社会实践中创造并享用文化 | B.文化具有丰富的表现形式 |
C.文化的发展与社会实践同步 | D.文化创造的主体是知识分子 |