①分析AI写作要坚持抓住重点与统筹全局相结合
②看待AI写作要坚持前进性与曲折性相统一
③AI写作的两个不同方面各有其特殊性
④AI写作的两个不同方面既对立又统一
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①矛盾的主要方面规定了事物的性质
②关键部分的功能在一定条件下对整体的功能起决定作用
③系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论
④把握矛盾的特殊性是解决矛盾的前提
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
在庆祝中华人民共和国成立70周年之际，全国各地纷纷围绕“我和我的祖国”的主题，广泛开展形式多样、内容丰富的群众性主题宣传教育活动。歌曲《我和我的祖国》唱遍大江南北，电影《我和我的祖国》激荡起广大观众的爱国情感。
2019年9月1日的《开学第一课》，由中央宣传部、教育部、中央广播电视总台联合主办，以“五星红旗，我为你自豪”为主题，讲述从“绣红旗”到“中国梯”，从护航的大海到月球的背面，为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的五个动人故事。其中令人印象深刻的是来自澳门濠江中学附属英才学校的故事，1949年10月1日新中国刚刚成立，时任校长杜岚带领学校师生克服重重困难，在尚未回归祖国的澳门校园升起了第一面五星红旗。面对阻力，杜岚校长理直气壮地说：“我是中国人！新中国的国旗，我们要升起！”从此以后，每年的国庆节，学校都会坚持升起五星红旗。据报道，濠江中学附属英才学校的小学生在儿童节前给习近平写信，讲述了他们对“祖国母亲”含义的理解，表达了长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心。
2019年11月，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》要求新时代爱国主义教育要面向全体人民、聚焦青少年。
(1)结合材料，运用矛盾的有关知识，说明为什么要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。
(2)假如你要参加在国旗下讲话的活动，请你以“爱国主义”为主题，列出发言的两个要点。
①物之不齐，物之情也——矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析
②取之有度，用之有节——对于自然界的资源要有限度地索取、有节制地使用
③审度时宜，虑定而动，天下无不可为之事——实践是认识的来源
④其作始也简，其将毕也必巨——量变达到一定程度必然引起质变，要注重量的积累
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
十八岁意味着青春和自立，意味着责任和使命。某中学高三年级同学以“我们是‘00后’”为主题开展探究活动，请你一起参与！
认识自我
对于“00后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“00后”是“温室长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“00后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“00后”的认识不能标签化.....苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。
青春誓言
在学校举行的成人仪式上，18岁的同学们欢聚一堂，在老师、家长、知名校友和各级领导的祝福下，向青春致礼，立下神圣誓言：“我已长大成人，永远做祖国忠诚的儿女，从今天开始，我以诚心对他人，以孝心对父母，以热心对社会，以忠心对国家！提高修养，增长才干。天地为鉴，国旗为证，十八而志，青春万岁！”铮铮誓言蕴含了我们青年学子对崇高理想的追求，更是我们“00后”学子的行动指南！
(1)请联系实际，运用矛盾分析法，谈谈应怎样正确认识自我。
(2)结合上述材料，从哲学角度为塑造“00后”形象，拿出你的个人行动方案，至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。
6 . 阅读材料，完成下列要求。
如果要问春节期间有哪些文化节目迅猛“出圈”（意即火了、路人皆知了），央视推出的节目《典籍里的中国》和河南春晚的舞蹈《唐宫夜宴》应该是榜上有名的。
《典籍里的中国》舞台上，秦朝博士伏生对于妻子的怀念和对战火逃生的追忆，不仅是简单的史实描述，还可以感受到试图联通古今情感与价值观表达的努力。《唐宫夜宴》节目的细节处处讲究，有趣之余更彰显深厚的文化底蕴。舞蹈演员们的穿着与妆容完美复现了盛唐别样的审美风姿，使观众真切感受到唐代服饰文化之美；唐三彩、鹤莲方壶、簪花仕女图、五牛图等文物元素在舞台的集中呈现，为节目增添历史的厚重感。《唐宫夜宴》的惊艳和“伏生护书”的动情，都离不开技术的支撑。多场景变换和舜美设计等舞台创新，以及虚拟现实、增强现实等数字“黑科技”，让古今对话成为可能，让“戏剧+影视化”的表现方法有了物质基础，也让时空的穿透力变得真实可感。
从这两个节目的热播中还可以看到，大屏和小屏都是一种传播手段，可以实现融合与互动，让各自的优势得以充分发挥；短视频成为“出圈”的胜负手，传统电视节目中需要针对短视频专门设计动情点和传播点；而长视频则具有完整的知识信息和多元的表达空间，适合集体观看。事实说明，新的传播技术和新的传播平台可以平衡不同传媒之间的既有优劣势。只要把握文化发展规律，锐意创新，传统媒体就仍有机会在移动互联网的新舞台上大放异彩。
(1)运用文化生活的知识，谈谈这些节目何以“出圈”。
(2)从“唯物辩证法的实质与核心”的角度，说明大屏和小屏融合互动所蕴含的哲理依据。
(3)增强优秀传统文化进校园的效果，需要喜闻乐见的形式。请你围绕此主题拟定三个具体形式。
| 风热型 | 风寒型 | |
| 症状 | 发热重，恶寒轻表现为头胀痛、咽痛，咳吐黄痰等 | 发热轻、恶寒重。表现为头痛、四肢酸病、鼻塞流涕等 |
| 用药 | 双黄连口服液、银翘解毒颗粒等 | 感冒清热颗粒，感冒软胶囊等 |
| A．矛盾具有普遍性 | B．矛盾具有斗争性 |
| C．矛盾具有同一性 | D．矛盾具有特殊性 |
我校高二某班为落实国家教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）（以下简称“《通知》”）规定，召开主题班会。同学们积极参与讨论发言：
同学甲：“我支持严禁中小学生将手机带入校园，因为它对我们学习的影响太大了。”同学乙：“我也支持严禁中小学生在校使用手机，但也有一些同学父母在外地，需要自己使用手机给饭卡充值，这样规定似乎有点不人性化。”……
《通知》第一条：“原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管。”
结合材料，说明“《通知》第一条规定”蕴含矛盾观的哪些哲理？
①不同事物具有不同的矛盾
②同一事物在发展的不同阶段具有不同的矛盾
③量的积累必然会引起质变
④社会发展的总趋势是前进的，过程是曲折的
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
①坚持辩证法的革命批判精神，高考将从“指挥棒”变成“服务器”
②辩证否定就是对旧事物的全盘抛弃，高考将取消文理分科
③系统优化的方法要求我们要着眼于事物的整体性，培养综合型人才
④我们要从矛盾的普遍性入手，启动高考改革试点，总结成功经验
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
