1 . 实践平台。
书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，受到许多人的喜爱和珍视。现在让我们一起来聊聊书法吧。可以介绍你知道的书法名家，简单说说他的故事。
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2 . 妙语连珠。
在表达自己的观点或说明理由时，采用分条列项的表达方式，可以使想说的话更加条理清晰，层次分明，让读者一目了然，使文章更具有说服力。阅读下面的情境，请你运用这种方法说一说。向爸爸请求，每周六陪自己打一小时的乒乓球。
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3 . 口语交际。
学校开展“爱眼护眼”保护视力专题活动，请你完成以下任务你就能成为学校“护眼大使”。
（1）关于保护视力，下列做法正确的是？(      )
A．   B．     C．     D．
（2）在平时的学习生活中要怎样做才能保护好视力？请你分条列出三点建议。
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6 . 口语交际。
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。面对父母深沉的爱，你肯定也表达过对父母的爱和感激吧。你还记得你第一次向父母表达感激和爱的场景吗？试着把它写下来。
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7 . 口语交际。
民间故事寄托着人们朴素的愿望，正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手，心地善良的的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活……你喜欢哪个民间故事，把你喜欢的理由说一说。
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9 . 口语交际。
元旦快到了，同学们想举办“迎元旦联欢会”，可是担心班主任王老师不同意。同学们商量后决定让班长去说服王老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。
班长：________________________
王老师：什么事呀？请说吧。
班长：__________________________
王老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。
班长：_____________________________
王老师：可是，这样的活动从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，我担心你们难以完成任务。
班长：___________________________
王老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！
班长：谢谢老师！